什么样的课算一堂好的语文课

什么样的课是一堂好的语文课圣水中心校周晓侠什么样的语文课算一堂好的语文课呢？面对这个问题，我不禁陷入了深思，评价一节好课的标准很多，但我只想从以下几方面浅谈一下自己的认识。一．我认为目标明确，重难点突出是一节好课的关键。教学目标简明，一堂课中解决一两个学生切实需要解决的问题，真正留给学生点东西。所以每节课都应该有独立的教学目标，第一课时、二课时应该完成什么，必须做到心中有数。目标的确立更应该遵循本学段的总目标，还要结合学生的实际情况，要小而有针对性，还要找准重难点，落实到位，切忌面面俱到。例如中高年级的课文分析时，我一般都从文章的重点段入手，抓住重点词句，层层进行分析，从而突破难点，深化主题。二．我认为一节好的语文课必须留给学生独立思考的时间和空间让学生真正融入文本，与作者的情感产生共鸣。一节好的语文课应该以学生为本。课堂上，时间是学生的，我们理应以学生为主体。留给学生充分思考的时间和空间，让学生独立去感悟、去思考，真正走进文本，融入文本，更胜过看似热热闹闹的课堂表演。三．我认为一节好的语文课还应充分体现语文的人文性与工具性的特点。学语文的目的是为了用语文，所以语文课堂上不仅要掌握基础的生字词，更要引导学生学习作者的写作方法、遣词造句、布局谋篇等，让学生学会用语文，把技巧应用到实践中，提升语文素养。此外，语文课要以人为本，充满人文关怀，对学生要尊重其人格，理解其要求，赏识其个性，真正为学生的生命发展奠基。四．我认为一节好的语文课必须语文味十足。我认为语文味表现在“动情诵读、静心默读”的“读味”上，“圈点批注、摘抄佳句”的“写味”上，“品词品句、咬文嚼字”的“品味”上。一堂好的语文课，还必须得有“人情味”。语文课要有情趣，枯燥乏味、机械刻板的语文课注定不受学生的欢迎，不受学生欢迎的课能称为好课吗？语文课要注重情感熏陶、价值引领上，语文课还要注重学生的个性朗读感悟上。以上是我的一点粗浅的认识，当然一节好的语文课没有固定的模式。只有不断的实践与积累反思中，才能产生更好的语文课来。