新课改下初中英语新授课教学模式

新课改下初中英语新授课教学模式探究丰南区南孙庄中学李艳玲【摘要】：随着新课程改革的不断深入，学生、教师以及课堂教学都发生了明显变化。以往的“专制型”教学形式已经悄然而去，取而代之的是“民主型”课堂教学形式，学生课堂上的“被动型”学已逐步转变为“自主型”学，任务型教学模式深入课堂，倡导自主、合作、探究学习方式来提高合作、探究学习的有效性。新课改倡导课堂模式多样化，不仅注重文化知识的传授，更关注学生个性的发展和能力的培养。【关键词】新课改；初中英语；新授课模式目前，众多英语教师，特别是作为新时代的年轻教师，都能很好地在英语教学中运用“情景教学法”，“任务型教学”，“探究学习”，“合作学习”等诸多新课程所倡导的课堂教学模式。教师根据课文话题，设计一些真实、有趣、富有挑战性的情景去激发学生主动探索的欲望，通过一系列任务化活动让学生自己探究或与人合作，培养学生与人共处的合作精神和参与意识，并在完成任务的过程中体验成功的喜悦，实现自我价值。一、背景新一轮的课改和新的教材给英语教学带来了新的挑战。要想提高英语课堂教学有效性和教学质量，激发学生学习英语的积极性和主动性，讲好新授课尤为重要。英语新授课教学一直是英语教学过程中非常重要的一个环节，它关系到英语学习兴趣的养成和个性的发展。学生在学习知识的过程中须提高知识运用能力，英语学习往往需要学生感知、参与、体验、探究、合作等通过各种类型的课堂活动来完成学习任务，提高认知能力。二、操作流程下面以人教社《新目标英语》七年级上册教材第九单元doyouwanttogotoamovie?第一课时的教学设计来谈一下新授课课堂教学模式的建构及其操作。该单元以电影为话题，切合生活实际，可以极大地激发学生的学习兴趣。Step1.Lead-in（课前导入）Lead-in——单元教学的前奏，营造教学氛围的“催化剂”。教学的导入应最大限度地激发学生的兴趣和求知欲，并不断地使学生处于“兴奋状态”，这样才能事半功倍。Lead-in的设计要遵循学生的认知规律，要以学生的已有的知识经验为基础，以话题情景为向导，通过温故知新巧妙地建立起“新知”与“旧知”之间的桥梁。例如，可以采取以下方式创设情景。出示近期受欢迎电影的海报，且用ppt播放精彩片段，引出话题doyouwanttogotoamovie?以电影明星导入。通过上列方式创设情景，把学生带入电影世界，体验电影魅力。Step2.Presentation（呈现新知）Showingtask（出示学习任务）出示学习任务，即是出示本堂课的学习目标—解决学什么的问题。任务要具有层次性，由易到难，呈阶梯式层层推进。语言要简单，让需掌握的知识一目了然。例如：aim1:kindsofmovies.aim2:whatkindofmoviesdoyoulike?Step3Cooperationandexploration（合作、探究）学生自己查阅资料完成所给任务，不能解决的问题可以与他人讨论、合作。通过该项活动，激发了学生运用语言表达思想的信心和勇气，充分调动了学生学习的主动性，发挥了学生的主体作用。这样做使得学生自主思考，形成了独特的英语语言思维角度；学生自主活动，形成了独立的语言活动空间；学生自主创新，形成开放性语言思维；学生自主评价，形成良好的自我意识。Step4.production（归纳总结——知识生成）学生总结归纳是对自主学习、合作学习效果的检验以及成果的展现。Step5.Drillguideandinteraction（指导操练,互动交流）介绍了新语言之后，教师带领学生进行操练，操练是在教师的指导下开展的。在这一步骤中，教师既是组织者又是指挥者。操练要遵循认知规律，循序渐进。充分操练之后就应该转为实践，教师可以指导一两组学生进行示范，然后让学生自由开展交流活动，在交流过程中，适当地进行学生自我评价，让学生在实践、体验、合作中感受成功的喜悦。Step6Progress（跟踪训练，巩固提升）该环节对本课所学的结构和功能进行巩固提升。巩固形式多种多样，可以游戏、唱歌还可以用练习题、学案等。Step7.Knowledgereturnandsummary（知识回归-反思总结）知识回归、总结是对本课学习目标掌握程度的一个检验，起画龙点睛的作用。Step9Homeworkdesign（作业设计）作业的布置要有针对性、层次性、巩固性、开放性和拓展性。新的课堂教学模式能最大限度地调动学生的内因，提高学生的自主学习能力，培养他们与人共处的合作精神和参与意识，发展他们的认知策略，并在完成任务的过程中体验成功的喜悦与快乐，实现自我价值。这都是新课程改革的重点，要以学生为主体，把学生当作“全人”来培养。而不是复制老师知识的“复印机”。Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA(1a-2d)【学习目标】1．