青岛版一年级上册数学研说教材

教材研说青岛版数学一年级上册研说教材流程说建议说教材说课标内容标准课程目标教材特点单元教材分析知识和技能的整合编写体例和意图课程资源教学建议评价建议第一部分说课标说课标第一学段目标空间观念调查数据归类数感情感与态度数学思考知识与技能解决问题数学与生活密切联系积极参与数学活动成功体验（1-3年级)发现和提出问题合作交流作图技能运算技能本册教学目标基本技能基本知识发展空间观念形成估算意识数感和符号感情感与态度数学思考知识与技能解决问题合作交流发现问题和提出问题空间与图形数与代数认识简单统计图简单数据整理方法0的认识1-10各数的认识找找周围的数统计10以内数的认识教学内容连加、连减和加减混合10以内数的减法10以内数的加法20以内数的加减法第二部分说教材说教材信息窗问题口袋卡通问号合作交流自主探索动手实践算一算填一填想一想说一说解决问题提出问题信息包情境串故事串问题串丰收园我学会了吗你说我讲自主练习本册教材的编写体例和编写意图。综合练习编写体例数学游戏情境图素材联系生活教材特点情境串到问题串素材联系生活“板块”编排方式情境串到问题串教材特点综合情境图你说我讲自主练习回顾整理我学会了吗？丰收园“板块”编排方式素材联系生活“板块”编排方式情境串到问题串教材特点培养问题意识素材联系生活学习方式多样化“板块”编排方式情境串到问题串教材特点培养问题意识素材联系生活学习方式多样化“板块”编排方式情境串到问题串教材特点培养问题意识评价方式多元化与人教版教材比较新增内容后移知识认识钟表统计知识和技能立体式整合纵向整合横向整合10以内数的认识和加减法20以内数的认识和加减法本册知识万以内数的认识和加减法（二下）后续知识数与代数承前启后纵向整合上下前后左右的认识立体图形的初步认识本册知识后续知识空间与图形学习给定一个方向辨认其他方向（二上）平面图形特征（二下）铺垫纵向整合象形统计图和简单的统计表本册知识进一步学习统计知识后续知识统计与概率体验奠基纵向整合认识图形日常生活经验分类与比较层层递进10以内数的加减法20以内数的加减法横向整合单元教材分析体形第三部分说建议说建议充分利用信息窗教学建议充分利用信息窗提倡算法多样化，优化计算方法。突出实践性，加强亲身体验。教学建议培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。注重对学习过程的评价评价建议评价方式要多样化对学生发现问题和解决问题能力的评价评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握课堂观察作业分析课后访谈成长记录袋及时捕捉课堂生成资源开发数学文化资源挖掘生活中的教学资源巧用课堂错误资源开发与利用课程资源的祝各位领导、老师：身体健康万事如意