一年级下册科学教学计划表-范敏华

2018年一年级下册科学教学计划表班级：一3班学科：科学教师：范敏华学生知识状况分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散。思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。学生的有意注意力的时间比较短，观察能力有限。所以要注意培养学生的观察兴趣。本学期教学目标1、这一阶段要培养学生理解性记忆。思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背，他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆。2、注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束假期，还不够集中，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。3、倡导学生开始合作学习。做事很少考虑别人。在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。教学重难点本册由身边的物体和动物两个单元组成，动物是孩子亲密伙伴，他们对动物具有天然的好奇心。让孩子把动物作为伙伴来思考虑和思考。进行观察是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要比较与考察。测量是科学探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径。各单元都要求学生亲身经历过程，这一过程也将延续相当长的一个时期，如何引导学生展开主题研究，进行饶有兴趣的研究，是本学期的难点。教学措施1、根据科学学科的特点和低年级学生的特点，要加强直观，重视课本上的图画和实践操作。2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系，变化规律和原因。3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律，原因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”或”“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构；以培养学生技能为主的课多采用“认识构造，原理，方法――分步操作――反复练习”的结构。4、贯彻理论联系实际的原则，加强与生活生产社会的联系。周次日期教学内容教学节次备注第一周2.26-3.02导入1第二周3.05-3.091.发现物体的特征1第三周3.12-3.162.谁轻谁重1第四周3.19-3.233.认识物体的形状1第五周3.26-3.304.给物体分类1第六周4.02-4.06活动观察1第七周4.09-4.135.观察一瓶水1第八周4.16-4.206.他们去哪里了1第九周4.23-4.277.认识一袋空气1第十周4.30-5.04科学阅读1第十一周5.07-5.111.我们知道的动物1第十二周5.14-5.182.校园的动物1第十三周5.21-5.253.观察一种动物1第十四周5.28-6.014.给动物建一个“家”1第十五周6.04-6.08活动1第十六周6.11-6.155.观察鱼1第十七周6.18-6.226.给动物分类1第十八周6.25-6.29活动1第十九周7.02-7.06科学阅读1第二十周7.09-复习1