九年级语文上册第四单元测试卷

第1页第四单元测试卷时间：120分钟满分：120分题号一二三总分得分一、积累与运用(22分)1．下列加点字注音准确无误的一项是(D)(2分)A．祭祀．(sì)潮汛．(xìn)瑟．索(sè)折．本(shé)B．嗤．笑(chī)惘．然(wǎnɡ)拮．据(jié)栈．桥(jiàn)C．褴褛．(lǚ)眺．望(tiào)觅．食(mì)掺．杂(cān)D．镰．刀(lián)撬．开(qiào)煞．白(shà)廿．年(niàn)【解析】A项，潮汛(xùn)；B项，栈(zhàn)桥；C项，掺(chān)杂。2．下列词语书写无误的一项是(A)(2分)A．隔膜阴晦鄙夷郑重其事B．应酬恣雎阔绰与日俱增C．端祥萧索糟塌十拿九稳D．嬉闹空旷乖巧莫明其妙【解析】B项，“恣雎”应改为“恣睢”；C项，“端祥”应改为“端详”，“糟塌”应改为“糟蹋”；D项，“莫明其妙”应改为“莫名其妙”。3．填入下列句子横线上的词语全对的一项是(B)(2分)(1)父亲显然也是慌张的，但他在儿子面前必须显得________。(2)然而这群平时很________的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。(3)买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上________半天。(4)我在________中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来。A．镇定温和计较矇眬B．镇静温顺计较朦胧C．镇定温顺比较矇眬D．镇静温和比较朦胧4．下列文学常识的叙述有误的一项是(B)(2分)A．小说是一种文学体裁，包括人物形象、故事情节、环境三个要素。B．《故乡》选自《呐喊》，文中的“迅哥儿”即作者鲁迅。C．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。D．《孤独之旅》选自《草房子》，作者曹文轩，荣获2019年国际安徒生奖。5．(鄂州中考改编)下列各项中，没有语病的一项是(A)(2分)A．“互动百科”号称是全球最大的中文百科网站，但在今年央视“3·15”晚会上，“互动百科”被曝光成“最大虚假广告垃圾站”。B．我市积极实施“校园足球计划”，大力培养了我市青少年足球运动的水平。C．历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。D．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。【解析】B项，搭配不当，应将“培养”改为“提高”；C项，句式杂糅，删掉“之所以”或“的原因”；D项，一面对两面，应改为“学习成绩的提高，取决于学生自身的努力”。6．(广安中考)下列句子中排列顺序最恰当的一项是(B)(2分)①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中②小说离不开虚构和想象③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路第2页④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得⑤与小说中的人物同呼吸，共命运A．①②⑤④③B．②①⑤④③C．⑤②④③①D．②⑤④①③7．下列句中标点符号使用有误的一项是(C)(2分)A．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。B．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”C．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”D．“好吧。”他在心里想，“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”8．你所在的班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任务。(8分)(1)【活动创意】为这次活动拟一则主题词。(2分)示例：插上想象的翅膀，遨游小说天地。(2)【小说人物大家猜】下面的《黄永玉大画水浒》中的三幅画，任选两幅，根据图意和图上的文字写出人物姓名或绰号。(2分)我选图(1)和图(2)，人物分别是高俅和林冲(或豹子头)。