语文三年级上册第三单元教材分析

网址：教师助手，学生帮手，家长朋友！人教版小学语文三年级上册第三单元教材分析三星学科网址：教师助手，学生帮手，家长朋友！一、教材分析:•秋天是美丽的季节,秋天是丰收的季节;秋天给人带来美的感受,秋天给人以丰收的快乐。本组以秋天为专题,由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天的雨》是精读课文,《听听,秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天,有的表达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念;有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐;有的描写了秋天美好的景色。教材里处处洋溢着浓浓的秋意,那秋天的山、秋天的雨,秋天的色彩、秋天的声音,都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。网址：教师助手，学生帮手，家长朋友！二、教学目标:•1、会认20个字,会写34个字。正确读写两篇精读课文中30组词语,积累好词佳句。•2、有感情地朗读课文,读懂课文内容,体会秋天的风采,感受秋天的美好。•3、学习借助注释理解诗意,体会诗歌感情,激发和培养学习古诗的兴趣。网址：教师助手，学生帮手，家长朋友！三、教学重、难点:•1、有感情地朗读课文,读懂课文内容。•2、体会秋天的风采,感受秋天的美好。•3、积累好词佳句。网址：教师助手，学生帮手，家长朋友！四、学情分析•1、经过两年的语文学习,学生都具备了一定的汉字基础,掌握了一定的识字方法。大部分学生有自主识字的能力,有良好的书写习惯,但遗忘较快,形近字、同音字错误较多,我们要特别关注学生良好学习习惯的养成。•2、学生已经学会了一些朗读的形式,如:自由读、感情朗读、分角色读等,初步达到了正确、流利、有感情地朗读课文。教师应在阅读教学中让学生初步学会略读、默读等读书方法,引导学生在理解词句的基础上把握各段的主要内容,并加强读书积累的指导。•3、能用普通话和他人交流,并逐步形成倾听别人说话的习惯。有主动交际的欲望,但口语表达能力还有待于加强,本单元要学习讲述秋天里的趣事,语言要生动,内容较为具体。网址：教师助手，学生帮手，家长朋友！五、课时安排:•《古诗两首》2课时•《风筝》3课时•《秋天的雨》3课时•《听听,秋的声音》1课时•语文园地二口语交际1+习作2+其他1=4课时网址：教师助手，学生帮手，家长朋友！六、教学建议:•1、引导学生读懂课文,一边读一边想象,充分利用生活积累,体会秋天的风采,感受秋天的美好。网址：教师助手，学生帮手，家长朋友！六、教学建议:•2、课文的语言生动优美,适于朗读的训练,引导学生有感情地朗读,读出秋天的韵味,读出秋天的美好,在理解、朗读、背诵中,积累语言。网址：教师助手，学生帮手，家长朋友！六、教学建议:•3、本组教材各部分都是紧紧围绕秋天这个主题的,教学中要使各部分相互关连,紧密配合。教学过程中,教师要有意识地引导学生观察秋天,画一画秋天,说一说秋天,为习作做准备。