初中英语辅导计划

步仕梦教育-1-钟立勋、朱华川同学的个性化教学计划(英语）（2012.7.----2012.8.）学生：钟立勋朱华川年级：初二科目：英语教师：朱芳芳一、学生基础分析：1、英语总体基础较差，需从基础入手。2、词汇基础、句子、修辞等语法知识没有系统梳理，已经要上初三了，语法及词汇应及时系统归纳与强化。3、基础语法与单词是该生自我感觉不好的内容，需要强化。4、该生对英语的学习有兴趣，学习态度还不错，但方法没有明确。5、对英语各方面积累不够，英语综合素养不高，没有英语思维习惯。二、学生情况分析：1、学习目标较明确，兴趣较高，能在老师督促下进行学习，学习主动性较高。2、头脑聪明，但对自我要求还不太严格，学习中有时也会有些懒散，有时状态很好。3、学习习惯不是很好，英语学习潜质不错。三、沟通情况：（与教务部沟通）主管：杨老师，咨询师：王老师，总课时：40钟立勋同学性格相对内向，对英语兴趣较大，学习习惯良好，有进取心，只是基础过差，须从最简单的音标单词教起。朱华川同学性格外向，没有养成良好的英语学习习惯，对于学习的知识掌握程度还不够，很多东西都是停留在似是而非的状态，词汇用法和单词记忆都欠佳，须加强基础训练。两个学生都有自己的思想，比较懂事，上课时状态不错。学习记笔记不太积极。知识缺少系统归纳和练习运用。与入学一开始时表现比较：有强烈的学习兴趣和自信心了，基础已经有明显好转，英语学习有入门的势头，继续努力下去，会有更大进步的。四、教学计划：（一）初二知识点总结：1、一般过去时2、一般将来时3、情态动词4、过去进行时5、直接引语和间接引语6、时间状语从句和条件状语从句7、反义疑问句的用法8、简单句的五种基本句型（二）教学规划：第一阶段：（词汇为主）七年级上册词汇用法讲解和单词记忆（4课时）七年级下册词汇用法讲解和单词记忆（5课时）八年级上册词汇用法讲解和单词记忆（6课时）步仕梦教育-2-八年级下册词汇用法讲解和单词记忆（6课时）第一阶段复习（试题训练和分析）（2课时）第二阶段：（语法为主）语法专题一：情态动词（1课时）语法专题二：一般现在时（1课时）语法专题三：过去进行时（1课时）语法专题四：直接引语与间接引语（1课时）语法专题五：主语和谓语的一致（1课时）第二阶段复习（精选题训练和讲解分析）（4课时）第三阶段：（阅读完型和作文为主，主要为做题技巧讲解和临场训练）（8课时）（备注：在第一与第二阶段的课时安排中，词汇与语法学习时间各占一半，只是侧重点有所不同）（三）能力目标：1、养成正确的英语习惯：如熟记词汇、笔记、积累生活素材的英语学习习惯等。2、能熟练、准确书写考点词汇（字、形、义）。3、能准确分析句式和病句，并能正确变换和修改。4、能根据不同语境，判断出词汇的语境义。5、阅读能基本读懂文章主旨，并分析句词的内在含义。6、写作能动手写高考要求的话题文章，达到题目基本要求，卷面整洁，获得3类文章等级（语义通顺、达意准、中心较突出、选材得当）。（四）解题方法目标：1、客观题中排除法的使用2、主观题在文章中搜索答案的方法3、写作题目的“题眼”分析法4、阅读时联想与想象辅助法的运用5、字词记忆法（五）预期总目标：1、对所辅导内容的知识结构有清晰地认识与掌握；2、解题思路明确，答案准确，得分高；