22-父亲、树林和鸟(第二课时)

父亲、树林和鸟部编三年级上册教学课件第七单元第2课时22阳光同学系列丛书一、复习导入我会认读朝前雾蒙蒙鼻子抖动露水呼吸猎人翅膀沉重朝前雾蒙蒙鼻子抖动露水呼吸猎人翅膀沉重阳光同学系列丛书根据意思写词语直立。（兀立）形容因吃惊而发愣。（惊愕）聚精会神，气息平静。（凝神静气）阳光同学系列丛书二、品读课文自由朗读第1自然段。思考：课文的第1自然段在文中起什么作用？阳光同学系列丛书父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。说明父亲对树林和鸟喜欢的感情之深、时间之长。点明主题，总起全文。不是一般的喜欢。阳光同学系列丛书朗读指导朗读时，突出“最”字，表达出父亲对“树林和歌唱的鸟”的喜爱之情。小朋友可要记住哟。阳光同学系列丛书有感情地朗读第2—23自然段。思考：作者怎样具体描述父亲喜欢树林和鸟？阳光同学系列丛书童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。回忆事情发生的时间、地点、人物。是对父亲的动作描写,说明父亲望得仔细，闻得认真,也说明父亲对树林和鸟非常熟悉和了解。阳光同学系列丛书“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。说明在“我”没有见到鸟飞,也没有听到鸟叫时,父亲就判断出树林里有许多鸟,可见父亲对鸟很了解。阳光同学系列丛书我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。比喻，说明父亲在聚精会神地观察树林，在用心地体会鸟带给自己的感受。迷茫聚精会神阳光同学系列丛书反衬父亲指着一棵树的一根树枝对我说:“看那里，没有风，叶子为什么在动?”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。说明“我”特别细心地找，仍没有发现在动的叶子，由此反衬出对父亲对鸟的熟悉。阳光同学系列丛书“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。这两个词语写出了父亲对鸟的喜爱，对鸟爱护备至。父亲能闻出鸟味，说明父亲熟悉树林和鸟。阳光同学系列丛书“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。”熟知鸟的习性阳光同学系列丛书“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”熟知鸟的习性阳光同学系列丛书父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。指鸟儿歌唱，树林和鸟最快活的时刻。阳光同学系列丛书为什么说“父亲此时也最快活”？因为父亲爱鸟，所以树林和鸟最快活的时刻也是父亲最快活的时刻。这句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美，与第1自然段相照应。阳光同学系列丛书过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”父亲的这句话说明了什么？父亲的话既有对鸟飞离树枝的愉悦，又有对鸟被猎人打中的担忧，这一矛盾心理足以说明父亲爱鸟的情怀。阳光同学系列丛书形容时间快的词语一瞬间一刹那转眼间一霎时眨眼间光阴似箭日月如梭阳光同学系列丛书“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。点明了鸟容易被打中的原因。阳光同学系列丛书我真高兴，父亲不是猎人。“我”为什么高兴呢？因为父亲对鸟的习性太熟悉,甚至知道鸟最容易被打中的秘密，如果他是猎人的话,小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人，由此可见，父子俩都是爱鸟、护鸟的人。阳光同学系列丛书三、感情升华从哪些地方可以看出父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟？从父亲在树林边站住，朝幽深的雾蒙蒙的树林望了又望，闻了又闻，就发现林子中有不少鸟，以及父亲对鸟儿的快活与危险时刻的了解，可以看出父亲关注着鸟儿的生活,并且他把树林与鸟的快乐当成自己的快乐，从而表现了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。阳光同学系列丛书鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。关爱野生动物，保护美好家园！同在蓝天下，人鸟共家园。爱鸟护鸟是人类的美德。关爱生灵，保护鸟类。真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归！四、拓展延伸保护鸟类的标语口号阳光同学系列丛书五、布置作业1、给标红的字选择正确读音，用“√”画出。猎人（lièniè）瞬间（sùnshùn）黎明（líní）湿润（sīshī）√√√√阳光同学系列丛书2.按要求写句子。⑴父亲最喜欢树林和歌唱的鸟。（改为感叹句）_________________________________⑵鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。（用加点的词语写句子）________________________________父亲是多么喜欢树林和歌唱的鸟啊！小鸟在我眨眼的一瞬间就飞走了。...阳光同学系列丛书六、结构梳理概括——父亲最喜欢树林和歌唱的鸟具体讲述爱鸟护鸟发觉鸟、闻鸟味父亲、树林和鸟听鸟歌、为鸟忧