六年级家长会PPT课件

各位家长：大家好！今天，你们能带着对子女成长的殷切关怀，带着对学校工作的大力支持，来到这里，我感到非常高兴。在这样一个快节奏的社会里，你们一定很忙，但是不管多么忙，你们都带着诚意，匆匆而来！在此，我对家长朋友们的到来表示衷心的感谢。为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使我们齐心协力，为我们的学生能以优异的成绩顺利地升入中学呐喊助威。总之一句话，就是“让每一个学生成功”，这是我们共同的，也是最根本的出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！召开这次家长会的目的今天的会议有四项议程：一是班级情况介绍二是学习情况分析三是考试成绩分析四是对家长的一些建议今学期我们班延续了五年级的班级，开学时37人，转走2人（都在10名左右）前段时间刚转走1人，现有学生34人。绝大多数孩子，品德优良、成绩优秀，发展势头良好，少数学生成绩欠佳，习惯不良，总体还是好的。其实这些孩子有能力、有活力，而且有自己的思想和主见。他们有很多时候所说的话，所做的事情，常常让我们惊喜、感动；也有很多时候他们所做的事情，让我们震惊、气愤、伤心••••••在他们每个人身上，都有许多的优点，同时也存在许多的缺点和问题。很多孩子是可爱的，积极上进的，有的孩子学习认真，虽然成绩不能达到理想的要求，但他们热爱劳动，待人有礼，能积极参加各种活动；有的孩子很聪明，但贪玩懒惰，不肯用功学习。班级情况介绍不好的学习习惯：1、不会听课，只听热闹，听不出重点，不动手动笔做记录；2、上课状态不兴奋，不积极主动思考，不爱回答问题。3、上课低头，走神，跑题。学习上积极主动的：李建硕、李金楠、张雅文、王柯涵、蔺思雨、付奕璇、程宇轩、蔺学睿等学习上有惰性的：赵弈月、张敬祥、郝百川、孙维建、孙庆伟、李伯淳、曹世豪、程延焜、张文铮等课堂纪律好的：李建硕、王语苗、蔺思雨、胡鑫宇、李金楠、张雅文、赵笑言、刘亦心、程宇轩、任佳音、巩苏莹、曹祎鑫课堂上常说话、走神的：巩亦非、丁天一、巩毓旭、张文铮、孙梓涵、张珂瑜、李伯淳、孙维建、赵弈月、张敬祥、曹世豪、程延焜、蔺学睿、王柄涵、田一杉课堂上积极发言的：李金楠、张文铮、蔺学睿书写不太好的：赵弈月、张敬祥、郝百川、孙维建、孙庆伟、程宇轩、曹祎鑫、邵子翔、刘亦心、巩毓旭、张文铮作业书写认真、漂亮的：巩亦非、张雅文、李金楠、王柯涵、付奕璇、张珂瑜、王语苗、赵笑言、任佳音、巩苏莹作业不认真、错误较多的：孙维建、赵弈月、张敬祥、程延焜、郝百川、孙庆伟、胡鑫宇、付奕璇、赵笑言成绩优秀的学生有（全级105）张雅文、李建硕、蔺学睿、李金楠、王柯涵（这5名同学的成绩一直很稳定）胡鑫宇、巩亦非、付奕璇、王柄涵、蔺思雨、程宇轩、丁天一。这13名同学在这次考试中在全级前30名中。成绩进步较大的有（全级105）胡鑫宇、赵笑言、巩毓旭、王语苗、孙维建、李伯淳成绩较落后的学生有（全级105）赵弈月71、曹世豪74、张敬祥84、曹祎鑫92、郝百川93、李文龙98、邵子翔102、王骞103品社和科学这两科属于记忆性学科，可平时做好学习，也可最后突击拿成绩，现在的成绩不能说明一切，但是有的同学不善记忆，那就需要平时多努力，每天背一个简答题或者几个填空题，日积月累、积少成多。以上问题，我们老师一定会想办法去解决，但是学校教育离不开家庭教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，在这里我向家长朋友们提出几点建议：为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧建议一：身教重于言传教育无他，榜样而已建议二：“斥责”要有的放矢批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢建议三：重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。建议四：保持一致，始终如一家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。建议五：分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。建议六：保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。建议七：会爱孩子建议八：别在孩子面前数落老师、谴责学校亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。现代家庭教育出现的种种误区•误区之一：由宠爱而溺爱；•误区之二：由失望而暴力；•误区之三：由失望而冷漠；•误区之四：由期望而狂热；•误区之五：由信任而偏信；•误区之六：由爱护而袒护；•误区之七：由怜爱而包办；•误区之八：由托付而推卸；•误区之九：由疼爱而无限满足；•误区之十：由分歧而不配合。理想的家长八条做法：1.老师家长要以身作则，为孩子做出表率2.创造良好的家庭氛围。3.要允许孩子出错。4.放手让孩子做他想做又能做的事。5.帮助孩子建立广阔的智力背景。6.让孩子学会自己去判断是非。7.不要和别的孩子攀比8.有时间的话读一点家庭教育方面的书籍孩子的快乐成长是我们共同的心愿，孩子的点滴进步是我们唯一的欣慰。让我们携手，共同帮孩子描绘美好的未来！