用途广泛的金属材料

第三章金属及其化合物第3节用途广泛的金属材料（共1课时）【学习目标】1.通过阅读填空、交流讨论，知道什么叫合金，合金有哪些优良的性能，初步了解合金的性能与所含成分量的多少有关，进一步提高对金属材料的认识。2.通过思考交流、概括归纳，初步学会如何正确选用金属材料。3.通过角色扮演实践活动，增强社会活动能力、表达能力、素材归纳整合能力。【学习重点】常见合金的重要应用和如何正确使用金属材料。【温馨提示】“如何书写科学小论文”可能是你学习的难点哟。【自主学习】旧知回顾：1.下列物质(甲栏)及它们对应的用途(乙栏)，试用短线把它们的对应关系连接起来。甲栏乙栏氧化铁红色油漆和涂料氧化铝耐火材料氧化亚铜制造铜盐的原料氧化铜红色颜料2.将下列左栏金属的用途与右栏的有关性质用线连起来。左栏右栏生活用铁锅导电性金可以制成很薄的金箔导热性用铜制作印刷电路延展性用铁回收废定影液中的银还原性铝用于火箭推进剂燃烧放出大量热新知预习：1.阅读教材P65“实践活动”：采取网络、调查、资料查阅等方式收集（1）合金性能与成分的关系；（2）有关铝合金、铜合金、铁合金的用途；（3）常使用的交通工具与金属相关知识，形成小论文。2.阅读教材P66“思考与交流”：“如何选用材料”，通过课本上的相关提示，拟订一个切实可行的选择方案。3、阅读教材P66“实践活动”：“角色扮演”：是否应该停止使用铝质饮料罐。小组长安排不同组内学生扮演不同的角色，通过查阅资料做好交流、表演准备。【同步学习】一、常见合金的重要应用活动一、认识常见合金材料1.阅读填空：阅读教材P64～65“常见合金的重要应用”，填写下列空白：（1）金属材料包括和。合金是指，合金具有许多优良的物理、化学或机械性能，在许多方面不同于各成分金属。例如，合金的硬度可以它的纯金属成分，合金的熔点也可以它的成分金属（填“大于”或“低于”）。（2）常见合金有、、。我国使用最早的合金是；使用量最大、用途最广泛的合金是，根据其化学成分，可分为两大类：和。2.阅读填空：阅读教材P66“资料卡片”，填写下列空白：黑色金属材料包括，有色金属材料可分为。金属材料分为。合金可以是金属元素间组成，也可以由元素和元素组成。3.交流讨论：“新知预习1”.对应练习1、多数合金与组成成份相比较，合金的（D）A.熔点高，硬度小B.密度大C.机械强度差D.熔点低，硬度大对应练习2、工业生产合金，就是将两种或以上的金属熔化、冷却而成。根据下列四种金属的熔沸点：金属NaCuAlFe熔点（℃）97．510836601535沸点（℃）883259522003000判断其中不能形成合金的是(A)A．Cu、NaB．Fe、CuC．Fe、AlD．Al、Na二、正确选用金属材料活动二、如何选用材料1、思考交流：“新知预习2”。2、概括归纳：选择材料的主要依据是。对应练习3、下列关于物质用途的说法，错误的是（D）A．氧化铁常用于制造涂料B．氧化铝是一种较好的耐火材料C．氧化亚铜用于制造颜料D．化工商店中的银粉是金属银的粉末活动三、角色扮演表演交流：“新知预习3”。对应练习4、人民网消息：“科学家发现，易拉罐饮料中铝含量比瓶装饮料高3~6倍，铝元素的过量摄入对人体的有害的。世界卫生组织1998年就把铝确定为食品污染物，许多发达国家已限制易拉罐的生产。若经常饮用易拉罐饮料，不利与人体健康。”以下是几位学生看了这条消息的分析结果，你认为正确的是（C）A．拉罐壳是由某种含铝化合物制成的，所以会有部分铝化合物溶解在内装的饮料中B．拉罐壳的主要成分是铝合金，常温下铝易跟水反应使内装的饮料中含铝量增大C．汽水类饮料显酸性，所以这类易拉罐饮料中会有较多的铝离子D．表面易形成保护膜，所以铝制易拉罐不会使饮料中含铝量增大，这则报导有误【反馈练习】1.合金有许多特点：如Na—K合金为液体，而Na和K的单质均为固体。据此试推测生铁、纯铁、碳三种物质中，熔点最低的是（B）A.纯铁B.生铁C.碳D.无法确定2.下列说法正确的是（C）A．生铁的含碳量比钢要高，所以相同条件下钢比铁容易受到腐蚀B．