掌握下列单词和短语：paper,pollution,future,environment,planet,earth,plant,part,peace,paper;inthefuture;playapart;studyoncomputer;befree;livetobe200yearsold;in100years;beingreatdanger2．掌握句型：1）will构成的一般将来时态的肯定句、否定句、疑问句及回答.2）能够用所学的单词和句型对未来进行预测。3）学生学会使用Therebe句型的一般将来时.。4)培养学生敢于预测未来的能力。【重点难点】1．will构成一般将来时态的句式。Therebe句型的一般将来时态。2．more,fewer,less的用法，并正确区别fewer与less的用法。【预习感知】一、翻译并掌握以下短语在未来playapartinstudyoncomputerbefreelivetobe200yearsoldin100years处于极度危险之中拯救地球更少的污染更多的人.较少的汽车二、翻译下列重点句子1.未来是什么样的？城市污染将更严重并且树将会更少。2.一百年之后，人们还使用货币吗？不，不会。3.将会有世界和平吗？是的，我希望如此。【学习过程】Task1预习效果检查Task2Enjoyasong《WhateverWillbeWillBe》Task3Leadinandfinish1a.Task4Listening1bTask5重点语法探究例句1.Peoplewillhaverobotsintheirhomes.2.Peoplewon’thaverobotsintheirhomes.3.Willpeoplehaverobotsintheirhomes.Yes，theywill/No,theywon’t4.WhatWillpeoplehaveintheirhomes?以上4句话的时态是，表示（过去/现在/将来）某个时间要发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间状语连用、、infiveyears等。肯定句的结构主语+++其他；否定句的结构主语+++其他；一般疑问句的结构主语++其他；肯定答语Yes+主语+/否定答语+主语+;特殊疑问句结构+will+++其它.趁热打铁：1.Peoplewillhaverobotsintheirhomes.(改否定句)2.Therewillbeonecountry.(改一般疑问句并做肯定和否定回答)_________________________________________________________？Task6Pairworkabout1cTask7Listening2a2bTask8Pairworkabout2cTask9拓展提高FengnanintenyearsTask10Role-play2d【当堂检测】用括号内所给单词的适当形式填空。1.Maybehis________(predict)cancometrueoneday.2.Ithinkhe________(be)backinaweek.3.Doyouthinkpeoplewilllive________(be)200yearsold?4.Ithinktherewillbe__________(little)pollutioninthefuture.5.Ithinkcitieswillbemorecrowdedand_________(pollute).单项选择()6.Shewillbeateacher_______twomonths.A.onB.afterC.inD.at()7.Now______isveryserious.Someriversandlakesare_________.A.pollution；polluteB.polluted；pollutionC.pollution；pollutedD.pollute；polluted()8.Youcanstudy______acomputer______home______thefuture.A.on;at;atB.on;at;InC.in;at;inD.on;in;at()9.—Willtherebeanypapermoney?—No,________.A.therewon’tB.theywon’tC.theyaren’tD.therewill()10.Thescientistbelievestherewillbe____carsand________dirtyair.A.less;fewerB.fewer;lessC.few;fewerD.less;less课后反思：