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教案课题:if函数语句审批签字:适用班级授课日期教学方法讲授、实践教学目标知识目标:掌握if语句的结构及用法能力目标:能够利用if函数语句解决0—100分数之间成绩等级优、良、中、差的划分,并能够独立完成在Excel中带有if函数语句的翻译。情感目标:1.学会认真对待每一件事情;2.培养学生独立分析问题的能力教学重点难点重点:if语句的结构难点:if结构的应用教学过程设计学生活动教师活动附记【组织教学】1.在课前让课代表检查机房各种多媒体设备。2.课前起立师生问好。教师要在上课前对课代表的工作情况检查集中学生注意力教学过程设计学生活动教师活动附记【课程导入】想一想?在Excel中利用函数编写一个程序,完成学生成绩的等级划分(85分以上为‘优’、75分以上为‘良’、60分以上为‘中’、60分以下为‘差’)【过渡】对有判断重复性结构我们利用循环结构(if语句进行完成)将学生分成四组,讨论用已有知识如何完成教师讲解过后,让学生到讲台前解释左侧结构图的语句运行过程总结学生讨论结果,分析用“顺序结构”的弊端教师在讲授前就要将任务布置下去20min教师要口头对四组的分析进行“评价”通过学生上讲台,提高学生的理解,同时提高学生的表达能力表达式1表达式2表达式n语句1语句2语句n语句n+1假假假真真真……教学过程设计学生活动教师活动附记【讲授新课】*利用if函数解决上面的问题=IF(E2=85,优,IF(E2=75,良,IF(E2=60,中,差)))结合实际问题,按照分组,每组绘制一个流程图,每组派一名代表,对各组的结果进行展示和讲解。总结学生讨论结果,分析用“顺序结构”的弊端教师在讲授前就要将任务布置下去20min教师要口头对四组的分析进行“评价”通过学生上讲台,提高学生的理解,同时提高学生的表达能力教学过程设计学生活动教师活动附记【讲授新课】【实践】在Excel数据中当A列中的数值大于0小于等于10时返回1,大于10小于100返回2,大于等于100小于200返回3,否则为空格。【参考答案】=IF(AND(A10,A1=10),1,IF(AND(A110,A1100),2,IF(AND(A1=100,A1200),3,)))1.首先撰写出问题解析2.编写代码(利用机器验证代码的正确性)学生练习过程中,结合实际情况对问题进行解析(参考后面的问题解析过程材料)20min可以尝试“课堂反转”让学生走上讲台对问题进行分析,并提出解决方案将较好的作品在教师机上进行展示,并运行激发学生的学习兴趣教学过程设计学生活动教师活动附记【解析参考】&【课程总结】一、问题解析过程1.先完成对0~200进行循环判断。2.在判断的过程中,定义条件。判断符合条件的数值进行操作。3.判断只要符合条件,就返回一个数值变量来记录。二、实现过程1.定义判断语句,选择if语句。2.在循环判断中定义,判断数值条件。3.定义变量,只要0~10,返回1;10~100,返回2;100~200,返回空。【作业】在E列中判断累计出库量是否在区间内对每一个过程采用提问的递进式进行每进行一步就让学生在机器上实践一步教师的讲解尽量结合学生的提问将总结与问题分析结合进行15min5min
本文标题:if语句教案
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