快乐阅读活动记录14

1阅读活动记录活动时间第1—3周星期三下午活动地点一年级教室班级一（2）班活动内容阅读童话书籍活动记录一、检查课前准备情况。二、教师宣布纪律及要求三、阅读有关童话的自选书籍四、社员间交流阅读感受，从中学到的道理五、上台说说阅读心得六、教师小结，布置作业活动效果本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。2阅读活动记录活动时间第4—6周星期三下午活动地点一年级教室班级一（2）班活动内容阅读名人故事书籍活动记录一、检查课前准备情况。二、教师宣布纪律及要求三、阅读有关名人故事自选书籍四、社员间交流“名人让你值得学习的优秀品质”五、写一写阅读心得六、教师小结，布置作业活动效果本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。3阅读活动记录活动时间第7—9周星期三下午活动地点一年级教室班级一（2）班活动内容阅读科学书籍活动记录一、检查课前准备情况。二、教师宣布纪律及要求三、阅读有关科学的自选书籍四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“有关科学知识”及学到的科学道理五、摘录你喜欢的科学知识，再上台汇报六、教师小结，布置作业活动效果本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。4阅读活动记录活动时间第10—12周星期三下午活动地点一年级教室班级一（2）班活动内容阅读历史小故事书籍活动记录一、检查课前准备情况。二、教师宣布纪律及要求三、阅读有关历史小故事的自选书籍四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“历史小故事”五、上台讲一讲“历史小故事”六、教师小结，布置作业活动效果本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。5阅读活动记录活动时间第13—15周星期三下午活动地点一2班教室班级一（2）班活动内容阅读谜语或脑筋急转弯书籍活动记录一、检查课前准备情况。二、教师宣布纪律及要求三、阅读有关谜语或脑筋急转弯的自选书籍四、社员间交流从书籍中得到的你喜欢的“谜语或脑筋急转弯”问题，互相出题考一考，活跃一下气氛，放松一下，让头脑更灵活。五、六、教师小结，布置作业活动效果本节课学生能够专心阅读，交流活跃，积极性高，取得了良好的阅读效果。6一年级语文阅读兴趣小组活动记录一年2班周次2活动内容报名选拔成员指导教师刘芳备注活动过程1、报名选拔成员2、明确活动目的3、确定组织结构，明确职责4、布置准备学习用品等工作每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸5、准备优秀作文选的书籍6、开放图书室，让学生借书阅读活动效果良好周次4活动内容好书推荐指导教师刘芳备注活动过程活动目的：让孩子每个人都了解到有哪些课外读物，培养动手实践能力、以及课外搜集资料的能力。活动过程：1、同学上台展示自己打算阅读的书籍，介绍阅读计划。2、评论哪些阅读计划可以借鉴，哪些阅读书籍可以参考。3、选出你心目中的理想书籍，说说原因。4、表阅读决心。活动效果良好7周次6活动内容进度展示指导教师刘芳备注活动过程活动目的：督促、提醒孩子及时进行阅读，培养动手查找字典的能力，及时发现问题、解决问题活动过程：1、交流展示，你的阅读进度，说说阅读中遇到的困难。2、如何解决生字困难？（借助课文注音、请教家长同学、查字典），教授音序查字法与部首查字法。3、说说你最近从阅读中得到的感悟和乐趣。4、介绍你预期什么时候能完成阅读的书籍。活动效果进一步提醒孩子及时完成阅读周次8活动内容中期成果展示指导教师刘芳备注活动过程活动目的：已经完成阅读的同学展示成果，通过复述、讲述等方法锻炼概括能力及语文表达能力，鞭策还未完成同学及时完成。活动过程：1、同学成果展示，已经完成的同学复述阅读的内容，讲述阅读的故事。（《不一样的卡梅拉》、《猪国里的狼》、《环游世界做苹果派》、《亲爱的笨笨猪》、《小布头奇遇记》、《7号梦工场》）2、同学评选谁的故事最动听，你最喜欢。3、还未完成的同学表表决心，做承诺。4、完成的同学说说下一步计划活动效果开启第二轮阅读计划8周次10活动内容中期成功展示指导教师刘芳备注活动过程活动目的：已经完成阅读的同学展示成果，通过复述、讲述等方法锻炼概括能力及语文表达能力，鞭策还未完成同学及时完成。活动过程：5、同学成果展示，已经完成的同学复述阅读的内容，讲述阅读的故事。（《安徒生童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《猜猜我有多爱你》、《小学生作文起步》、《格林童话》）6、同学评选谁的故事最动听，你最喜欢。7、还未完成的同学表表决心，做承诺。活动效果大部分都能完成一本的阅读内容周次12活动内容新书介绍会指导教师刘芳备注活动过程活动目的：让孩子每个人都了解到有哪些课外读物，培养动手实践能力、以及课外搜集资料的能力。活动过程：1同学上台展示自己打算阅读的书籍，介绍阅读计划。2评论哪些阅读计划可以借鉴，哪些阅读书籍可以参考。3、选出你心目中的理想书籍，说说原因。4、表阅读决心。活动效果良好9周次14活动内容期中进展汇报指导教师刘芳备注活动过程活动目的：督促、提醒孩子及时进行阅读，培养动手查找字典的能力，及时发现问题、解决问题活动过程：1、交流展示，你的阅读进度，说说阅读中遇到的困难。2、如何解决生字困难？（借助课文注音、请教家长同学、查字典），复习音序查字法与部首查字法。3、说说你最近从阅读中得到的感悟和乐趣。4、介绍你预期什么时候能完成阅读的书籍活动效果基本能按照制定的计划完成阅读周次16活动内容最终成果展示指导教师刘芳备注活动过程活动目的：已经完成阅读的同学展示成果，通过复述、讲述等方法锻炼概括能力及语文表达能力，鞭策还未完成同学及时完成。活动过程：1、同学成果展示，已经完成的同学复述阅读的内容，讲述阅读的故事。2、同学评选谁的故事最动听，你最喜欢。3、说一说这一个学期来你的阅读体会与感受。4、对下一步自觉阅读有什么计划?活动效果基本能培养阅读自主性和自觉性，阅读能力有了一定的提高10活动时间第1—3周星期三下午活动地点一（2）教室指导教师刘芳活动内容读书快乐，快乐读书活动记录1、老师讲读书故事。2、名人读书小故事。（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。）4、好书推荐。活动效果通过此活动的开展，开拓了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。