初中《道德与法治》练习题

1初中《道德与法治》练习题第一部分前言一、填空题1．道德是人自身发展的，也是人类文明进步的。2．初中学生处于迅速发展和社会公共生活的重要阶段，处于和观念形成的关键时期，追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。3．为了适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合、、法律、国情等相关内容。4．思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的、、。5．当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的、和综合素质提出了新的挑战和要求。6．思想品德课程是一门以初中学生生活为、以引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程。7．思想品德课程的思想性以为导向，深入贯彻落实。8．思想品德课程根据学生发展特点，分阶段分层次对初中学生进行、、、、的教育，为青少年健康成长奠定基础。9．思想品德课程人文性特征，尊重学生规律，体现青少年特点，关怀学生成长需要，提升学生的素养和感。10．思想品德课程从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的作为课程建设与实施的基础。11．思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动，在、中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。12．思想品德课程的综合性特征有机整合、、法律和国情等多方面的学习内容。13．思想品德课程将价值观的培养、的学习、的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。14．思想品德课程以帮助学生过的生活，做的公民为课程的核心。215．初中学生正处于发展的重要时期，和逐步增强。16．思想品德课程在初中阶段帮助学生形成良好，树立意识和积极的态度，对学生的成长具有基础性的作用。17．思想品德课程的任务是引领学生社会、公共生话、生命、人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过的生活，做的公民。18．思想品德是人在对的认识、体验和实践过程中逐步形成的。19．初中学生范围逐渐扩展，需要处理的日益增多。20．思想品德课程正为初中学生正确认识成长中的，处理好与、、和的关系，提供必要的帮助。21．思想品德课程以坚持正确价值观念的与学生、相统一为课程的基本原则。22．思想品德的形成与发展，离不开学生的、。23．思想品德课程鼓励学生在实践中进行积极和，通过道德践行促进思想品德的健康发展。24．思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的主题之中。25．思想品德课程注重相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展。26．思想品德课程以___________的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的______为线索，有机整合_______、_____________、_______、_______等方面的内容，进行科学设计。二、单项选择题1.思想品德课程融合了相关的不同内容，旨在促进初中学生的进一步发展，这些内容不包括（）A.道德品质B.法律意识C.公民意识D.自我意识2.思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）A.世界观、人生观、生活观B.人生观、生活观、享乐观C.世界观、人生观、价值观D.人生观、生活观、学习观3.当今世界的哪些变化对人的思想观念、道德品质等提出了新的挑战和要求（）A.生活不断变化，合作与竞争共同发展B.科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈C.科技进步日新月异，个性的不断突出D.战争的不断发生，人类面临的共同问题不断增多，34.思想品德课程的特性主要有以下几个方面（）①思想性、实践性②人文性、综合性③实践性、体验性④活动性、思想性A.①②③④B.①②C.②③D.③④5.思想品德课程分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的特征是（）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性6.思想品德课程体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，提升学生的人文素养和社会责任感的特征是（）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性7.思想品德课程让学生在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展的特点是（）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性8.思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体的特征是（）A.实践性B.思想性C.综合性D.人文性9.思想品德课程有机整合多方面的学习内容并与初中学生的______生活紧密联系。（）①家庭生活②学校生活③社会生活④个人生活A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④10.思想品德课程的根本目的是（）A.全面落实课程目标B.强调与生活实际以及其他课程的联系C.引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程D.创造性地使用教材，优化教学过程11.思想品德课程的实践性注重（）A.与教材的联系B.与社会实践的联系C.与学习的联系D.与教学过程的联系12.思想品德课程基本理念的核心是（）A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民B.体现社会主义核心价值体系4C.坚持正确的政治方向D.应坚持课程改革的理念和要求13．思想品德课程的基本原则是（）A.准确把握思想品德课程的德育性B.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一C.遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律D.提高思想品德教学的实效性14.思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）A.自觉履行保护环境的义务B.知道中华人民井和国宪法是我国的根本大法C.知道中国特色社会主义理论体系D.帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度15.思想品德课程的任务是（）①知道我国各民族人民的共同理想。②珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念③过积极健康的生活，做负责任的公民④学会学习A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④16.思想品德课程为初中生提供必要的帮助有（）①引领学生了解社会、参与公共生活②知道我国的人口、资源、环境等状况③与他们一起体会成长的美好、面对成长中的问题，④正确认识成长中的自己，处理好与他人、集体、国家和社会的关系A.①②③④B.②③C.②④D.③④17.国家和社会要求思想品德为学生真正接受只有通过（）A.创新B.学生的独立思考与践行C.创造使用教材D.教师素质提高18.思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在（）A.鲜活的生活主题之中B.理解竞争与合作的关系中C.正确认识个人与集体的关系中D.体会交往与友谊对生命成长的意义中19.思想品德课程的线索是（）5A.体会生命的价值B.学生成长过程中需要处理的关系C.初中学生逐步扩展的生活D.自尊、自爱，不做有损人格的事20.思想品德课程的三组重要关系是（）①与自我关系②与他人和集体关系③与国家和社会的关系④与家庭关系A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④三、简答题1．思想品德课程的特性主要有哪几个方面？2．思想品德课程有哪些基本理念？3．思想品德课程的设计思路是什么?第二部分课程目标一、填空题1．思想品德课程以价值体系为导向，旨在促进初中学生正确和良好的形成与发展，为使学生成为有、有、有、有的社会主义合格公民奠定基础。2．思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标：、、。3．在思想品德课程的情感态度价值观目标之一：感受生命的可贵，养成自尊自信、、的人生态度。4．思想品德课程的情感态度价值观目标之二：体会与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、的品质。5．思想品德课程的情感态度价值观目标之三：养成孝敬父母、尊重他人、、乐于助人、有责任心、追求的品质。6．思想品德课程的情感态度价值观目标之四：形成热爱、注重、祟尚、自主、敢于、善于、勇于的个性品质。7．思想品德课程的情感态度价值观目标之五：树立意识、观念，有精神，增强意识。8．思想品德课程的情感态度价值观目标之六：热爱、热爱、热爱、热爱，认同文化，继承革命传统，弘扬，有意识和国际视6野，热爱和平。9．思想品德课程的能力目标之一：学会调控自己的，能够自我、自我。10．思想品德课程的能力目标之二：掌握爱护环境的，形成的能力。11．思想品德课程的能力目标之三：逐步掌握交往与的技能，学习参与社会的方法。12．思想品德课程的能力目标之四：学习搜集、处理、运用的方法，提高媒介素养，能够积极适应社会。13．思想品德课程的能力目标之五：学会面对复杂的社会生活和多样的，以正确的价值观为标准，作出正确的判断和选择。14．思想品德课程的能力目标之六：学习运用维护自己、他人、国家和社会的。15．思想品德课程的知识目标之一：了解青少年的基本常识，掌握促进身心健康发展的与，理解个体成长与的关系。16．思想品德课程的知识目标之二：了解我与和关系的基本知识，认识处理我与和关系的基本与。17．思想品德课程的知识目标之三：理解人类生存与生态环境的相互关系，认识当今人类所面临的问题及其根源，掌握的基础知识。18．思想品德课程的知识目标之四：知道基本的知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本和。19．思想品德课程的知识目标之五：知道我国的，初步了解当今世界发展的与趋势。二、单项选择题1．感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、的人生态度。（）A.奋发图强B.积极进取C.意志坚强D.乐于助人2.体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、的品质。（）A.珍爱生命B.珍惜资源C.环境保护D.讲究卫生3、养成孝敬父母、、、、追求公正的品质。（）A.尊重他人诚实守信乐于助人有责任心B.勤俭节约奋发图强战胜挫折勇于创新C.热爱祖国团结助人甘于奉献爱岗敬业7D.爱护环境讲究卫生团结友爱尊敬师长4.树立规则意识、观念，有公共精神，增强意识。（）A.法制公民B.公民法制C.法律法制D.法律公民5.热爱集体、热爱、热爱、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬精神。A.大自然人民民族B.祖国人民爱国C.祖国人民民族D.国家民族爱国6.掌握__________的技能，学习参与社会公共生活的方法。（）A.交流与沟通B.理解与尊重C.交往与沟通D.诚实与信任7．学习搜集、处理、运用信息的方法，提高素养，能够积极适应信息化社会。（）A.信息B.媒体C.媒介D.新闻8.学会运用维护自己、他人、国家和社会的合法权益。（）A.法律B.武力C.新闻媒体D.有关部门9.了解青少年的基本常识，掌握促进其发展的途径与方法。（）A.心理发展B.性格发展C.身体发育D.身心发展10.课程知识目标中提到要了解或理解三种关系，即（）①个体成长与社会环境的关系②个人与社会的关系③个人与他人和集体的关系④人类生存与生态环境的关系A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④三、问答题1.思想品德课程分哪三个方面目标？2.列举情感态度价值观目标中提到要形成或树立的意识。（至少两种）3.列举情感态度价值观目标中提到要培养的品质。（至少6个）4.课程能力目标中提到要掌握哪些方法和技能？（至少两种）5.课程知识目标中提到要了解或理解哪几种关系？第三部分课程内容一、填空题1．思想品德课程内容第一部分“成长中的我”分为、、三个层次。82．课程内容一1.1悦纳自己的变化，促进生理与的协调发展。3．课程内容一1.2了解青春期常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的，调控好自己的。4．课程内容一1.3正确对待压力，克服情绪和过度的，培养正确的和成就动机。5．课程内容一1.4理解情绪的多样性、，学会和情绪，保持乐观、积极的心态。6．课程内容一1.5客观分析挫折和，寻找有效的应对方法，养成勇于和的优良品质。7．课程内容一1.6主动锻炼个性心理品质，磨砺，陶冶，形成良好的学习、劳动习惯和态度。8．课程内容一1.7了解的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。9．课程内容一2.1认识生命形态的，理解人类生命离不开的哺育。10．课程内容一2.2认识自己生命的，生命，能够进行基本的。11．课程内容一2.3、自爱，不做有损的事。12．课程内容一2.4体验行为和的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为。13．课程内容一2.5能够分辨，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。14．课程内容一2.6体会的价值，认识到实现应该从日常生活的点摘