必修5-第一章-正弦定理和余弦定理-知识点及典型例题

第页1正弦定理和余弦定理要点梳理1．正弦定理其中R是三角形外接圆的半径．由正弦定理可以变形为：(1)a∶b∶c＝sinA∶sinB∶sinC；(2)a＝2RsinA，b＝2RsinB，c＝2RsinC；(3)sinA＝a2R，sinB＝b2R，sinC＝c2R等形式，以解决不同的三角形问题．2．三角形面积公式S△ABC＝12absinC＝12bcsinA＝12acsinB＝abc4R＝12(a＋b＋c)·r(r是三角形内切圆的半径)，并可由此计算R、r.3．余弦定理：222222222abc2bccosAbac2accosBcab2abcosC＝＋－，＝＋－，＝＋－.余弦定理可以变形为：cosA＝222bca2bc，cosB＝222acb2ac，cosC＝222abc2ab.4．在解三角形时，正弦定理可解决两类问题：(1)已知两角及任一边，求其它边或角；(2)已知两边及一边的对角，求其它边或角．情况(2)中结果可能有一解、二解、无解，应注意区分．余弦定理可解决两类问题：(1)已知两边及夹角或两边及一边对角的问题；(2)已知三边问题．基础自测1．在△ABC中，若b＝1，c＝3，C＝2π3，则a＝1.2．已知△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若c＝2，b＝6，B＝120°，则a＝________.3．在△ABC中，若AB＝5，AC＝5，且cosC＝910，则BC＝4或5.4．已知圆的半径为4，a、b、c为该圆的内接三角形的三边，若abc＝162，则三角形的面积为(C)A．22B．82C.2D.222sinsinsinabcRABC2第页2题型分类深度剖析题型一利用正弦定理求解三角形例1在△ABC中，a＝3，b＝2，B＝45°.求角A、C和边c.思维启迪已知两边及一边对角或已知两角及一边，可利用正弦定理解这个三角形，但要注意解的判断．解:由正弦定理得asinA＝bsinB，3sinA＝2sin45°，∴sinA＝32.∵ab，∴A＝60°或A＝120°.当A＝60°时，C＝180°－45°－60°＝75°，c＝bsinCsinB＝6＋22；当A＝120°时，C＝180°－45°－120°＝15°，c＝bsinCsinB＝6－22.探究提高(1)已知两角一边可求第三角，解这样的三角形只需直接用正弦定理代入求解即可．(2)已知两边和一边对角，解三角形时，利用正弦定理求另一边的对角时要注意讨论该角，这是解题的难点，应引起注意．变式训练1已知a，b，c分别是△ABC的三个内角A，B，C所对的边，若a＝1，b＝3，A＋C＝2B，则A＝6解析∵A＋C＝2B，∴B＝π3.由正弦定理知sinA＝asinBb＝12.题型二利用余弦定理求解三角形例2在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边，且cosBcosC＝b2ac.（1）求角B的大小；(2)若b＝13，a＋c＝4，求△ABC的面积．解(1)由余弦定理知：cosB＝a2＋c2－b22ac，cosC＝a2＋b2－c22ab.将上式代入cosBcosC＝－b2a＋c得：a2＋c2－b22ac·2aba2＋b2－c2＝－b2a＋c，整理得：a2＋c2－b2＝－ac.∴cosB＝a2＋c2－b22ac＝－ac2ac＝－12.∵B为三角形的内角，∴B＝23π.(2)将b＝13，a＋c＝4，B＝23π代入b2＝a2＋c2－2accosB，得b2＝(a＋c)2－2ac－2accosB，∴13＝16－2ac1－12，∴ac＝3.∴S△ABC＝12acsinB＝334.第页3探究提高(1)根据所给等式的结构特点利用余弦定理将角化边进行变形是迅速解答本题的关键．(2)熟练运用余弦定理及其推论，同时还要注意整体思想、方程思想在解题过程中的运用.变式训练2已知A、B、C为△ABC的三个内角，其所对的边分别为a、b、c，且2A2cos+cosA=02.(1)求角A的值；(2)若a＝23，b＋c＝4，求△ABC的面积．解(1)由2A2cos+cosA=02，得1＋cosA＋cosA＝0，即cosA＝－12.∵0Aπ，∴A＝2π3.(2)由余弦定理得，a2＝b2＋c2－2bccosA，A＝2π3，则a2＝(b＋c)2－bc，又a＝23，b＋c＝4，有12＝42－bc，则bc＝4，故S△ABC＝12bcsinA＝3.题型三正、余弦定理的综合应用例3.