六年级语文上册期中考试质量分析报告

六年级语文上册期中考试质量分析报告卢仲春11月3、4日，我校组织了本学期期中考试，通过全校教师的严格对调监考、认真细致阅卷、如实仔细统分，期中工作于11月8日圆满结束。为了总结经验，发扬成绩，找出问题，弥补不足，也为了搞好后阶段的教育教学工作，本人对六年级语文期中考试（学区）进行了质量分析，现将结果报告如下：一、考查内容与试卷来源考查内容：六年级语文上册教材（新课标）第1、2、3、4单元。试卷来源：学区统一试卷二、成绩统计参考人数优秀人数良好人数合格人数不合格人数最高分最低分及格率优秀率5625435069347.588%45%三、质量分析（1）、试卷特点：本次试卷与往年不同，为8k加4k纸，所以题目多，题型全，考查范围广；易难并举且比例合理，各题配分恰当，设计比较合理。（2）、成绩特点考绩比较理想，但问题也不少。比如高分不高，低分却很低，学生差距较大。大多数学生的分数集中在70-90分之间。（3）、存在的问题改写句子、阅读题、作文题失分比较严重，尤其是阅读题。相比平时不少学生的字有些潦草，影响了卷面整洁。作文虽然是写过的，但还没有平时写的好。（4）、主要原因①头一次遇到大分量的题目，学生显得有些不适应，有写力比从心，所以答题时有些紧张。②审题不清，如第5大题按要求完成句子练习，有些学生居然把修辞手法弄混淆了。③阅读理解能力差，如第3小题第②题不少学生答非所问。④有些学生的应考心理素质低，主要表现在考试时紧张慌答，考完后不检查，这一点从答错题、漏题、空题和明显的错字可以看出来。⑤个别学生考态不端正，对考好考坏无所谓。四、应对措施（1）、平时在在练习中加强阅读理解题目的训练，继续强化答题步骤，即：1、读题，2、读文，3、做题，4、检查。（2）、教学中不满足于点滴知识的积累，要注重学生能力的培养，即“授之以鱼，不如授之以渔”。在课文新授尤其是讲授阅读课文时着重逐渐培养学生自己动脑自己动手的习惯，不能让学生产生过分依赖老师的坏习惯。（3）、教学中还要培养学生自主阅读课外书籍、吸取课外新营养的习惯，平时多做一些开放性的题目。（4）、在单元测验中继续提高学生的应试心理素质。比如，沉着冷静应考，认真审题，不看错题，不漏题，不空题，书写工整规范，考完仔细检查，考态要端正等等。（5）、利用课外时间开展一些有益的活动，如背书比赛，成语接龙，讲故事等来提高学生的综合素质。（6）、复习时找一些类似县卷期中考试大分量的试卷进行训练，或平时在单元测验时缩短时间，以此为手段来提高学生的适应考时短大分量的考试的能力。2011年11月10日