《孤独之旅》ppt课件-公开课

罗曼·罗兰“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地……”曹文轩“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”孤独之旅曹文轩作者简介：曹文轩,1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。有长篇小说《红瓦》、《草房子》等。《草房子》获第四届国家图书奖.《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事……作品介绍作品介绍草房子文章以一座建在“草房子”里的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤等几个少男少女读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，跟随父亲背井离乡去放鸭。检查预习1.注意下列红色字的读音嬉闹()凹地（)掺杂()给予()觅食()撩逗()2.解释下列词语一落千丈：置之不理：茫然：歇斯底里：xīāochānjǐyǔmì1iáo形容地位、声誉等下降得很厉害。放在一边不理不睬。完全不知道或失意的样子。形容情绪异常激动，举止失常。小说的三要素：人物环境情节少年杜小康失学后孤独艰苦的环境1.速读课文，理清本文的故事情节。开端：交代背景1发展：杜小康跟随父亲到达芦苇安了家2-27高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子28-46结局：鸭子长大了，杜小康也“长大”47-52小说的情节：开端发展高潮结局本文的情节：开端：发展：高潮：结局：家道中落，随父放鸭撑船赶鸭，初到苇荡芦荡遇雨，经受考验少年与鸭共成长人物：杜小康默读课文,按照杜小康与父亲牧鸭的五个阶段,划出杜小康心理变化的标志性语句,体会杜小康心理变化的历程.心理描写杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。11感到茫然(害怕)当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。21感到胆怯但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入睡。26依然恐慌日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。28感到孤独后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。33面对孤独习惯孤独不再恐慌2.文题是“孤独之旅”，对杜小康来说“孤独”的含义是什么？（1）失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。（2）放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧。不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境，表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了。心理变化过程:刚刚出发时:到达芦荡时:芦荡安顿后:住段时间后:雨后天晴时:茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然恐慌坚强长大杜小康不成熟成熟本课环境描写很出色,请找出几处并说说这样的环境描写对杜小康的成长有什么作用?环境描写：鸭群芦苇荡暴风雨鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌鸭子风雨前:无家的漂游者风雨后:长大了杜小康鸭子是杜小康成长的借物.当暴风雨来临之时,杜小康勇敢地追赶鸭群,他经受住磨难,长大,坚强.鸭们也长大了,长成真正的鸭,文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。鸭子是杜小康成长的借助芦荡见证了人物心理变化的过程面对芦荡:害怕胆怯不再恐慌暴风雨给杜小康一个成长的舞台可怕搏斗成长烘托心情渲染气氛文题“孤独之旅”的含义：一指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭的艰辛、孤寂、恐惧二是杜小康心灵成长的过程。孤独之旅成长之旅孤独=磨难“孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”曹文轩作业:每个人在成长的道路上,或多或少地感受过孤独,试以”我的孤独”为题,写一段话,字数不限.