18我的伯父鲁迅先生ppt课件

我的伯父鲁迅先生交流课前收集资料交流课前收集资料鲁迅是我国著名的文学家、思想家和革命家。想一想，填一填1.鲁迅（1881～1936），浙江____人，原名_____，字_______。2.毛主席评价他是伟大的无产阶级的_____、______、______，是中国______革命的主将。也被人民称为“”。3.《少年闰土》选自鲁迅的小说_________。4.1918年，鲁迅先生在《____》杂志上首次以“鲁迅”为笔名发表了文学史上第一篇白话小说《______》。绍兴周树人豫才文学家思想家革命家文化民族魂《故乡》新青年狂人日记鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔与鲁迅先生鲁迅，出生在一个逐渐没落的士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，常常出入当铺和药店，饱受人们的冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民的孩子亲密相处，从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。这一点在周晔写的《我的伯父鲁迅先生》一文中“救助车夫”这件事可以体现出来。•鲁迅于1936年10月19日在上海逝世。广大群众闻讯后，冒着被反动军警逮捕的危险，争先瞻仰遗容，数万群众自动为他送葬。周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景。22日，覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体，安放在万国公墓。鲁迅先生的一生写了大量的著作，无情地揭露了国民党反动派的罪恶和旧中国的黑暗。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许他发表，而且要逮捕他，但他始终与敌人做着不屈不挠的斗争。从《我的伯父鲁迅先生》一文“谈碰壁”中，我们感受到他救国救民，不顾个人安危、不怕碰壁的顽强斗争精神，我们也仿佛看到了他“横眉冷对千夫指”的英雄形象。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人的女儿，所以她称鲁迅为伯父。周建人在晚年，由女儿周晔执笔，自己口述，出版了《鲁迅故家的败落》一书。1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2、地上本没有路，走的人多了，便成了路。3、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。4、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指周晔，是鲁迅先生的侄女。本文是周哗在鲁迅逝世九周年，也就是1945年写的回忆录，记叙了鲁迅先生晚年的几件事？•解题：为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？•解题：为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“鲁迅先生”是全社会对鲁迅的敬称，这两者并列，使得文章既具亲属怀念之情，又带有对鲁迅先生的崇敬之意。挽囫囵枣联囵吞枣囫囵吞挽歌囫囵红枣挽救枣树wǎnhúlúnzǎo囫搞恍霜详不清然大悟搞卫生恍惚霜冻详情搞好恍如梦境寒霜不详饱经风gǎohuǎngshuāngxiáng细逝章咳嗽世消逝篇章咳喘干嗽转瞬即逝印章咳shìzhāngkésòu文嗽•殡仪馆：供办理丧事的地方。追悼：对死者表示沉痛的怀念。挽联：哀悼死者的对联。吊唁：祭奠死者并慰问家属。囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。张冠李戴：把姓张的帽子给姓李的戴上了，比喻颠倒了事实，认错了对象。冠，读“guān”，帽子。饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。朗读课文思考问题•文章写了鲁迅先生的哪些事？•鲁迅先生是个怎样的人？•作者为什么要写鲁迅先生？１.伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。2、伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。３.伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。4、伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。5、伯父关心女佣阿三。再读课文，你可以根据每个部分的主要意思分别给它们加一个小标题吗？１.深受爱戴２.谈《水浒传》４.救助车夫５.关心女佣３.笑谈“碰壁”1．默读课文第一部分内容，说说从这部分课文中你体会到什么？（他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。1．默读课文第一部分内容，说说从这部分课文中你体会到什么？、（体会到鲁迅先生深受人民的崇敬与爱戴。）交流：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪里？他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。交流：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪里？⑴来吊唁的人多——数量多，不同职业，不同年龄。⑵送来的花圈挽联多。⑶来吊唁的人悲痛——失声痛哭。当时年幼的“我”知道伯父得到这么多人爱戴的原因吗？•=•我呆呆地望着来来往往吊唁的人，•想到我就要永远见不到伯父的面了，•听不到他的声音了，也得不到他的•爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。•我呆呆地望着来来往往吊唁的人，心里非•常悲痛。•我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就•要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音•了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴•地掉下来。