灼烧某物质时，用眼直接观察到火焰呈黄色，则可以判断该物质不含钾元素C．向新制的FeSO4溶液中滴入适量的NaOH溶液，放置片刻，整个反应过程的颜色变化是：浅绿色溶液→白色沉淀→灰绿色沉淀→红褐色沉淀D．称取等质量的两份铝粉，分别加入过量的稀HCl和过量的NaOH溶液。充分反应后，放出的氢气的体积（同温同压下）前者小于后者3．下列合金说法正确的是（D）A．合金的硬度都比成分金属大B．合金的熔点都比成分金属低C．合金是由两种或两种以上金属熔合而成D．青铜、不锈钢、18K金都是合金4.下列关于生铁和钢的叙述，正确的是（B）A.由铁矿石炼成铁是化学变化，由生铁炼成钢是物理变化B.用铁制容器盛放硫酸铜溶液，容器易被腐蚀C.生铁和钢都是铁、碳合金，它们在性能和用途上差别不大D.它们都能完全溶解在盐酸中5.铜是生命必要的元素，也是人类最早使用的金属之一，铜的生产和使用对国计民生各个方面产生了深远的影响。在化学反应中，铜元素可表现为0、+1、+2价。（1）在西汉古籍中曾有记载：曾青得铁则化为铜[即：曾表（CuSO4）跟铁反应生成铜]试写出该反应的离子方程式Fe+Cu2+Fe2++Cu。（2）尽管铜比铁较为稳定，但铜器表面经常会生成铜锈[即:铜绿，化学式为Cu2(OH)2CO3],其中生成铜绿的反应物除铜外还有O2、CO2和H2O。试写出保护铜制品的方法放潮湿、隔绝空气等，这层铜绿可用化学方法除去。试写出除去铜绿而又不伤器物的反应的化学方程式Cu2(OH)2CO3+4HCl2CuCl2+CO2↑+3H2O。【归纳梳理】。合金材料概念。合金性能。【课后巩固】教材作业：P68习题4、5、7、10提高训练：1.在我国文明发展过程中，最早较广泛使用的金属是（A）A、铜B、铁C、铝D、铅2.下列说法中不正确的是（A）A.目前世界上使用量最大的合金是铝合金B.司母成鼎是我国目前已发现的最的古青铜器C.人类历史上使用最早的合金是青铜D.目前世界上用途最广的合金是钢3.适宜于制作不锈钢用具的钢是（A）A.合金钢B.高碳钢C.中碳钢D.低碳钢4.铝硅合金（含Si13.5%）它在凝固时收缩率很小，因而这种合金适合铸造。在下列三种晶体①铝、②硅、③铝硅合金中，它们的熔点从低到高的顺序是（D）A.①③②B.②①③C.③②①D.③①②5.下列关于铁的叙述，错误的是（C）A.纯净的铁是光亮的银白色金属B.铁能被磁体吸引，在磁场作用下，铁自身也能产生磁性C.铁是地壳中含量最多的金属元素，所以分布在地壳中的铁有游离态也有化合态D.纯铁的抗腐蚀能力相当强，铁在干燥的空气里不易被氧化6.一种新兴的金属由于其密度小，耐腐蚀性强，它的合金广泛应用于航空和航海工业中。科学家预言，到21世纪其用途仅次于铁和铝，该金属是（C）A.锌B.铜C.钛D.镁7.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝质易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于（B）A.有机物B.金属或合金C.氧化物D.盐8.金属及其制品在腐蚀介质中很容易被腐蚀，其使用寿命大为降低。因此只有对腐蚀介质中的金属及其制品采取防护措施，才能保证金属工艺设备的安全性和工农业生产的顺利进行。下面对金属及其制品的防护措施中错误的是（A）A.铁锅用完后，用水刷去其表面的油污，置潮湿处保存B.通过特殊工艺，增加铝制品表面的氧化膜C.对于易生锈的铁制品（如防护网）要定期涂刷防护漆D.把Cr、Ni等金属加入到普通钢里制成不锈钢9．物质的性质决定了物质的用途，下面列出了金属的几种性质：①导热性、②导电性、③还原性、④延展性、⑤具有金属光泽。请在下面金属用途后的横线上填上金属性质对应的序号。（1）用铝定制成包装用的铝箔④；（2）用铝制成的高压铝锅①；（3）用铁粉回收照相业废液中的银③；（4）电信业中大量使用的铜丝、金属电缆②。10、古代的“药金”外观与金相似，常被误认为金子。