校园阅读照亮精神星空

校园阅读照亮精神星空通江县诺水河初级中学高旭通江县诺水河初级中学位于中国溶洞之乡、诺水河国家风景名胜区，东有秦川锁钥护持，西与剑门蜀道相连，区内秀水中流，奇泉异景，险峰突兀，怪石丛生。森林覆盖率达80%以上，先后被评为国家康养中心、林业生态旅游示范县。一方水土养一方人，诺中人深深感受到，生态是一个地方的根本，而教育的生态是一所学校教育发展的基石与根基。古人云:“读万卷书，行万里路”。哲人说:“书籍是人类进步的阶梯”，伟大领袖毛主席也说“人可一日不食，不可一日不读书”。近年来，诺水河中学着眼于全面优化新时代读书教育生态，开启“人人读、班班读、时时读”校园阅读模式，学校积极酝造读书环境，时间保障，真正激活师生阅读的每一个细胞。曾几何时，人人厌读，读书生态“水土流失严重”国家正处于大发展、大变革高速轨道上，经济稳步增长，科学技术迅猛发达，社会文化思想意识领域大融合，同样，教育领域也面临严峻挑战，特别农村学校，学生父母常年在外务工，娇惯溺爱子女，要什么给什么，对于品行、学习等只是轻描淡写过去，导致一部分学生旷课、上网、喝酒吸烟、早恋，课前课后玩手机，更有甚者，小偷小摸、寻衅滋事,下一代的健康成长令人担忧。作为一名教师，我曾经做过实验，让七年级新生用汉语拼音拼写自己的名字，真正没有错误的只有20%,其中10%左右纯粹不会。有时闲暇之余给他们聊小学阶段学过的古诗词，还能背诵的寥寥无几，让人啼笑皆非的就是作文，字迹潦草，文不对题，错字连篇，语不达意。一年前，从学校图书室监测的数据表明，每学期到馆率不足20%，有个别同学从未去过图书室，从借阅书籍类别来看，纯文学类只占5%，而穿越、杂书类占40%，比重最大，能有读书笔记和记日记的同学不到5%。二十年前，学生是想读书，却无书可读，而现在，校校新建了漂亮的图书室，藏书数万册，分门别类，种类齐全，却无人读书。齐心协力培育读书土壤开启读书绿色长廊一个不读书的孩子的命运是可想而知的，一所没有书声的学校的发展也是可想而知的。学校一班人充分清醒认识到读书可谓对学生的成长何其重要。2017年入学以来，学校走出去、请进来，向国内知名学者取经求宝，向优秀学校借力，积极探索符合学校自身的校园阅读模式。工欲善其事必先利其器，要想改变学生，必先改变教师。学校每年拿出相当一部分资金给教职员工充电，购买教材辅导书读本、班级管理、教育教学管理方面最新书籍，将图书室一部分书籍放置各年级组办公室，学校出台相应政策，针对不同学科、年龄阶段、管理层级，分别推荐、鼓励、督促全体教职员工课余、闲暇之余放下手机重拾书籍，好读书、读好书。美化师生阅览室，将优秀图书直接存放在阅览室，分时段安排专人全天候开放，每周举办读书沙龙活动一次，读书、谈书、讲书、写书，分享读书心得、分享读书快乐。人人写，人人讲。筑坝蓄水浇灌读书幼苗茁壮成长绿树成荫在学校老师的感染下，基本形成了学校统揽、班主任主抓、语文教师主力、人人协助的抓、督、查、奖、惩读书体系，班班建图书角，以班为整体，向学校图书室集体借阅存放在班级，定期更换。晨读，每天上早自习前，班级指派专人摘抄一首古诗词，供大家阅读背诵；午会，课前10分钟预备铃，除唱歌外，必诵读一首经典唐诗宋词或其它文学名篇；夕会，安排值日生诵读，听后当场发表所听心得；自由读，学校图书室管理员全天候值守，随时给读书提供便利。活动促效果，每学期学校必举办一次演讲比赛、现场作文竞赛、优秀读书评比等活动。校园书香，书香校园的读书氛围浓郁而炙热。同时积极举荐师生作品国内各类作文竞赛参赛参评。书以怡情书以咏志照亮成长绿色星空读书养性，陶冶性情，温文尔雅；面对苦闷、彷徨、迷茫、悲伤、绝望，书籍给予了希望和勇气，荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出沁人心脾的灵新之气，营造一种超凡脱俗的娴静氛围，孕育腹有诗书气自华的大智大勇。校园整洁了，学校宁静了，文明礼貌蔚然呈现，师生见面礼让问好，少了玩手机、上网现象，课堂没有了打瞌睡，纷纷积极主动探究学习，课堂踊跃，课后无论操场、教室、年级室都是敏而好学、不耻下问的美丽风景。书的灵魂与人的思想交融，书的精髓像新鲜血液润泽浇灌人的心灵，润物细无声，没有轰轰烈烈的排场，随时随地，又像一盏明灯，照亮了每一个生命成长的星空。校园阅读模式的开启，朗朗书声满校园，莘莘学子再扬帆。诺水河中学发展明天一定是晴空万里。