综合实践--秋天之歌

大庆路小学教案设计课题秋天之歌年级四年级主备人刘倩备课组成员张玉兵、荆吉备课时间8.29上课时间9.2课时安排三课时教学准备PPT、录音教学目标1.通过课前的观察、课上多种呈现方式的交流（口头描述、记录表或图画等），了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物等的变化，观察秋天的季节特征，感受秋天的美，培养观察、表达、合作的能力和热爱大自然的情感。2.通过留住秋天的活动，激发热爱秋天，热爱大自然的情感，培养实践能力和想象能力。3.体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。教学重难点培养学生热爱秋天，热爱大自然的情感。了解秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。内容格式字体：宋体小四间距：1.5倍段前段后：0行首行缩进：2字符教学过程第一课时找秋天一、导入语：（师：）同学们，在不知不觉中，秋天己悄悄地来到了我们的身边，你们听到秋天的声音了吗，看到秋天的色彩了吗，给同伴们说说，你看到的、了解的秋天是什么样子的？学生交流中（奖励小星星贴纸）二、找秋天1.出示有关在秋天里活动的画面，欣赏画中那欢乐的场面激发学生的学习兴趣。教师复备栏2.出示问题：（师：）你发现了什么？我们在哪里能找到秋天？3.学生对图中的画面进行交流汇报。（1）秋天在金黄的田野上出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等图片让学生概括秋天的农作物有什么变化？（2）秋天在丰收的硕果里（PPT展示）（3）秋在火红的枫叶里（PPT图片）（4）我们身边的秋天介绍秋天的天气变化，结合自己记录的前些天的气温来介绍。让学生体会秋天天气的变化。三、拓展学习1.欣赏其他地区的秋景（师：）刚才大家介绍的是我们身边的秋天，你们想不想了解其他地区的秋天是什么样子的？教师放课件（其他地区秋天美景的图片，并配有《秋日的私语》的音乐），学生欣赏其他地区的秋景。第二课时赞秋天一、赞秋天（师：）秋天真是神奇的季节，它不仅给我们带来了美丽的秋景，还有香甜的果实，此时此刻我们是不是都想赞美一下秋天呀？（生：）是啊！二、赞秋天1.描写秋天的词语秋意浓浓、五谷丰登、瓜果飘香、秋高气爽、秋风色色、秋色宜人秋雨绵绵、稻谷飘香、五颜六色、大雁南飞、天高云淡、红叶似火2.描写秋天的诗：（老师读给学生听）《秋菊》秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其柰何？《所见》：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。3.表演秋天大丰收的情景扒玉米、割豆子、摘果子、蚂蚁运粮食队伍等。三、总结。第三课时留秋天一、导入（师：）秋天是多么迷人、多么美丽啊，可是同学们你们知道吗，我每当看到南飞的大雁、飘落的叶子和同学们身上衣服的一点一点的加厚，老师心中不禁有些失落伤感，这是为什么？是的，秋天己渐行渐远了，冬天的脚步越来越近了，你们想不想留住秋天啊，用哪些方法可以留住秋天？二、留秋天1.学生介绍留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来…）2.学生利用身边的材料进行留住秋天的美工活动；活动中（教师放音乐《秋日的私语》，学生制作）3.展示作品或学生表达（奖励小星星贴纸）；4.布置课后延伸活动：没完成作品的同学，回家之后可以继续制作，争取在学校“金秋节”时展出自己的作品。（师：）秋天真是无处不在，只要我们做生活的有心人，就能处处看到秋天，此刻老师什么也不想说，听一首歌，《春天在哪里》我们根据这个旋律改编歌词。即《秋天在哪里》（播放伴奏，学生一起歌唱）“秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。这里枫叶红呀，这里菊花黄，还有那柿子挂枝上！秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。这里秋风起呀，这里河水凉，还有那大雁飞南方！三、小结语：（师：）从同学们的歌声中，从同学们的笑脸上我发现同学们都喜欢秋天，同学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无数的奥妙，走同学们，我们和明明一起到大自然中去探索，去发现更多的奥秘吧.们打开记忆的闸门，回想那感人的一幕幕，跟亲爱的老师说说来自心底的话语。把你要说的话写下来，并制成一张小卡片。板书设计迷人的秋天秋天在……秋天有……教后反思