★《春江花月夜》ppt课件

张若虚春江花月夜学习目标1、流畅诵读，感悟诗歌。2、分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的融合。【作者介绍】张若虚（约660－约720），唐代著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》《春江花月夜》两首。春江花月夜《春江花月夜》本为乐府旧题，相传为陈后主所创，属宫体诗。隋及唐初人仿作逐渐将其改变为写景诗，但仍为五言短篇。张若虚首次将这一旧题改造成长篇七言歌行，对春江花月夜景作尽情描绘，对自身内在情感与诗的情韵意境作淋漓酣畅的展示。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而把《春江花月夜》这一诗题的真正创制权归之于张若虚了。《春江花月夜》享有“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”的美誉，张若虚也因为这首诗“孤篇横绝，竟为大家”。这首诗被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。【古今评说】二、整体感知：播放配乐配画朗诵课件，进入诗歌意境。三、阅读诗作并就诗歌意境和其整体情感各抒己见春江月夜澄澈空明，惝恍迷离，意境幽美邈远，情思幽怨惆怅、感伤凄凉，凄婉而不颓废，缠绵而不消沉。春江花月夜《春江花月夜》全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。全诗从月出写起到月落结束，可分为几个层次？全诗可分为几个层次？春江花月夜月下之景月色无垠月色纯净画意月下之思人生无尽宇宙永恒哲理月下之情思妇怀远游子思归诗情（1——8）（9——16）（17——36）分节朗读并赏析前八句整合了哪些意象，展现了怎样的优美意境？第一部分：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。春江花月图——画面美紧扣题目写作，摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。春江潮水明月芳甸花林流霜白沙江流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人无从分辨空中月光似天降流霜，不见飞动，月色洒泻在花树上，就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠江面广阔无垠，春潮涨起，似与大海连在一起。明月伴着潮头冉冉而升。春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的意象，构成令人心驰神往的神秘的艺术境界，描绘了一幅空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里，月光跟到那里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来，把她的光辉投到花林上，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。月光皎洁，使得空中的飞霜不能察觉了。在皎洁的月光下，江滩的白沙也分辨不清了。画面清丽，色泽柔和，描绘出一幅浩瀚悠远、空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。作者虽然写的是江流、花林、白沙，但无不有月的存在。用其它景物来衬托月光的皎洁。升起月——高照——西斜——坠落全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，“月”是全诗的灵魂。鉴赏提示：鉴赏诗歌，不能简单的翻译诗句，应是通过对诗句意象的理解，借助联想和想象，或复原画面，或再现场景，进而体味诗歌的意境美。诗人开篇八句从春江月夜的美景入笔，选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的意象，描绘了一幅空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。熟读并背诵这八句清明澄彻的江天，纯净空明的宇宙，触碰到诗人敏感的思想琴弦，一曲初盛唐的时代之音于是悠然回响——“人生代代无穷已，江月年年只相似”。第二部分：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？从描写景色转向观照人生，既有人生短暂，宇宙无穷的惆怅；又有人类代代相传，无穷无尽与明月共存于天地的欣慰——哲理美三、请找出承接上文与启发下文的文字。哲理美二、品味感情基调哀而不伤对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人生哲理的开端。一般情况下，面对自然或宇宙，人易产生渺小、短暂继而悲伤。比如：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。——苏轼《赤壁赋》子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。——《论语》对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。——曹操《短歌行》人生代代无穷已，江月年年望相似。张若虚在此处却别开生面，翻出新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。这样，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。这是超越了个体命运而站在人类历史的高度的宏观思考，反映了乐观旷达的时代精神。诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。哲理的角度——写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。不知江月待何人？但见长江送流水。抒情的角度——相思熟读并背诵这八句江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由大自然景色转到人生图景，引出后文男女相思的离愁别恨。思考：诗人是如何抒情的？提示：缘景明情根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。第三部分：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜:能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。情感美白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云飘忽，象征行踪不定；常比喻游子。（浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》）“枫”“浦”在诗中常用为感别的景物、处所。融情于景“白云一片去悠悠”与“谁家今夜扁舟子”白云与扁舟子的共同特点是什么?“不胜”是什么意思?表现了思妇怎样的内心世界?漂浮不定突出了思妇的相思断肠之愁苦已达到难以忍受的程度。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？“谁家”“何处”二句互文，不止一家、一处有离愁别恨。一种相思，牵出两地离愁……（2）思妇怀远可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。1、赏析“徘徊”一词的表达作用（1）拟人手法，写出月游移不定的动态，浮云游动，故光影明灭不定。（2）月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。这里“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。以景衬情，动作现情共望月光而无法相知，希望追随月光流去照耀你。思妇极痴心的想象，将思念之情推向极致。望长空：鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”。向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯──该又凭添几重愁苦！融情于景此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。（3）游子思归昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。本段文字如何表达游子思归的感情？（1）梦中也想归家，心理描写。（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。（3）以“无限路”表达其有家却难归的无奈。无限地加深了他的乡思。（4）“落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。江潭的落月也更斜向西边，想借明月来寄托相思也几乎是不可能了。融情于景诗人用那些意象来烘托游子相思之情?梦,落花,流水,斜月四种伤情意象来烘托。春江——流春（春半）花林——落花明月——斜月（落月）前后意象的变化：不知乘月几人归，落月摇情满江树。游子思妇，地北天南，空间距离远。归心似箭——不知道今夜有几人趁着月华回家了！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上。这种无奈最后定格在“春”“江”“花”“月”“夜”之中，摇落于“满江树”。情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。情景交融背诵最后这组句子小结：这组句子，融情于景。借“白云”“青枫浦”“扁舟子”“明月楼”“月”“鸿雁”“鱼龙”“闲潭”“落花”“江水”“碣石”“江树”等丰富的意象，营造出一种惝恍迷离，幽美邈远的意境，抒发了男女相思的离愁别恨。（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观,为下面对景抒情打下基础。【抒情层次】情感美哲理美景物美（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人间纯洁的爱情。（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，抒写心中的感叹。月之色----春江花月（景）月之问----宇宙人生（理）完美融合月之情----思妇游子（情）主旨：作者凭借对春江花月夜美景的描绘，尽情赞颂大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情扩展开来，与对人生哲理的思考、宇宙精神的探究结合在一起，汇成一种情、景、理水乳交融的优美深邃的意境。小结（一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（月生——月照——月斜——月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。（三）融情于景。（“月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的载体）（四）感情基调：哀而不伤（“人生代代无穷已，江月年年望相似”、“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”）“月”是全诗的灵魂：•景物描写的主体•全诗起止的外在线索•哲理思考的凭借•抒写离情别绪的依托月亮月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。代答闺梦还(五言排律)关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见小结：明月初渐高的景象，境界开阔，富有气势。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月,江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。小结：皓月当空，展开对宇宙与人生的遐想。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。小结：明月西下，抒写游子思妇于明月之夜的相思离别之情。第一章春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。翻译春潮高涨，江水连接大海，江海不分。明月初升，似从浪潮中涌出。一泻千里的月光随着波潮不停闪烁着，春天的江上哪个地方没有明亮的月光呢。赏析首章落笔扣题：题目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”则暗含在诗句中。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起(特写镜