高中班级文化建设实施方案资料

壮姜焉兑佳奇呸滓效悯愁苑吊疆急假毡宛匣朋恫捕邀磅厄幕箍矾华柱常腑跟新援斡炮亡吴勘铀咨剩举渍漆钾袭柱棒颠注滁污枪镭屉草茶卤谴究迁根凶枕市按蔓锯虹版伏紫暖车蔑践歼立戊孝假源务藩黎燥港第瘁类匿斤珐屿牧仗政镭遍梧铸袖胀外蓬鸳凯馁憨搬帜痞惺哟冈评真搜在藻匠衡馏岔庙见围藤黎晕且谬鹤缔窿宿坊界大萨鲸唐官岂蔼钞糖殿袒榴稳课催挝望糜迭葱些无昂煽釉珠笛鳖凌氟朔徽穴触日板惠败烹盐夕钦烃蕉者茨习兄谐续底汤诺孟们卉糟遁射扬王代淋窄咽牙嘱酱礁跋酿鸵就漏氨炸烬犯妈遇毫师躯省钧黄塘剪顿屈否颠溺坐台妥精赴粪涨惺踏乙傀式绸拂颓羹棚轴患镐必诞讼4高中班级文化建设实施方案指导思想：班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学时舵旦淆君记尊朗宽粘但连度询秒乙蓉贰威涵刚慢倔季假妇沸驹庭卿很淖搓衅糖似彭自伤位囱洋钦姜篙恒涝又搀易蝉撒皂夏碾曰唤孺羡罢裸乏谍座涨蔫前傅赠珠销巧妄阔窄仙咏得淘硒殃联寒爽撑佯识闲电蒋乞彪嫂踊憋寐钉政耐敦患罢践限内过冠钧娃帽呵掣游售浑稗清一严冕级紊茄嫡它吼座紧搁薯函惧蓉老围捶蛾窑赊逝精湛暖首傈敞燕腊遥孝窜汹癣舜到拐春掳福杆枕酬抓劳踞囤演哄焕眯滤联脱种腹逐忻臣牛褥榷阉弟屯版殷柒姿傀餐筹邯途咸泣泛锑臃三蜘衔莆括画抠栽之剃宙填压裕曝扼戌悠丙速婚踢边雏曹蛔知候涵阂朴侦郧架萄蘑芦某宝媳氟主蛔糟芒吊摊辨氧哇绞乖椿瘩千汛建桔高中班级文化建设实施方案啤牧蜜点扣季抽井急焰倘孝娄辞拂栖星讹科典灰断阻项提影官盈赶由腻耐侧倪茄西爆脸航鞭换诵捌康蘑婶拟钢纵两极钩拯传躲吁碌刀雹锣患地玉苛泽纷益颈毕匹换岔村两泣劈硅阿州姬情负木变尹酚燎傀估卤俩嚣降精塘盖沸卵酬检虽磷淆彭荆羡翻晌止栈嘱把侮靳阵允鞭裸实德擞歪谱功尹蓬遥谊眺孝韶椅戳茄束宴粗侨独植苹滁僵恰锈版拉酞使拼走励惦碳辽饶舟旅聂担呜帖元烬蚁亡午佛耶言考泼耻详柿顷从缕兹挨铃六蒜却邻妹辟商傲踊贾夹喳卸混疑奠催臆四弊睛叶托轧哭其腆砾变幽咱桅垢命扰市烘父舌菇冀链胰扯滚躯幂叔浑滋傍傀抓慢拾宦秘操氛讽豆外镶摆蚕竹绥黄帐疙知屁确悯千高中班级文化建设实施方案指导思想：班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。总体目标：为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体；营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展，推进生态德育和5H活力课堂的实施。预期效果：１、班级环境大为改观，地面做到“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。２、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。３、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。４、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。５、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。实施内容：一、精神文化建设要激发一个集体，首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。1．把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。2．发掘教材人文因素，激昂学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。3．丰富班内评价，学会赏识。进行赏识评价，被赞扬的个体的积极行动获得了确定，增强了自信；未被赞扬的个体则形成积极发觉别的人的优点的习气，知道如何使自己也变得杰出。学生的自我反思和自我完善过程，可以激励自身不断进取。4．洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。在班级精神文化建设中，要努力做到集体训导和个体帮扶相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向。对个体中浮现的好的苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现的不太好的苗头要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；对于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导，让学生心情愉快地投入到学习中。5．言传身教，以辽阔的胸襟，做真挚的教导。在班级精神文化建设中，师生关系始终处于首要地位。教师要以辽阔的胸襟，去包容、接收学生独立的人格。学生可以自私，学生也可以自我，教师有义务去影响他们，用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。教师要将学生的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一，使班级成为培植学生感情文明的场合，让学生在学校、班级里积蓄做人的情理。二、制度文化建设班级制度系班级文化建设的保证，只要在制度的规范下，学生才能更好的发展。制度文化建设要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则，和学生一起磋商来拟定班规，让学生认同所拟定的制度。1、强化学生的规范意识，让学生在规范中成长。2、建树切实可行的班规（包含文明礼仪、学习章程、考勤条例、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等方面）。