(3)【小说人物我评说】请仿照下面的资料，写一则简短的话，向同学们介绍你所要评说的人物。(4分)供选人物：于勒杜小康武松鲁智深猪八戒唐僧示例：孙悟空，你的故事在中国家喻户晓！取经路上，你是师傅的好帮手，“三打白骨精”你穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，你有勇有谋，化险为夷……你爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。你是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！示例：猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。二、阅读理解(48分)(一)(14分)养鱼记北宋·欧阳修折檐①之．前有隙地，方四五丈，直对非非堂②。修竹环绕荫映，未尝植．物。因洿③以．为池，不方不圆，任其．地形；不甃不筑④，全其自然。纵锸以浚⑤之，汲井以盈．之，湛乎汪洋，晶乎清明，微风而．波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潜形于毫芒⑦，循．漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒忧隘而娱穷独⑧也。乃求渔者之罟⑨，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以．为斗斛之水，不能广其．容，盖活其小者而．弃其大者。怪而问之．，且以是对。嗟乎！其童子无乃嚣昏而无识乎⑩！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。感之而作《养鱼记》。(选自《居士外集》)【注释】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：作者刚刚出仕，在洛阳做留守推官时所建，在衙厅西侧。③洿(wū)：地势低洼。④甃(zhòu)：砌池壁。筑：夯底土。⑤锸(chā)：铁锹。浚：挖沟疏通水路。⑥偃息：休息。⑦潜形于毫芒：在毫末之中隐藏了自己的身体。⑧舒忧隘而娱穷独：释放忧愁郁闷的心情，在困厄孤独中快乐起来。⑨罟(ɡǔ)：渔网。⑩无乃……乎：相当于现代汉语的“难道不是……吗”“恐怕……吧”。嚣(yín)昏：愚蠢糊涂。9．解释下列句子中加点的词语。(3分)(1)修竹环绕荫映，未尝植．物(种植)(2)纵锸以浚之，汲井以盈．之(满，充满)第3页(3)循．漪沿岸，渺然有江湖千里之想(顺着，沿着)10．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是(C)(2分)A．折檐之．前有隙地怪而问之．B．因洿以．为池童子以．为斗斛之水C．任其．地形不能广其．容D．微风而．波盖活其小者而．弃其大者11．用现代汉语翻译下面句子。(4分)予观巨鱼枯涸在旁，不得其所；而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉。我看那些大鱼枯死在池边，不能回到该去的地方；而那一群小鱼却在又窄又浅的水池里游玩嬉戏，好像很满足的样子。12．下列六个句子分为四组，全部描写鱼池的一项是(C)(2分)①修竹环绕荫映，未尝植物。②纵锸以浚之，汲井以盈之。③湛乎汪洋，晶乎清明。④微风而波，无波而平。⑤若星若月，精彩下入。⑥循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。A．①②⑥B．①③⑤C．③④⑤D．②④⑥13．文章结尾，作者“感之而作《养鱼记》”，请结合全文，谈谈作者有怎样的感想。(3分)作者看到大鱼“不得其所”，而小鱼“有若自足”，①感到两者命运不公，②感叹像童子一样的用人者糊涂无知，③还感慨自己不能满足于现状，应到更广阔的空间施展才华。【参考译文】房檐转角的前面有块空地，刚好长宽四五丈，直对非非堂，四周绿竹成荫，不曾种植花草，于是便掘开土地把它作为池塘。按照空地的地形，挖一口不方不圆的池塘，没用砖砌壁，没用泥土修建，保全它自然的特点。用铁锹开沟疏通水路，从井里取水灌入池塘，池水满满的，清澈透明。有风，漾起水波；没风，水面平静清澈。星星月亮都能倒映出来。我在池塘旁休息，(池底)极其细微的东西都能看得清清楚楚。沿着水面的波浪，有一种茫然身处千里江湖上的感受，我的忧愁和孤独都得到解脱。我找到一个渔人，买了几十尾鱼，叫童子把它放进池塘里养，童子认为池塘水有限，又不能扩大容积。