天津大学建筑学院建筑设计教学改革方法研究初探

天津大学建筑学院建筑设计教学改革方法研究初探作者：刘晓雪学位授予单位：天津大学参考文献(40条)1.弗兰普顿.原山现代建筑:一部批判的历史2.王群解读弗兰普顿的《建构文化研究》3.林徽因.林姝梁思成文集19864.吴良镛广义建筑学19895.吴良镛世纪之交的凝思:建筑学的未来19996.龚德顺.邹德侬.窦以德中国现代建筑史纲19897.邹德侬.窦以德中国现代建筑五十年(1949-1999)8.曾坚当代世界先锋建筑的设计观念9.张永和非帛建筑199710.高名潞中国前卫艺术199711.刘淬中国前』艺术199912.马克·第亚尼非物质社会——后工业世界的设计、文化与技术199813.尹国均先锋试验199814.曾坚当代世界先锋的设计观念199515.刘先觉现代建筑理论199916.刀书元.滕守尧当代建筑美学趋势(土)——当代西力建筑美学17.赵巍岩当代建筑美学趋势(下)——当代建筑美学意义200118.丁沃沃.张禹.冯金龙欧洲现代建筑解析——形式的逻辑19.赖德霖中国近代建筑史研究[学位论文]博士20.张利建筑师视野里的计算机199921.周榕建筑教育方法论研究初探[学位论文]硕士199722.闫凤英论建筑创作能力的培养途径----我国建筑教育的反思[学位论文]硕士199223.王从司面向二十一世纪的建筑教育[学位论文]硕士199724.杨蓓当代中国建筑的先锋意识[学位论文]硕士200125.窦以德历史的脚步——中国现代建筑历史研读笔记之一26.刘挺当代建筑思潮1949-1964198927.赖德林关于中国近代建筑教育史的若干史料199328.张永和试论建筑与文化1987(10)29.魏菲论建筑文化发展的未来趋势198830.王明贸文化与未来建筑思潮198931.李守宁建筑创造性思维初探198932.栗德祥.纪怀禄强化创新意识重在能力培养199633.李振宇注册建筑师考试与建筑学教学199634.孔宇航新视野——论21世纪建筑设计新理念1998(09)35.卫戈新的突破—“建筑设计基础”教学改革探讨199836.茹禹铸造未来的建筑师—哈佛大学设计学院漫记199937.朱兵环境行为学在建筑设计中的应用问题1989(06)38.黎锦超查看详情1995(01)39.许焯权香港大学建筑系历史简介1997(03)40.敦肇立全人建筑教育1998(03)相似文献(10条)1.期刊论文蒋青青.赖伟明.佘果辉.JIANGQingqing.LAIWeiming.SHEGuohui浅谈我国高等院校中的工业建筑教育-中外建筑2009,(7)阐述了我国工业建筑的现状以及信息时代下工业建筑的发展趋势,指出了我国工业建筑设计水平与欧美发达国家之间的差距,结合我国高校开展工业建筑教育的现状,分析了产生差距的原因,呼吁重视工业建筑的教育,并对我国高校工业建筑教育的教学改革提出了建设性意见.2.会议论文吴涌.于文波工程实践五大新趋势对建筑教育的影响——建筑实践发展与建筑教育应对2008建筑的工程实践发展到今天相比以往发生了很大变化,迫切要求建筑师除了精通建筑方案外还要掌握其他领域知识、先进的建筑技术和表达技巧,还要能与时俱进灵活应付日益复杂的工程问题。本文结合浙江工业大学建工学院建筑学专业教学改革,重新认识和评估建筑实践中出现的新事物和现有的建筑教学体系,从综合能力、表达手段、设计的效率、应变能力和建筑技术的提高等方面探索了适合我国建筑学专业学生学习特点的新型教学模式,对现有课程的设置和时间上的安排做出调整,以期为学生在学校教育和将来工作之间做好接轨.3.期刊论文刘抚英.金秋野.LiuFuying.JinQiuye国内高校建筑教育发展现状探析-华中建筑2009,27(7)该文分别从梯级划分、专业办学模式、专业发展方向、专业教学改革等不同角度对目前国内高校建筑教育的发展现状进行了分析和研究.4.会议论文陈瑜.薛洁.卞戎戎结合建筑设计与构造教育的整合谈构造课程的教学改革2008目前的建筑教育中构造课程和设计教学人为分裂,脱节严重;加之教学过程中普遍的重艺术轻技术想法,导致建筑设计脱离建筑本体和工程实际.因此文中结合本院构造课程教学的传统积弊和本科院校建筑设计的发展要求,从构造与设计整合、建筑构造内容革新、教学实践组织、教学教育手段等方面介绍了构造课程改革的思路、具体尝试、成果和不足.5.会议论文王雅慧建筑图学课教学改革的研究与实践2000高等建筑教育的目标是培养合格的职业建筑师，建筑图学是建筑教育的一门必修课，为了适应新的培养目标，对建筑图学课的内容、方法改革做了研究，并进行了初步尝试。6.期刊论文曾坚.曹磊知识经济时代的人才培养模式与建筑教学改革-新建筑2000,(1)在知识经济时代,人才需求模式发生了极大的转变.要适应这种变化,建筑教育也必须在教学体系、授课方式等方面进行相应的调整.7.学位论文周怡宁对中国建筑教育发展状况的研究与探讨2004本文主要研究了中国建筑教育的发展状况。内容包括：建筑教育的历史研究、中国建筑教育现状的调研与分析、中国建筑教育的改革与创新、以及中国建筑教育的发展建议这四个主要部分。　　其中，第一部分主要对西方建筑教育进行了溯源，同时，对中国建筑教育沿革进行了回顾；第二部分主要进行了发展概况的论述、学生状况调研的统计，以及现状问题与矛盾的分析；第三部分主要介绍了教学体系的改革、中外联合教学的尝试，以及艺术院校中建筑教育的探索等改革与创新措施的具体情况；第四部分主要从转变教育观念、改革学制、更新和调整教学内容、改进教学方式、完善评估体系等多角度，阐述了笔者对当前中国建筑教育的诸多发展建议。全文对论题的研究与写作，是建立在先进行历史研究，再展开现状调研与分析，然后结合时下的教育改革与创新，最后归纳总结出发展性建议，这一整套科学合理的工作方法之下的。谨以此文抛砖引玉，为21世纪中国建筑教育事业的健康发展做出微薄的贡献。　　　　〖8.会议论文彭冀《建筑制图》网络课程建设2003《建筑制图》是建筑专业中最古老的课程之一。随着新媒体技术和通信技术的发展，传统的媒体教学体系已经不太能够适应当前现代教学体系。本文将从媒体技术的发展对当前东南大学建筑学院本科一年级《建筑制图》课程教学改革作一些有意义的实践研究。9.会议论文张建新.刘雁.马鑫.宰德宾高年级建筑设计课程研究性教学改革的尝试2008传统建筑学高年级建筑设计课程教学通常采用建筑类型训练为核心的教学模式,其过程是由整体到整体、分析与综合同时进行,存在忽视培养学生在过程中具体研究问题能力的弊端.本文在分析一般研究性教学基本内涵、特征及要求的基础上,借鉴东南大学以问题类型为核心的教学改革经验,结合扬州大学建筑学专业近几年高年级建筑设计课程研究性教学改革的尝试,提出了以建筑类型为平台、问题类型为核心、建筑分析为抓手的研究性教学改革模式,并结合具体的教学改革实践阐述其实施的过程和得失.10.期刊论文萧毅强德国现代建筑教育发展的借鉴-南方建筑2001,(4)德国建筑教育注重建筑师全面素质的培养,对比我国的教育现状,文中尝试从体制和观念的角度提出思考.引证文献(1条)1.李世芬.丁晓博案例教学法在建筑设计教学中的转换与应用[期刊论文]-河北师范大学学报（教育科学版）2008(10)本文链接：：2010年6月7日