宗教信仰状况调查座谈访谈提纲-2018.3.16

2018年高校师生宗教信仰状况调查座谈、访谈提纲1.你怎么看待宗教问题？①深刻认识宗教问题的“三性”：宗教存在的长期性、宗教问题的群众性和特殊复杂性。②正确的态度应该是“导”。“导”体现了实事求是，体现了辩证法，体现了党的一贯主张。2.你是否信仰宗教？是3.能谈谈你信教的经过吗？（什么时候开始、信教原因、途径）我从有记忆开始，父母就会带着我去寺庙，每逢初一、十五都会去里面烧香拜佛，我觉得我会信教的原因是因为我父母的影响。4.你怎么看待所信仰的宗教历史、文化、教义？是否认同？佛教的宗教体验是一种觉悟，是佛教的教主释迦牟尼佛在菩提树下获得的一种觉悟。这种觉悟在佛教看来是一种智慧，现在的心理学把这种宗教体验划归于“意识转换状态”。我们日常的意识大概有十多种活动状态，还有人所不知道的非常特异的一些活动状态，叫做“意识转换状态”，比如由禅定所得的经验，由通神所得的经验等等。释迦牟尼佛所得的体验是在禅定的基础之上，通过用智慧观察人生痛苦的根源，所获得的一种觉悟。5.你一般什么时候去参加宗教活动？有固定的宗教活动时间吗？有固定场所吗（在学校期间固定场所一般在哪里）？你有否参加过大型的宗教仪式？在宗教活动中有什么收获？具体是什么？（如经济上、思想上、生活上）我一般在初一和十五的时候去参加宗教活动。在学校期间固定场所一般在海潮寺，我没有参加过大型的宗教仪式，在经济上，佛教认为钱财是五家所共有□，钱用了才是自己的，所谓“万般带不去，唯有业随身”；在思想上，佛陀是人不是神，佛教是一个对世界事物变化和发展规律深刻认知的哲学思想；在生活上，我认为佛能够带我寻求内心的平静，帮助我冷静思考，对待生活中的每一个问题。6.你怎么看待大学生信教这一现象？如何看待宗教信仰和宗教文化？宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，并从而引申相出信仰认知及仪式活动。当代大学生需要认清宗教的本质，认识宗教的社会作用，以及区分宗教与迷信的区别，从而塑造一个正确的思想认知，树立正确的社会主义核心价值观，营造积极、和谐、健康的校园文化氛围。7.你怎么看待非法宗教活动？你对在校园内或周边参与宗教活动的是怎么认识的？你是否遇到过校园传教？如果遇到过，你当时的反应是？你如何看待校园传教现象？我认为非法宗教活动对租过统一的危害性极大，我没有参加过校园传教。我认为校园传教就是个另类的社交，他们对自己团体里的人有一种非常诡异的友善，对待团体以外的人则非常冷漠。8.你对我国宗教信仰自由政策的认知程度如何？我对我国宗教信仰自由政策的认知程度一般9.学校领导、辅导员等是否向你讲明宗教政策，并进行教育引导？（如果有，具体是什么人、什么时间）你认为我校宗教相关教育开展情况如何？有什么可以改进的地方？我认为我校宗教相关教育开展情况良好，对我们起到很真实的帮助和正确的引导10.你对我校学生管理规定中关于宗教方面的具体规定了解吗？了解