南亚教学设计

南亚教学设计第二章第二节南亚第1课时教学目标知识与技能：1.了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。2.掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。过程与方法：1.培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。2.通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。情感态度与价值观：1.了解中国主要邻国的知识内容，客观公正的评价领国间的关系，正确认识各民族个宗教的风俗习惯。重点、难点教学重点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。教学难点：掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。教学方法：综合法、读图分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：教学课件、板图、多媒体课时安排：第一课时（共两课时）教学过程：（师生问好）南亚教学设计一、引入：歌曲导入：师：（上课前我给同学们播放一段音乐，看你们能知道是哪里的歌曲不？）播放《西游记》里面的歌曲《白龙马》。生：《西游记》里面的歌曲师：是的，相信大部分同学从小对《西游记》耳熟能详啦！唐僧师徒去到了天竺（即今天的南亚一带）取得真经。今天我们就一不同的方式、角色同唐僧师徒四人一起再去西天取一回真经。板书：南亚一、位置与国家师：在去南亚之前，唐僧师徒查了下地图，想了解南亚的地理位置和国家，但他们看不懂地图，想麻烦同学们帮忙。下面同学们可以看书或课件，帮助唐僧师徒找到南亚的地理位置，并完成黑板上的笔记：板书：（一）海陆位置（强调：喜马拉雅山脉这几个字怎么写）（让学生上黑板完成要求下列。点名要求：利用经纬网知识，横排座位代表北纬度，竖排座位代表东经度。）1：东边有：孟加拉湾2：西边有：阿拉伯海3：南边是：印度洋4：北边是：喜马拉雅山脉（二）经纬度位置（引导学生观察地图得出结论）承接：（在查阅地图的时候，师徒四人对于南亚有几个国家，意见出现了不一致，希望得到同学们能在看了书本或课件后，给他们师徒一个好的意见。）南亚教学设计板书：（三）国家和地区（强调：克什米尔地区不是一个国家，只是印巴之间的一个共同管理的区域。）师：有哪些国家？看了书后应该都能找到吧！生：............师：好，现在我们一起看到课件，帮帮他们找到这些国家和地区。（课件上点击显示国家地区）板书：印巴孟（猛）、尼（你）不马斯（死）、外加克什米尔地区。沿海国内陆国岛国师：唐僧师徒对于这里美丽的风景早有耳闻，我们也来看看吧！可别留恋往返哟！（课件显示几个国家的风景图）马尔代夫由1200余个小珊瑚岛屿组成，被誉为“上帝抛洒人间的项链”，“印度洋上人间最后的乐园”。印度的泰姬陵是世界文化遗产。承接：（为了保证取经路途的顺畅，在出发前他们还查阅了南亚的地形图，可是他们只会抓妖那会看地图哟！还得麻烦同学们帮他们看看地图。找到南亚主要由那三部分地形区构成）板书：二：三大地形区师：（教师在黑板上画出南亚的轮廓图，如果可以的话用谷歌地球找到南亚，让学生认识分层设色图。）师：（展示课件“小熊学地理”和学习目标，要求学生在观看视频后完成自学目标。）师：（在完成学习目标时，先让学生站起来回答，然后再课件显示答案。）师：四人千辛万苦的翻过大山，见到两条滔滔江河。沙僧是“睹河思乡”，沙僧想弄明白这两条河流的基本概况，想请同学们帮他一把，然后把下面的表格给补充完整（课件显示表格）。源地流经主要国家注入海域印度河恒河ABC（让学生上黑板完成表格。点名要求：利用经纬网知识，横排座南亚教学设计位代表北纬度，竖排座位代表东经度。学生只要写出对应序号的内容即可。）生：..........师：在版画上画出印度河和恒河（强调：印度河与恒河流经的国家，不要被名字误导。）师：（展示课件南亚地形图）到南亚唐僧师徒四人首先要翻过一座大山，看图，这是什么山？生：..........喜马拉雅山脉。师：...........很不错。板书：1.山脉喜马拉雅山脉（课件显示，并在南亚地形版图上画出山脉的符号。）师：四人千辛万苦的翻过大山，见到两条滔滔江河。沙僧是“睹河思乡”，沙僧想弄明白这两条河流的基本概况，想请同学们帮他一把，然后把下面的表格给补充完整（课件显示表格）。源地流经主要国家注入海域印度河恒河ABC（让学生上黑板完成表格。点名要求：利用经纬网知识，横排座位代表北纬度，竖排座位代表东经度。