2016年秋高二语文粤教版选修《短篇小说欣赏》课时训练7哦香雪.doc

课时训练7《哦,香雪》:穿越复杂的单纯一、夯基训练1.下列各句中,没有语病的一句是()A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》,受到了中国观众的热烈欢迎,给予了很高的评价。B.《尚书》记载,东方的夷人部落民风淳朴,人们好让不争且取予有度,因此这个部落被称为“君子之国”。C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示,在自治区常住人口中,藏族人口占九成以上,为271.6万人。D.随着大运会的日益临近,深圳随处可见志愿者忙碌的身影,迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。解析A项,偷换主语,“给予了”主语应该是中国观众,不该是“歌剧《红楼梦》”,补充出主语“中国观众”。C项,句式杂糅,“据……”和“……显示”两个句式保留其一即可。D项,搭配不当,“迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台”,主宾搭配不当,可去掉“迎接”。答案B2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()在21世纪的今天,正确对待人与大自然的关系比以往任何时候都重要。,,,;,,结果也受到了大自然的报复。①有的国家希望做到“天人合一”②人类衣食住行所需的一切资料都取自大自然③有的国家对待大自然的基本态度是“征服自然”④然而,大自然的容忍是有限度的,它是会报复的⑤他们把大自然看作伙伴,可惜他们的行动没能跟上⑥从表面看,大自然真的被他们征服了A.②③①④⑤⑥B.②③⑥④①⑤C.③①⑤②④⑥D.③④②①⑥⑤解析从末尾句“结果也”可以看出前文内容应是对自然先“征服”后“亲近”的顺序,再从“征服”“报复”“可惜”等关键词排出次序,最后从四个选项中筛选出正确答案。答案B二、延伸阅读阅读下面的文字,完成第3~6题。赢家杨国峰天空飘着雪,寒风霍霍地刮,天很冷。我专程爬上老鸹坡去做家访。我要去的目的地是学生石头家。石头家住在老鸹坡,离学校15千米远,平时寄宿在学校。每到双休日,不管是天晴还是落雨,石头都要回家,回家了却又不按时返校。老鸹坡四壁苍翠,一涯竹林。经村民指点,我在村子的南端山坡脚找到了石头的家。一栋破烂不堪的木屋里有一位五十开外的妇人在喂鸡,妇人见我到来,先是傻傻地发呆,后来就有点激动,嘴里唔唔哇哇说着什么。折腾了半天,才知那妇人竟是个哑巴。我心一沉,这就是石头那位身体不健全的母亲吗?妇人总算明白了我的来意,就用手指了指对面的竹林,示意石头进竹林去了。我终于发现了石头正在撅着屁股挖冬笋,看到我,怯怯地叫了一声老师,就停止了挖笋。我火了,大声问他为什么不按时返校读书,却有闲心拱进竹林里挖冬笋?一连串的诘问,把石头逼急了。他涨红着脸,嘴唇一阵痉挛,还是像往常一样哑着嘴不说话。我与石头僵持了一阵,石头一直回避我的诘问。末了,他终于说话了,说在这大雪天来老鸹坡走一趟不容易,还是到他家吃了饭再说。我生气地说你不说清楚我不吃饭,就陪着你挖笋,你挖多久我就陪多久。我索性蹲在地上,做出打持久战的姿态。我摸出一根烟想点上,一摸兜却发现忘了带打火机。石头说他去家里给我找火,说着就想走。站住!你想借机开溜吗?你今天就是逃到天涯海角我也要撵上你!我把香烟折断,捏在手心里碾成一撮烟末,一甩手把烟末抛洒在雪地里。他急了,蹲在地上哭起来……他说他怎么不想好好读书呢,他甚至还想过读高中,上大学,可是……父亲死,母亲病。虽然现在免了学费,他作为特困生伙食费学校也给免了一部分,但他买学习用品,理发、乘船、坐车常常掏不出一分钱,让他难熬又难堪。母亲治病需要钱,他只好利用双休日上山采倒勾藤,挖野生姜、冬笋,但是商贩杀价杀得厉害,需要嘴巴和时间磨才能卖个好价钱。石头慌着返校上课,他没时间也没耐心同商贩讨价还价,自然难卖高价。他无奈地向我透露,他不想再读书了,这样三天打鱼,两天晒网,成绩老挣扎在及格线上很丢人,给老师添了麻烦,没意思。我怔住了,这是个苦命而倔强的孩子,老师一直在误解他,他需要有人帮他一把,可是谁来帮他呢?我心中突然冒出一个离奇的念头,说,我和你定个君子协定好吗?冬笋你可以挖,但书也得读,只要你好好读书,你挖的冬笋我来收购,我开你最高价。他陷入沉思,好久不说话……以后石头挖到冬笋就送到我家里,我象征性地检查一下冬笋的质量,没有剔除个头小的挖烂了的冬笋,也没抖掉袋子里的泥沙,一股脑儿过秤。过秤后我立马把现金付给了他。他每次从我手中接过钱时,眼里总是漾着感激和困惑。此后他再也没旷课,成绩也一天天进步了。四年以后,他成了一名大学生。一天,石头给我寄来了一包玉兰片,玉兰片里面藏着一封信。信中言辞恳切,浸漫着深情,让我感慨万千、唏嘘不止。杨老师:我是寒冬里的一个冬笋,冬笋是孱弱的,它需要呵护。您是一缕春风,一帘春雨,让我这棵雪地里挣扎的笋芽长成一棵挺拔的修竹。我知道您收购我的冬笋赚不到一分钱,而且彻底赔本了。我心里一直不安,我迟早会报答您的……这是我和母亲亲手制作的一包玉兰片,这玉兰片寄托着我们母子的一片深情,您收下吧!