比较下面两个句子的表达效果•2•为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴？•伯父鲁迅先生就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。1.交流“谈《水浒传》”•重点理解：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”•探讨：伯父说这句话的意思是什么？集体交流，突破难点这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？•⑴“羞愧”是因为伯父年纪比“我”大，而比“我”记性好。⑵“悔恨”是后悔自己读书囫圈吞枣，结果张冠李戴。•“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意，伯父说自己记性好。实际上是说自己读书比“我”认真。伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度。教育“我”读什么书都不能马马虎虎的。这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。谈《水浒传》这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质？谈《水浒传》这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质？•对待学习认真严谨，更表现了他对作者的关怀与期望。我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。1．默读课文二部分内容。2．说说：在座的人为什么哈哈大笑？“碰壁”1．默读课文二部分内容。2．说说：在座的人为什么哈哈大笑？因为年幼时的“我”天真无知，错误地理解伯父所说的话的含义，在座的人为“我”天真幼稚的解满丽感到好笑2.交流“碰壁”•重点理解：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”•请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。小资料：当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话用修辞的手法？好处？“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话用反问和比喻的手法，表现了鲁迅先生憎恨旧社会，抨击旧社会，和旧社会顽强斗争的革命精神。这是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。•1.快速默读课文第四部分内容。2．画出描写车夫伤势严重的句子，读一读，议一议：为什么这么冷的天，那位车夫还光着脚拉着车在路上跑？•⑴体会车夫伤势严重。“坐在地上呻吟，车子扔在一边”“两只手捧着脚……地上淌了一摊血”“脸上现出难以忍受的痛苦”•“脚上没穿鞋”光着脚因为？•“脚上没穿鞋”光着脚是由于家里穷，连一双鞋子都买不起•“天气那么冷还在拉车”是因为？•“天气那么冷还在拉车”是因为他要拼命挣钱来养家糊口。3.交流“救助车夫”•重点朗读以下文段，注意其中动词的使用。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。这些动作词，表现了鲁迅先生对劳动人民的深切同情与热爱这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。重点理解下面的句段，注意划线的词语的含义。这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”的印象之深；“变得那么严肃”，“手半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这段话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。小结：作者通过回忆鲁迅先生热情救助车夫这一件事，其中先生严肃的表情，无声的动作，显示了他内心的不平静，表现了他对生活在水深火热之中的劳苦大众的深爱与同情，对黑暗社会的憎恶我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。默读课文第五部分内容。．说说：鲁迅先生是怎样关心女佣的，又是怎样对待自己的。（4.交流“关心女佣阿三”•重点理解：•她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。•通过关心女佣阿三这件事表现了鲁迅先生的什么精神品质？表现了鲁迅先生关心体贴劳动人民，平等待人；还看出他那忘我的战斗精神。我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。鲁迅先生是一个怎样的人？•学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？•请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多想得少，为别人想得多。。这句话在文中所起的作用：的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多想得少，为别人想得多。。这句话在文中所起的作用：既是对文章开头的照应，又是全文的中心句；既是第五部分的总结，也是全文的总结。起到点明中心的作用。读第一部分和最后段总结写作特色18、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》救助车夫关心女佣谈“碰壁”关心爱护青少年痛恨旧社会关心劳动人民为别人想得多，为自己想得少爱憎分明爱戴（果）（因）1.从全义内容看，这第一部分是明确地提出问题。后面各部分是以具体事例做答；从叙述顺序看，全文是“倒叙”，先写结果后写原因，明写结果暗写原因。2.通过具体事例，抓住人物的语言、神态和动作来表现人物的精神品质。1.从全义内容看，这第一部