学生只要写出对应序号的内容即可。）生：..........师：在版画上画出印度河和恒河（强调：印度河与恒河流经的国家，不要被名字误导。）师：沙僧凭借多年在和里面的经验，推测这两条河流的下游定会有广阔平坦的土地。请你们确定沙僧的推测是否正确？生：...........恒河平原、印度河平原。师：一般在大江大河的下有地区，由于水流的冲击和泥沙的淤积往往会形成的大的平原。看来沙僧具备的地理知识还是蛮丰富的。板书：2.平原南亚教学设计恒河------恒河平原印度河------印度河平原师：唐僧想早日取得真经，想马不停蹄的赶路，八戒可不同意了，想要休息下，为此，悟空驾着他的跟斗云一探虚实。万能的同学们，你们能在悟空回来前辨别出前方是什么地方吗？生：..........德干高原。（师在版画上标出德干高原，并课件显示出来。）板书：高原德干高原师：是的，悟空回来也说了，他看见大面积地势较高的地区。看来你们说的是对的。当他师父问悟空你觉得德干高原地势有什么特点时？悟空彻底蒙圈啦！因为他没有细看。师：根据课件南亚地形图或是看书本上40页的图中信息，你们快帮帮悟空。生：..........地势西高东低。板书：西高东低师：看来你们都很聪明。但你们能告诉悟空你们是怎么判断的吗？生：............根据河流的流向。（图中画出几条简单的河流）师：真是厉害，看来生活常识丰富的你们都知道“人往高处走，水往低处流”的道理。其实，同学们在人生这条大河中，就该地理奋进、积极向上、不断进取，做一个上进的初中生。总结：由此可见，南亚的地形分成三部分：北部山地，中部平原，南部高原。承接：夜里唐僧师徒正在休息时，突然狂风暴雨，电闪雷鸣，师徒以为有妖怪造访，都极为紧张。同学们你们怎么看？生：..........（为了解决这个问题，我们应该去了解南亚的气候特点。）南亚教学设计板书：三、一年分三季师：读书本43页，看看南亚主要是什么气候类型为主生：..........热带季风气候。师：是的，那接下来我们一起去看看热带季风气候有什么样的特点。请同学们看书本44页的第二段文字，看热带季风季候会给南亚带来什么样的影响？生：..........干旱或洪涝。师：是的，那么让我们一起看看。（课件展示干旱或洪涝的一组图片）师：接下来我们就同唐僧师徒一起看看为什么会多洪涝或干旱？（在原黑板上的版图上讲解）讲解：由于受到各种因素的影响，风在陆地和海洋之间大范围的随季节有规律的改变方向，称为季风。每年的6月到10月，风从西南海洋吹响南亚大陆，从海洋上来的湿润的气流会夹带大量的水汽，在到达南亚时遇到北部的喜马拉雅山脉的阻挡，形成地形雨，降水丰富。称为雨季节，这时风主要从西南印度洋吹来，也叫西南季风。南亚东北部的世界“雨极”乞拉朋齐降水丰富就是地形雨的贡献。每年的11月到次年的2月，风向发生了改变。风从偏北的亚洲大陆吹响海洋，从陆地上来的寒冷、干燥的风夹带的水汽少，由于受到北部高大的喜马拉雅山脉的阻挡，寒冷的气流在翻过山坡后变得又干又热，降水少，这为凉季。这时风主要从东北部吹来也叫东北季风。在雨季和凉季交替之际，南亚气候炎热、少雨，即为热季。（在讲解的同时在黑板上版画示意图解释）总结：南亚的旱涝情况取决于西南季风的强弱状况。1.当南亚西南季风来得强、来得早、退得晚，降水较多，形成洪涝灾害。2.当西南季风来得弱、来得晚、退得早，降水较少，形成干旱灾害。3.当西南季风正常的时候，进退及时，降水适中，风调雨顺。南亚教学设计师：经过刚才的讲解，同学们应该知道，夜里唐僧师徒四人遇到的可能不是妖怪，而是刚好赶上了当地的雨季。板书：1.西南季风：海洋（印度洋）------陆地-------炎热潮湿2.东北季风：陆地------海洋-------炎热干燥教学回顾：师：到目前为止，我们同唐僧师徒四人一路了解了南亚的位置、国家地区、地形及气候。（回顾板书内容）巩固练习：（见课件）师：这里给大家一个课后讨论题目。曾有我国一位富豪发出豪言壮语：要把喜马拉雅山脉炸开一个大口子，引印度洋的水汽到我国西北，变荒漠为沃野千里。这样的做法可取吗？为什么？下课后互相讨论下，也可以下课了来与我讨论下。板书设计:南亚一．位置与国家海陆位置1.东边：孟加拉湾2.西边：阿拉伯海3.南边：印度洋4.北边：喜马拉雅山脉纬度位置国家与地区南亚教学设计印尼孟、尼不马斯、外加克什米尔地区。二．三大地形区1.北部：喜马拉雅山脉2.中部：恒河-----恒河平原印度河-----印度河平原3.南部：德干高原三.一年分三季1.雨季：西南季风：海燕-----陆地-----湿热----洪2.热季：东北季风：陆地-----海洋------干热----旱3.凉季总：西南季风------旱涝灾害教后反思: