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看着他们那幸福的样子,你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧~温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例:“先送”一批古董到巴黎去展览,“不知后事如何”,即有去无回,这是媚外的可耻行径;还有几位“大师”们捧几张古画和新画甘教版三年级上册心理健康教案10、心情小精灵教学内容:教科书第38----41页心情小精灵教学目标:1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。2、初步学会调节情绪,使自己经常拥有快乐的情绪。教学重点:让孩子从小逐渐认识自己,认识自己的情绪,并学会初步的调节,使自己经常拥有快乐的情绪。教学难点:认识、体会、表现一些常见的情绪:“喜、乐,怒、哀、惧”。教学过程:一、课前谈话:今天对老师来说是个开心的日子,那么同学们今天感觉怎么样呢?(高兴、紧张、害怕、快乐……)二、游戏导入,体会情绪我们就先来做个游戏吧!——“击鼓传花”。小组进行传花,先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传,音乐停轮到谁谁就得表演节目。(采访:表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何)(学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)三、认识情绪看着他们那幸福的样子,你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧~温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例:“先送”一批古董到巴黎去展览,“不知后事如何”,即有去无回,这是媚外的可耻行径;还有几位“大师”们捧几张古画和新画1、采访:访问此刻的学生的心情怎样?根据学生回答进行板书,指出这就是情绪。(板书:情绪)情绪:生活中有各种各样的情绪,老师经过仔细观察,总结出:高兴、伤心、生气、害怕、烦恼等等。看第38页的图画判断他们的情绪,他的情绪怎样?(高兴)从什么地方看出他很高兴?(板书:表情、动作、声音)想象一下,他为什么这么高兴呢?逐一看图片,再辨情绪,从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?2、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……)四、看图说心情1、逐一分析三幅图中小朋友的感受。2、如果是我我会怎样。五、情景表演当遇到以下情况时,你会有怎样的情绪?会怎么做?(1)当你的妈妈来学校看你的时候(2)当你想去同学家玩,妈妈却没有同意的时候(3)当你考试拿到好的成绩的时候(4)当你考试考砸了,父母批评你的时候看着他们那幸福的样子,你一定想为他们锦上添花吧?一定想给他们与众不同的祝福吧~温暖朋友的心灵作者举了三个“送”的事例:“先送”一批古董到巴黎去展览,“不知后事如何”,即有去无回,这是媚外的可耻行径;还有几位“大师”们捧几张古画和新画六、完成41页的自我评估。七、小结:生活中难免会遇到不顺心的事,关键就是看你如何去面对,如何让自己保持快乐的情绪。老师为同学们准备了一只垃圾桶,知道是用来干嘛的吗?老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里,把好情绪留在心中。板书:10、心情小精灵情绪:愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈
本文标题:甘教版三年级上册心理健康教案10、心情小精灵
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