原来这个秘密早就被石头识破——我哪有时间做冬笋生意,我“收购”的冬笋一个也没有出售,除了自己吃了一部分其余的都烂掉了。但是我想大声地对石头说,如果说我收购冬笋赔了本的话,那么我赚取了一个濒临失学的孩子的心,基于此,我又是最大的赢家……(选自《小小说大世界》2013年第3期,有删节)3.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()A.小说运用白描手法,叙述了“我”在寒冷的雪天到石头家中家访的故事,故事虽然简单,但具有很强的感染力。B.小说着力描写天寒雪飘,远离城区,道路难行,木屋破烂不堪,暗示石头退学的原因,有利于揭示小说的主题。C.“我”收购石头家的冬笋,一方面是自己吃着方便,一方面是帮助石头克服暂时的困难,使他努力读书学习改变命运。D.石头经常不能按时返校,利用课余时间挖冬笋以补贴家用,在“我”的帮助下,学习成绩有了明显进步。E.小说描写石头妈妈的神态、动作等,揭示她家经济困难、生活拮据使石头产生退学的念头,巧妙地过渡到“我”收购冬笋的情节上来。解析B项,石头想退学的原因不是“天寒雪飘,远离城区”等自然原因,主要是贫穷、妈妈残疾等原因。C项,“自己吃着方便”的说法不妥,主要是不让石头退学,能使他专心读书。E项,“巧妙地过渡到‘我’收购冬笋的情节上来”不全面,还包括“我”到竹林里去了解石头的思想行为。答案答A给3分,答D给2分,答E给1分4.简要分析第一段的环境描写的作用。解析从内容的角度,“雪”“寒风”“冷”等关键词交代了故事发生的时间。从人物塑造的角度,烘托了人物的心境,暗示了人物可怜的命运。从结构的角度,为下文故事情节的展开做了铺垫。参考答案①“天空飘着雪,寒风霍霍地刮,天很冷”,交代故事发生的季节,渲染了一种特定的氛围。②烘托人物的心境,暗示了人物可怜的命运,揭示人物性格。③为下文写老师收购冬笋的情节作铺垫。5.石头有哪些性格特点?请简要分析。解析分析人物形象,要抓住人物的主要活动。石头上学迟到、成绩下降的原因是挖冬笋以补贴家用,又因为经济困难、生活拮据而萌生辍学的念头,表现出他的坚韧、勇于承担责任。石头请老师到家里吃饭,要给老师找火,又表现了他的善解人意。参考答案①善解人意,孝敬母亲。石头体谅老师大雪天来老鸹坡不容易,请老师到他家吃饭,还要回家给老师找火。②坚强有韧性,勇于承担责任,积极改善生存条件。父亲死,母亲病,为给母亲治病,他利用双休日上山采倒勾藤、挖野生姜、冬笋补贴家用。③知恩图报。石头成大学生后,给老师寄来了一包玉兰片和一封感谢信,表示要报答老师。6.小说最后写,“我”是最大的赢家,有人认为石头才是最大的赢家。你的看法呢?谈谈具体理由。解析这是一道开放性试题,答“我”或石头为大赢家均可。答题时,首先要明确自己的观点;然后从情节、人物形象、主题等方面阐释;最后,结合全文内容,精心组织语言。参考答案观点一:“我”是最大的赢家。①“我”有善良的品行,为学生的前途和未来着想,牺牲自己的利益,并赚取了一个濒临失学的孩子的心。②“我”赢得了学生的尊重、感恩和回报。③石头教育的成功,坚定了“我”教书育人的信念。观点二:石头才是最大的赢家。①石头在“我”的教育与帮助下,经济明显好转,有精力专心学习,成绩有了明显提高;②石头如愿以偿地考上了大学,并认识到老师的一片至诚的苦心,性格走向成熟与独立;③一个人孤立奋斗很难成功,石头因他人的帮助实现了腾飞的梦想,积累了丰富的人生阅历。观点三:“我”与石头都是最大的赢家。综合上面两种观点分析即可。三、语言运用7.你喜欢香雪吗?请概括一下香雪的特点。(不超过90字)解析香雪是个新人物形象,她带着泥土的芳香从大山里款款走来,走进与我们一样正处于花季的中学生队伍中。在分析人物形象的时候,可将香雪与自身进行比较,谈谈对这个人物形象的看法。参考答案外表柔弱娇小的香雪,对新的生活痴痴向往,执着追求。她是纯净无瑕的、明净秀丽的、不掺杂质的,看人看生活的眼光一直是透明的、纯净的。她是充满美好向往而又无限活泼生动的。8.(2015·广东高考)在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号)。产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步,商品的技术含量越来越高,许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。①,就可能给消费者带来不便,如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。②,否则,文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外,产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多,③,许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品,这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。参考答案①产品如果没有说明书②说明书的语言表达必须准确严谨③而关注产品使用问题的人却未能相应增加