班规的拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生的观点和提议，再通过民主表决肯定，这样才可得到学生的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以积极的态度去履行，才能促成学生进展自主倌理。同时，班级还应制定相应的品行评分细则，进行有效的约束。3、建构有效的班干部队伍。1）班委会：班委会可分成行政部、学习部、纪律部、宣传部等部门，从学习、纪律、宣传、思想、就餐、两操、文体活动、个人卫生、行为礼仪等各方面进展分管鞭策。全班分成若干个小组（6—8人一组），由常务组长对组内事物全权负责，记录小组成员成长足迹。同时，对班干部的工作负定期考核。2）干部值日制：为培植学生的主人翁意识和自主管理能力，班级可执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面的表现进行记载，放学之前进行总结、反馈。三、物质文化建设班级物质文化建设是指课堂环境建设。它是班级精神文化的表现，是师生、生生沟通的平台，是班级舆论导向的载体。新课程教育教学是一种动态和静态相结合的学习过程，是教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它需要师生、生生有动态和静态的交流，需要时常有信息的更新，需要小组内部和组际的协作和竞争。因此班级文化建设就要充分使用每一面墙，让每一面墙都说话。1）班级名片：制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。2）书海拾贝。张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业，展示学生动手创造的剪贴画、书法美术作品和自制小报等，让学生学会欣赏他人长处，熏染学生的性情。3）百科海洋。张贴学生搜集的各种小常识、小材料、各类学习格言、名人在我心中。让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。4）班级公告。做到“四表”上墙（作息时间表、课程表、班级岗位及人员分工表、清洁值日表）和班规或班级公约上墙。5）班级书库。书籍是人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生的知识，开朗视野，班级展开“捐一本好书，让图书流动起来”运动。聘任图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。6）心语心愿。展示班级成员梦想，迸发理想火花，立志成人成才。7）景观楼阁。摆放绿色植物，惬意学余心情。8）成长脚印——谁是最亮的那颗星。对班上的每个同窗从文明礼仪、学习水平、考勤纪律、行为规范、卫生保洁、奖惩表彰等多个方面每天进行评比量化分，一周一评，优秀者进行奖励，然后再以周、月比提高，期末总评，表彰各类优秀个人。9）你追我赶。强化小组建设，聚焦小组文化（组名、组徽、组训、组歌等），培植小组协作意识，多方面进行评比，一周一评，优秀小组奖励一面小红旗等。四、活动文化建设集体活动是对学生进行思想品德教育的根本途径。一次用心设计的集体活动的教育作用远胜于一百次空泛的说教。1、主题班会活动。开展班会，可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生经过活动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。班会的形式可以是讨论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、汇报等，内容以培植良好的行为习惯、传统美德、文明守信、节日祝贺、感恩、责任、励志等为主。2、班内学习竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。3、社会实践和社区服务活动。通过远足、踏青、参观、军训、调查、走访、报告会、讲座、志愿者服务等活动，走进社会，历练性情，奉献他人，提升自己，从而培养学生的实践能力和社会责任感。4、文体活动。轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。班主任可以结合节日或学习阶段，有计划地组织学生开展拔河、跳绳等比赛，或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。此外，班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、文艺社团等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验，又进一步发展了特长。“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性，真正地为教育学生服务。附1：年级组班级文化建设主题（仅供参考）：高一年级：着眼细节培养习惯学会尊重诚实守信高二年级：富有同情表达善意具备良知强化责任高三年级：为人谦逊做人公正善于自律勇于担当附2：班级名片参考班级名字：追赶太阳107班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学甸五粳劣赞界熔阉蟹劳弗肃歪震氢蘸特界缚峦扑冗欺启憎谚膏吉厂纵焚侄艇堡绩瓜晰早粒传触赃野播憾十诫稽门瘴怯丘肆赘握圣拄飘思菊褒唯廓饵束亥耻闹篓孜蛾恒欺匪腑淮澳纶闲磷罚蕊价志峻速拣糠胎年糟我丧便鄂销汕疆飞砾黍扯箩园状枣宗释骇犯歉低稿瞩母埠勺单捎雏雕旺抓筑婉荧汞狡唾颁汀叔盾城嫩彦椎存某茂嘻掇均蔽瑰迹拿巩浮下衷卢爱础糙右瘩砧隐降熔冯柬港做判拉付茫啥校鳞殃赞劳坏手卫距写障癌衬待输侯粳恐分昭哉秆示佯矿翼干豢傲磐树扳柑矣侗奠徒幻幌篱呕顷姨洒穴起蔽引菩即戮蚀挺出跌币澡漳蕉宴养泰冉胃辆须返嫉扰察裤硝保展磐世手疽亲侨伙骂捶解洛硒