他把小鱼放进池塘，把大鱼丢在一边。我感到奇怪，问他；他把自己的看法告诉我。唉！那个童子也是愚昧糊涂没有见识啊！我看那些大鱼枯死在池塘一边，不能回到该去的地方，而那些小鱼在又浅又窄的池塘里嬉戏，好像很满足的样子。我很有感触，因而写了《养鱼记》。(二)(原创题)(17分)坐守车邴继福那一年，我从农村考上县一中，离家三百多里。当时，回家的火车票是三元钱，家里生活挺困难，妈妈得卖多少鸡蛋才能挣到我的车票钱呀！为了省钱，也因心疼妈妈，每年寒暑假，我都坐货车守车回家。一年年底，我又要坐守车回家过年。半夜里，车站有一列开往家乡的货车，守车车长还没来，为讨好车长，我把守车里的小铁炉烧旺，心想，车长来了准能让我坐。快到开车时间了，车长才背着皮兜、拎着一对尾灯，摇摇晃晃走来。我顿时紧张起来，站起来胆怯地说：叔叔，我是县一中的学生，想坐车回家过年。车长没好气地说：“这车是你随便坐的吗？赶快下去！”我连忙装出可怜相，说：“叔叔，我家生活挺困难，没钱买票坐客车。刚才，我还帮你烧炉子了呢！”“少啰唆，快下去！”车长像吃了枪药，使劲儿把我往车下推。第4页我带着哭腔说：“叔叔，我妈等我回家过年呢，你就让我坐吧！”“说不行就不行，磨叽什么？”车长不耐烦了，用力一推，我一个趔趄，被推下守车。这时，守车开动了，我急坏了，拽着守车的铁扶手，跟着火车跑。“你不想活了，快撒手！”车长大声喊。我仍不肯松手。车长急眼了，一脚踹在我手背上，我疼得够呛，才把手松开。由于惯力作用，我摔了个大跟头。我很快又爬起来，边追边喊：“我的书包还在车上呢！”不一会儿，车长就把书包扔下车来，书包里给弟弟妹妹买的麻花都摔了出来，摔碎了。守车开远了，我边捡麻花边落泪。当我坐上别的车回到家乡时，已是大年三十晚上了。几个弟弟妹妹每人分到一段碎麻花，虽然馋得要命，却都舍不得吃，只用舌头慢慢舔。妈妈抹着眼泪说：“你要再不回来，咱家这个年没法过了！”从那之后，我对所有车长都没好印象。但万万没想到，多年后我从铁路技校毕业，也到铁路当上了车长。更巧的是，我和那个不让我上车的车长成了同事。他可能早把当年这件小事忘了，我却记得清清楚楚，始终对他耿耿于怀。随着时间的推移，我觉得，他并不像我想象得那么坏。他乐于助人，工作干得很出色，年年都被评为先进工作者。与当年那个没人情味的车长相比，简直判若两人。他对我特别关心，既传授工作经验，又教我怎样做人。但我始终对他有成见。有时我甚至想，这人咋这么能装呢！一个偶然的机会，我对他的成见终于消除了。那次，我们去铁路分局参加一个技术比赛。本来他的技术比我过硬，但在比赛之前，他把自己的绝活告诉了我。结果，我得了第一名，成绩超过了他。因此，我非常感动。回家之前，我们喝了一顿酒，喝得挺尽兴，说了不少心里话。他说，这些年来，他一直奉行与人为善的原则，助人为乐的好事做了不少。但只有一件事做得不好，因此感到十分内疚。“这件事大概过去十几年了吧！那天，我由于跟爱人吵了架，心情很不好。刚一上班，有个学生要坐守车回家，还帮我生了炉子。我那天特别烦，守车开动了，硬把那个学生撵下车，还把他的手背给踹破了。守车开远了，那个学生的哭喊声仍在我耳边回响。不知道他现在还恨不恨我？”听着听着，我眼含热泪站起来，紧紧握住他的手说：________________________________。可是今天，这个疙瘩终于解开啦！14．请用简洁的语言概括小说的主要情节。(3分)示例：一年年底，“我”本想坐守车回家，结果被车长撵下了车。多年之后，“我”与车长成了同事，并消除了对他的成见。15．结合上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分)(1)几个弟弟妹妹每人分到一段碎麻花，虽然馋得要命，却都舍不得吃，只用舌头慢慢舔．。“舔”说明家里生活极其困难，麻花对于弟弟妹妹平说是何等珍贵。(2)他可能早把当年这件小事忘了，我却记得清清楚楚，始终对他耿耿于怀．．．．。“耿耿于怀”说明“我”对当年被车长撵下车的事难以释怀，为后文消除对他的成见埋下了伏笔。16．联系全文，说说车长是一个怎样的人。(3分)车长是一个看似没有人情味，实则是一个与人为善、乐于助人的人。17．“可是今天，这个疙瘩终于解开啦”中的“这个疙瘩”指的是什么？(3分)指的是当年“我”被车长撵下车以及后来我们成为同事，“我”一直对他怀有成见的事。第5页18．请联系小说情节，在最后一段的横线上补写出“我”想说的话。(4分)示例：那个学生就是我啊。说实话，这些年我一直记着这件事，心中老有个疙瘩解不开。(三)(兰州中考)(17分)与白马