The-Olympic-games-说课稿

1TheOlympicGames说课稿定西市安定区香泉民族中学陈贤一、教学内容分析1、本课内容的地位和作用高一上册第八单元（Sports）Reading部分是一篇题为“TheOlympicGames”的叙述性说明文的阅读，通过对现代奥运会的发展历史和奥运会在世界范围的影响等的学习，使学生更全面、更深层次的理解和学习“奥运”及“奥运”精神。2、教学目标（1）知识目标1）让学生了解奥运会的历史、知识及精神。2）让学生归纳文章主题、概括段落大意。（2）能力目标1）把握叙述性说明文的写作特点。2）掌握阅读技法，提高阅读水平。（3）情感目标1）热爱体育、关注奥运。2）努力拼搏、积极向上。3、重难点（1）关注奥运，了解奥运知识。（2）掌握阅读技巧和方法，提高阅读能力。4、教学手段：采用多媒体辅助教学25、教学方法：任务型教学法二、教法分析1、阅读教学法通过阅读课文，就有关问题开展讨论，吸取信息，掌握新知识，丰富经验。先让学生速读，边读边寻找答案，对阅读内容有一个大概的了解，完成“T”或“F”部分练习；再让学生细读课文，找出每段中心句，概括段意。通过指导阅读，让学生养成“用脑思考”的习惯，培养其独立阅读能力。2、任务型教学法掌握语言的最佳途径是让学生做事情，即完成各种任务。故我将本节课内容设为五项任务，让学生在完成指令的任务的过程中，深入了解奥运，掌握和领悟阅读方法和技巧，提高阅读能力。3、辅助教学—电化教学法本节课开始制作一小段与奥运相关的小影片及与2008年北京奥运会相关的生动图片，以此激发学生们的学习兴趣，熟悉所要阅读的内容，让他们对奥运有一个形象、直观的了解，为后面积极完成各项任务作好铺垫。4、听、说教学法本节课开头播放的小影片配有与课文相仿的录音，通过视听使学生们对课文内容有了初步的了解，为后面的阅读和讨论打下良好的基础，阅读任务完成后放一遍课文录音，让学生模仿，着重注意语音、语调。在Consolidation部分设置了两项任务（一个填充练习、另一个复述课文）。学生可根据自己的实际水平选做，根据文章中提供的时间线索，让学生复述课文，达到英语教学中说的目的。3三、教学步骤1、读前活动（Pre-reading）Task1:利用多媒体展示与奥运相关的小影片及图片，引导学生围绕奥运展开讨论。2、读中活动（Reading）Task2:快速阅读课文，完成“T”或“F”练习。Task3：精读课文，找出每段主题句。放一遍录音。3、读后活动（Post-reading）Task4:①Fillinthefollowingformtohaveabetterunderstandingofthepassage.Olympicsyearlocationcountriescompetitors1stinancienttimesnofemalecompetitors1stinmoderntimes27th20002008??②Retellthetext.Task5:DisdussthefollowingquestionstohaveafurtherunderstandingaboutthepassageandtheOlympics.ⅰ)WhatisthespiritoftheOlympicGames?Whatcanyoulearnfromit?ⅱ)WhatisthemostimportantdifferencebetweentheancientOlympicGamesandtheModernOlympicGames?4、作业（1）上网查询更多的奥运知识。（2）完成剩余练习，准备下一节课的辩论。