PEP人教版三年级英语上册《Unit4-B-Let’s-learn名师教案》

教材版本：PEP小学英语三年级上册第四单元课题Unit4Weloveanimals备课时间内容PartBLet’slearnLet’sdo主备人复备教师一、课程标准1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物。2.能根据指令做事情，如做动作。3.能根据图﹑文说出单词或短语。二、教材解析Let’slearn:本部分通过动物园的场景，呈现要学习的5个动物单词：bird,panda,tiger,elephant,monkey.并运用句型What’sthat?It’sa…进行巩固练习。Let’sdo:本部分是通过Actlikeanelephant.Actlikeabird/tiger/monkey/panda.五个指令短语，练习动物单词，并按照指令做出相应的动作。三、目标预设1.能听说、认读、辨认5个动物类单词bird,panda,tiger,elephant,monkey。2.能用What’sthat?It’sa…询问动物信息。四、重难点预设1.进一步学习动物单词：bird,panda,tiger,elephant,monkey。2.bird中ir的发音不易到位，教师要注意纠正。3.Let’sdo部分是关于动物模仿的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速的反应。五、评价设计1.通过小组开火车、千里传音的游戏来检测目标一的达成情况。2.通过教师说学生做动作、一学生说动作一学生做的活动来检测目标二的达成情况。六、教学设计第5课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.教师利用卡片，或者做动作与学生一起复习已经学过的动物单词，同时渗透句子Actlikea/an…2.复习What’sthat?It’s...3.自编ChantHello,pig!Doohdo.Hello,bear!Doohdo.Hello,cat!Doohdo.Hello,duck!Doohdo.Hello,dog!Doohdo.二、呈现新课（Presentation）1.承接刚才的复习，教师利用动物图片，引出新的5个动物：bird,panda,tiger,elephant,monkey.通过猜图片，或者通过动作与声音猜动物的形式呈现新知识。2.认读bird,panda,tiger,elephant,monkey.注意辅导学生的发音，bird中ir的发音不易到位，教师要注意纠正。3.把已学过的动物图片、单词贴黑板，用What’sthis?It’sa…与学生进行问答练习；将新学的动物图片、单词贴教室墙上，用What’sthat?It’sa/an…与学生进行问答练习。4.教师播放Let’slearn部分的录音，让学生跟读，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。三、趣味操练（Practice）1.游戏：快速配对把学生分成两组，教师将两份动物图片与单词卡片分发给两个小组，最先把图片与单词配对的小组为胜者。并在小组之间用What’sthat?It’sa…进行问答练习。2.“我说你做”“你说我做”教师说指令，学生来做动作，或者教师做动作，学生说指令的形式，操练Let’sdo的短语。可由慢到快，加强练习。3.语篇听力训练根据课本动物园游行的情景，改编一个完整的听力语篇，让学生边听边在P42上标出动物出现的顺序。Zoom:HeyZip!What’sthat?Zip:It’samonkey.Zoom:OK.What’sthat?It’sblackandwhite.Zip:It’sapanda.Oh,Iseeanelephant.Zoom:Metoo.What’sthat?Zip:Oh,it’sabird.Zoom:(老虎叫声)Ah,it’satiger.4.打开U4BLet’slearn课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。四、小结（Summary）今天我们学习了：单词：zoobirdpandatigerelephantmonkey句型：What’sthat?It’sa...五、作业设计1.听录音，跟读并模仿发音。2.完成练习册。3.预习PartCStorytime。六、板书设计：Unit4WeloveanimalsPartBLet’slearnLet’sdozoobirdpandatigerelephantmonkeyWhat’sthat?It’sa...七、课前预习作业听Unit4BLet’slearn录音并跟读单词。八、课后巩固作业1.听读本课时录音，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。2.和朋友互相发指令、做动作。3.预习PartCStorytime。