它的冶炼方法如下：将ZnCO3、赤铜（Cu2O）和木炭混合加热至800℃，得金光闪闪的“药金”，则药金的主要成分是___Cu、Zn_____，有关的化学方程式是_C+2Cu2O4Cu+CO2↑__、__C+2ZnO2Zn+CO2↑_____。【我的反思】。归纳与整理（共1课时）【复习目标】1.通过展示交流、典例剖析、归纳梳理，进一步熟悉金属单质的性质并能加以运用。2.通过讨论交流、典例剖析、归纳梳理，进一步熟悉常见金属单质及其化合物的主要化学性质，初步了解元素及其化合物学习的基本思路和方法。3.通过讨论交流、典例剖析、归纳梳理，了解金属材料的广泛用途，体会科学、技术、社会之间的相互关系。【复习重点】金属单质及其重要化合物的主要化学性质。【温馨提示】“金属单质及其化合物之间的转化关系”可能是你学习的难点哟。【自主学习】1.回顾本章主干知识，归纳、整理，填写教材P69表格。2.思考教材P69钠、铝、铁及它们的化合物之间的转化关系是如何进行的？【同步学习】情景引入：本章我们学习了一些常见金属及其化合物的知识，如何来归纳与整理呢？又如何来运用呢？一、金属及其化合物的化学性质活动一、金属单质【自主学习】1.展示交流：常见金属单质2.典例剖析：【例】相同物质的量的钠、镁、铝分别与足量的盐酸反应，生成氢气最多的是(C)A.钠B．镁C．铝D.一样多3.归纳梳理：金属与酸反应要先比较金属与酸的量，应按____量的物质进行计算产生H2的量，若酸不足，则Na可以_____反应，产生H2按____计算，Mg、Al则按_____的量来计算。对应训练1、将11.5g钠、9g铝、28g铁分别投入200mL1mol/L的盐酸中，下列分析结果正确的是(A)A.钠与盐酸反应最剧烈，产生的气体最多B．铝与盐酸反应的速率仅次于钠，但产生的气体最多C．铁与盐酸反应产生的气体比钠多D.反应结束时产生的气体一样多碳酸氢钠碳酸钠澄清石灰水细沙包有过氧化钠的棉花二氧化碳III实验一实验二活动二、钠及其重要化合物1.讨论交流：教材P69“钠及其重要化合物”的网络图，思考讨论各物质之间是如何转化的？2.典例剖析：【例】向一小烧杯中分别加入等体积的水和苯，片刻后再向该烧杯中加入绿豆大小的金属钠，可能观察到现象是[ρ(苯)＝0.87g·cm－3，ρ(Na)＝0.97g·cm－3](A)3.归纳梳理：写出下图各步转化的化学方程式：NaNa2SNa2ONa2O2NaOHNaClNa2CO3NaHCO3①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀⒁⒂⒃（1）________________________________；（2）____________________________________；（3）________________________________；（4）____________________________________；（5）________________________________；（6）____________________________________；（7）________________________________；（8）____________________________________；（9）________________________________；（10）___________________________________；（11）_______________________________；（12）___________________________________；（13）_______________________________；（14）___________________________________；（15）_______________________________；（16）___________________________________。对应训练2、下图是教师演示的两个实验（铁架台等辅助仪器略去）。回答