全国小学个性化作文教学课堂实录

二年级：说说我的家南京长江路小学宋建玲课前谈话：学生唱歌，活跃气氛。教学过程：1.老师带来了一首歌（播放歌曲）《我爱我的家》。2.揭示课题：说说我的家。3.怎么才能可以把你的家说清楚呢？（出示：你家在哪里？）l我家住在实小家属区l我家住在西苑新区（师：哟，声音挺响亮的）4.出示：家里有哪些人？（谁的年龄最大，怎么说才能有顺序了呢？）5.出示：他们是做什么的呢？〔家庭出身不太好的孩子都不举手，教师能否引导一下：有没有和老师一样做普通工作的呢？有没有下岗工人家的？〕6.出示：你喜欢你的家吗？7.播放录像：一个孩子全家吃饭的情形。晚饭后，爸爸继续工作，打电脑；妈妈洗碗；爷爷在看书，奶奶看电视；王建凡拉小提琴。8.你们可以像王建凡小朋友那样，把自己的家介绍给大家吗？（先练练，尝试着说说）。9.指生说话：l我的家在检察院，爸爸妈妈都在检察院工作。l（变换投影片上的句子提示顺序，怎么说？）l（其他小朋友注意听，她说清楚了吗？）l（一同学，把他和爸爸，他和妈妈的合影剪接拼凑在一起，说：我的爸爸妈妈很忙，都在实小工作，没有空合影，我把他们放在一起。）l（一同学跟着爸爸妈妈五一去“小浪底”旅游）10.你愿意邀请同学们去你家去玩儿吗？（看看你家有没有大型的超市）你家有没有什么好玩儿的，吸引其他的小朋友去？（你邀请谁呀？老师板演你的好朋友，你来邀请我，好吧？）l请其他同学评价（出示卡片：说清楚、有礼貌、态度大方、声音响亮）l有批评意见，师请问板演者，是不是接受别人的意见，还引导他说谢谢。〔这个小小细节很有必要〕11.指生表演。（再请同学评价。）12.我还想知道，你们有谁搬过新家？那么，你要是在路上遇到过去的邻居阿姨，你和她怎么打招呼呢？（有谁愿意和老师来演？）13.今天你们在课堂上表现很出色，我真想告诉你的爸爸妈妈，谁愿意邀请老师到你家去家庭访问呢？在什么时间才能遇见你的爸爸妈妈呢？（对话）l星期六或者星期天，下午或者晚上。（家里有哪些人）（平时谁烧饭）（你平时到底做些什么）真是懂事的好孩子。l（你叫什么名字？）宋老师，我请你去我家（你家住什么地方）（你都做哪些家务）14、祝大家都有一个美满的家。四年级：我心中的画江苏滨海县实验小学左海电课前谈话：一、同学们辛苦了！（老师辛苦！）知道了为什么这么说？（一般星期天不上课）那老师为什么辛苦？(老师不休息还为我们上课、老师备课很辛苦、老师远道而来)老师此刻心里有些想法，你们知道想些什么？你们猜猜看。（试试你们的话筒）对、认识你们全班的同学、猜你们的愿望……其实，还有一个愿望，请你们调过头去，看看台下……昨天，我们已经成了朋友、下面还有北京来的、浙江、山东和江苏的各市来的老师和专家。你们集体和他们打生招呼。他们也很辛苦，就问候一声，也感谢他们来到我们四（1）班课堂（把话说好）。二、自我介绍：我是江苏滨海实验小学的左海电。我上的是《心中的画》，课前，我了解了孩子的一些想法，有最喜欢的，有最讨厌的。根据不同的话题组合，孩子们分成了六个小组，选择了大家共同的六个话题。教学过程：1.昨天，我们作了交流，有最希望的，有最讨厌的。就向老师们介绍一下自己小组的话题。（有六个，指生代表小组说出话题，师出投影）l要和平、不要战争；l我想有个快乐的家；l多一些集体活动吧！l作业呀，少一些吧！l自由的课堂，快乐的生活；l做绿色小卫士。2.师（板书课题：我心中的画）：小组讨论，打算有一个什么画面，来表达自己的愿望。小组长要把大家的意见统一起来，如果有同学一定要坚持自己的意见也行。（桌子比平时的大，够不着的孩子可以站起来。）3.分组讨论。（教师巡回指导）4.指生汇报小组讨论结果。（投影出示相应的话题，一生先发言，表明自己代表的是哪一小组的什么话题，发表意见后，其他同学补充，再引导学生有无问题要问）l作业呀，少一些吧！