中华经典诵读串词

中华经典诵读串词尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！A：中国是一个诗歌的国度，B:从《诗经》到《楚辞》，A：从陶渊明到“建安七子”，B:从唐诗到宋词再到元曲，A：再到我们的诗词曲赋融汇在明清小说里，B:辉煌灿烂的华夏文明中，伟大的祖先给我们雕琢了无数个瑰丽的诗的精神家园。A：我们读过《三字经》，B：背过《唐诗三百》，A：诵过《诗经》，B：吟过《宋词》，A:听过《元曲》，AB：唱过《红楼梦》里的《葬花吟》……A：一点一滴，B：一字一句，AB：渗入了我们天真洁白的赤子心怀。B：今天，我们将在这里，享受诗歌的欢乐；A：今天，我们将在这里，一起走进诗情画意之中。B：今天，我们将在这里，敞开心扉，释放诗歌的激情；A：今天，我们将在这里，敲响诗歌的音符，让快乐飞上九天。AB:老师们、同学们，杨地镇中心学校“中华经典诗歌诵读”现在开始！1刘：巍巍天山，苍茫云海，明月倾泻光一片;浩荡长风，万里关山，将士戍边玉门关。请大家首先欣赏三（1）班同学为我们朗诵的《关山月》。2《短歌行》刘：接下来，让我们跟随五（2）的宁晓宇、张盼等同学走近古人，去感受一代枭雄曹操，渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。３刘：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。李：这是一个承前启后的时代。刘：这是一个日新月异的时代。李：这是一个继往开来的时代。刘：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。李：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。由请四年级一班毛雅丽、艾友谊等同学。４李：它是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。接下来，让我们同一１班同学一起品味《三字经》的独特魅力。５刘：诵读“大江东去”，我们激情荡漾，神游“故国英雄”，我们真情流淌，想起“三苏父子”，我们豪情满怀。下面，请大家以最热烈的掌声欢迎综合组毛照明老师为我们带来《念奴娇赤壁怀古》。6刘：友情如珍珠，我们共同穿缀，连缀成一串串璀璨的项链；李：友情如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；刘：友情如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的风景；李：友情如花种，我们共同撒播，培育出一个个五彩的花坛。刘：请欣赏六（1）班献上的诗歌朗诵友情赞歌《陋室铭》。7李：感受“种豆南山下”平淡口语，体味“带月荷锄归”的优美画面。有请三（2）班为我们吟诵陶渊明的《归田园居》。８刘：怒发冲冠激荡豪气冲霄汉李：仰天长啸发出人生的感叹刘：精忠报国一腔赤诚李：英雄气概儿女情长刘：下面请五１班带来的朗诵《满江红》。李：有请9刘：古往今来，历朝历代，上至真命天子，下到州官县府，都喜欢修建楼阁。其中有很多楼阁因为诗歌而留名于世。请大家欣赏初唐四杰王勃的《滕王阁序》。10李：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；刘：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵；李：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；刘：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。请欣赏一２班的《古诗串烧》。11刘：诗是语言的精华，词是情感的迸（beng去声）发。李：一首诗，就是一个故事，一首词传递一份真情。刘：诗词凝聚了人类所有的情感，诵读诗词就是品味人生。李：数学教研组冯思田老师为我们带来的《将进酒》。12刘：人们常常感慨时光易逝，人生苦短，对学生而言，刻苦学习，把时光留住，才是立志高远的智者。请听二１班同学带来《明日歌》。13李：下面请欣赏二（2）为我们献上的《唐诗联唱》。14李：人们在追踪、记录时，往往会引发出许多感慨，其中有英雄的喟叹，也有文人骚客的歌吟。刘：这是历史的回声，它从遥远的过去传到现在和将来，李：请欣赏参赛四２班同学为我们带来的《水调歌头》15李：孤篇压全唐盛唐第一诗刘：春风第一花孤篇压横绝竟为大家李：上面说的这首诗是被闻一多先生评为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》刘：下面请欣赏文科教研组的《春江花月夜》。结束语：AB:思无尽，诗无尽。B:因为思念，炎黄子孙的灵魂多了一处永久的精神家园！A:因为深情，我们的血管澎湃着一种潜藏的神秘和浪漫！B：今天，我们诵读给您的诗篇，只是迎客松上一根细细的松针，霓裳羽衣上一片小小的羽毛。A：历览千载辉煌地，B；长歌浩叹唱古今。A：我们是传统文化的后来人，B；我们又是文化香火的传承人。A：这些诗句，将从我们的少年时代开始，B：伴随我们人生的全过程-------A：在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上不绝回响。AB:杨地镇“中华经典诗歌诵读”到此结束。