冀教版五年级科学下册实验报告单

学生实验报告单1姓名班级五年级组次实验时间3、4科目实验内容杠杆省力实验所需仪器名称及数量简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。实验过程及步骤1、组装实验仪器：将杠杆称组装好。2、实验：先用测力计勾起一个钩码并记录读数；将钩码挂在离杠杆称转动轴近的一端，在离杠杆称转动轴远的一端用测力计将钩码拉起，并记录读数。3、汇报观察到的现象：用测力计勾起一个钩码时读数50克；用杠杆称将钩码拉起时读数20克。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：使用杠杆可以省力实验结果使用杠杆可以省力教师评语签字：年月日学生实验报告单2姓名班级五年级组次实验时间3、11科目实验内容杠杆平衡原理所需仪器名称及数量简单机械实验盒1个，钩码1盒。实验过程及步骤1、组装实验仪器：将杠杆称组装好。2、实验：将3个钩码挂在离杠杆称转动轴的一格处，在杠杆称转动轴的另一端挂1个钩码使杠杆称平衡，并记录格数。用不同数量的钩码进行实验。3、汇报观察到的现象：将3个钩码挂在离杠杆称转动轴的一格处，在杠杆称转动轴的另一端的3格处挂1个钩码使杠杆称平衡。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：动力臂越长越省力。实验结果动力臂越长越省力。教师评语签字：年月日学生实验报告单3姓名班级五年级组次实验时间3、18科目实验内容轮轴省力实验所需仪器名称及数量简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。实验过程及步骤1、组装实验仪器：将轮轴称组装好。2、实验：先用测力计勾起一个钩码并记录读数；将钩码挂在轴上，用测力计通过轮将钩码拉起，并记录读数。3、汇报观察到的现象：用测力计勾起一个钩码时读数50克；用测力计通过轮将钩码拉起，读数20克。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：使用轮轴可以省力实验结果使用轮轴可以省力教师评语签字：年月日学生实验报告单4姓名班级五年级组次实验时间3、25科目实验内容动滑轮省力实验所需仪器名称及数量简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。实验过程及步骤1、实验：先用测力计勾起一个钩码并记录读数；将钩码挂在动滑轮上，用测力计通过动滑轮将钩码拉起，并记录读数。2、汇报观察到的现象：用测力计勾起一个钩码时读数50克；用测力计通过动滑轮将钩码拉起，读数30克。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：使用动滑轮可以省力实验结果使用动滑轮可以省力教师评语签字：年月日学生实验报告单5姓名班级五年级组次实验时间4、1科目实验内容斜面省力实验所需仪器名称及数量简单机械实验盒1个，钩码1盒，测力计一个。实验过程及步骤1、组装实验仪器：将斜面组装好。2、实验：先用测力计勾起一个钩码并记录读数；将钩码挂在测力计上在斜面上滚动，并记录读数。2、汇报观察到的现象：用测力计勾起一个钩码时读数50克；将钩码挂在测力计上在斜面上滚动读数30克。4、讨论这说明了什么。5、得出结论：使用斜面可以省力实验结果使用斜面可以省力教师评语签字：年月日