在△ABC中，a、b、c分别是角A、B、C的对边2222(sinsin)()sin,ACabB已知△ABC外接圆半径为2.（1）求角C的大小；（2）求△ABC面积的最大值.解:（1）∵△ABC外接圆半径为2，2222(sinsin)()sin,ACabB且22(22sin)(22sin)()22sin,ACabB即∴由正弦定理得：22(),acabb即222,abcab由余弦定理得：222cos2abcCab2abab12，(0,)C，.3C（2）max332S探究提高在已知关系式中，若既含有边又含有角．通常的思路是：将角都化成边或将边都化成角，再结合正、余弦定理即可求角．变式训练3在△ABC中，内角A，B，C所对的边长分别是a，b，c.(1)若c＝2，C＝π3，且△ABC的面积为3，求a，b的值；(2)若sinC＋sin(B－A)＝sin2A，试判断△ABC的形状．第页4解(1)∵c＝2，C＝π3，∴由余弦定理c2＝a2＋b2－2abcosC得a2＋b2－ab＝4.又∵△ABC的面积为3，∴12absinC＝3，ab＝4.联立方程组a2＋b2－ab＝4，ab＝4，解得a＝2，b＝2.(2)由sinC＋sin(B－A)＝sin2A，得sin(A＋B)＋sin(B－A)＝2sinAcosA，即2sinBcosA＝2sinAcosA，∴cosA·(sinA－sinB)＝0，∴cosA＝0或sinA－sinB＝0，当cosA＝0时，∵0Aπ，∴A＝π2，△ABC为直角三角形；当sinA－sinB＝0时，得sinB＝sinA，由正弦定理得a＝b，即△ABC为等腰三角形．∴△ABC为等腰三角形或直角三角形．思想方法感悟提高方法与技巧1．正、余弦定理和三角形面积公式是本节课的重点，利用三角形内角和、边、角之间的关系，三角函数的变形公式去判断三角形的形状，求解三角形，以及利用它们解决一些实际问题．2．应熟练掌握和运用内角和定理：A＋B＋C＝π，A2＋B2＋C2＝π2中互补和互余的情况，结合诱导公式可以减少角的种数．3．正、余弦定理的公式应注意灵活运用，如由正、余弦定理结合得sin2A＝sin2B＋sin2C－2sinB·sinC·cosA，可以进行化简或证明．4．根据所给条件确定三角形的形状，主要有两种途径：(1)化边为角；(2)化角为边，并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换．失误与防范在利用正弦定理解已知三角形的两边和其中一边的对角求另一边的对角，进而求出其他的边和角时，有时可能出现一解、两解或无解，所以要进行分类讨论．第页5过关精练一、选择题1．在△ABC中，A＝60°，a＝43，b＝42，则B等于()A．45°或135°B．135°C．45°D．以上答案都不对2．△ABC中，若a4＋b4＋c4＝2c2(a2＋b2)，则角C的度数是()A．60°B．45°或135°C．120°D．30°3．在ABC中，ABCSbcABC,35,20的外接圆半径为3，则a（）A．1B．2C．3D．234．在ABC中，已知,45,1,2Bcb则a等于（）A．226B．226C．21D．235．在ABC中2,3,3,ABACBAAC则A等于（）A．120°B．60°C．30°D．150°6．在ABC中，7:5:3::cba，则这个三角形的最大角为（）A．30B．90C．120D．607．在△ABC中,已知三边之比4:3:2::cba，则CBA2sinsin2sin（）A．1B．2C．2D．218．ABC中，边cba,,的对角分别为A、B、C，且A=2B，32ab，cosB（）A．21B．31C．32D．43二、填空题9．在△ABC中,已知2sinAcosB=sinC,那么△ABC的形状是三角形10．在锐角△ABC中，a，b，c分别为角A，B，C所对的边，且3a＝2csinA，则角C＝________.11．在△ABC中，边a，b，c的对角分别为A、B、C，且BCACA222sinsinsinsinsin。则角B=。三、解答题12．(12分)已知△ABC的三个内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，A是锐角，且3b＝2a·sinB.(1)求A;(2)若a＝7，△ABC的面积为103，求b2＋c2的值．第页613.（12分）在△ABC中，角A，B，C的对边为,,abc，向量(2cos,sin())2CmAB，(cos,2sin())2CnAB，m⊥n．求角C