（生描述：一个小孩在作业前面哭。师：哟，你们的想像力蛮丰富的嘛！）5.师：要是现在就想看看这个画面，怎么办？（生：画）每个小组选一个画画最好的同学，（请这些小画家站起来）师：你们有信心吗？有问题吗？（生充满信心地说：没有）师：请戴上头饰（这是没有留眼洞的头饰，戴上以后就会发现，视线被遮蔽了。）生叫起来：看不见了。师明知故问：怎么回事？（请戴好头饰的孩子告诉大家）师：大家都是好朋友，可以帮她呀，对不对？可怎么帮她呢？（生：帮她着色、帮她添加……）6.分组合作画画（一同学戴上头饰，执笔画画，其他同学帮助他，教师巡回观察。）7.汇报。（有小组先完成，就汇报）l先说说主题话题是什么？l投影绘画作品。l介绍绘画过程。l有什么体会。8.不同的画作。l我画的是9.你懂得了什么道理：l用心去画画；l不知道盲人是怎么画画的；l一个好汉三个帮。10.你有什么要求？l这样的课多上；l把我们的画留下，因为是我们用心画下来的；l给老师带走，就算我们送你的礼物；l把这次活动写下来；11.你打算怎么写这篇作文？l把画的内容写出来；l把活动的过程写出来；l把参加这次活动的乐趣写出来；12.准备给谁看呢？l给自己看，多年以后，再看看这篇作文，可以记得l给后人看13.师：今天的作文打算写什么、给谁看。时间关系，只有等到下节课到班级去写了。今天，有一个特别的机会不容错过，在台下就坐是有中央教科所的潘爷爷、有中国教育学会的姚爷爷，还有江苏教育学会的袁爷爷，你们可以把作文学习中遇到的问题，到他们面前去请教。三年级：可爱的小动物江苏常州天宁少儿培训中心芮艳课前谈话：一、自我介绍：我是……在作文个性化研究的队伍里，我还是一名新兵，今天我的课还请各位专家不吝赐教。（等会儿说话的时候，把话筒递给他们，好吗？）二、今天，你们怎么对爸爸妈妈说？（生：告诉他们，给我们上课的是来自高邮的教学过程：1、昨天，我们短暂的接触，有了初步的了解，发现我们有一个共同的爱好――喜欢小动物。我听说，毫无保留的交流，能够拉近心与心的距离，增进彼此的友谊。今天，你们愿意和我交流吗？2、为了展示你的才艺，把话说得更好，我建议你们同桌之间先相互介绍一下，发现有什么困难或者有什么问题，等会儿可以提出来。3、学生尝试互说。4、检查：在介绍你喜欢的小动物时候，有没有遇到困难？l小狗为什么会看家？l小猫怎么捉老鼠的？l小猫的胡子有什么用处？l小白狗样子很可爱，可他说不明白，到底长什么样子？l我的同桌说小猫很可爱，可他也说不明白怎么可爱。5、怎么才能把小动物描述好？6、出示一只真正的小白兔。你们说说看：小白兔长得怎么样？（现场输入，在投影的灯片上）〔这样的形式还是有新意的，改变了一般的课件在课前制作成功而课中静止不变的常规〕l小白兔的眼睛像红宝石；l小白兔有一双透亮灵活的眼睛；l小白兔的眼睛总是咕噜噜直转，像在寻找什么动静；l小白兔的眼睛镶嵌在白色的绒毛中，圆溜溜，亮晶晶的，好像在对我在说话呢；7、你喜欢哪一句，为什么？你也可以说一句，选择小白兔的一部分来说：l小白兔的鼻子，一直在不停的动，好像在找东西吃的；l小白兔的耳朵长长的，白白的，一听到声音时候，耳朵就警惕地竖起来了。（教师在小白兔的耳朵附近拍手）l一身雪白的绒毛，摸一摸，热乎乎的，很舒服；（让孩子动手摸摸）8、指生说说（出示提示：整体、从头到尾）。9、观察小白兔吃食的过程。（先请同学现场喂食，没有成功，就播放了备用的录像）〔准备充分〕分组练习说话。10、指生说话，录像同步播放。〔这样的效果很好〕。11、我们观察一个动物，可以从它的外形和动作，抓住它的特征，有顺序的说出来。12、你想把它介绍给谁？（同学、妹妹、妈妈）你把快乐介绍给别人，可以分享更多的快乐。在生活中，可以看到还有许多的动物，我们都可以去观察，发现很多快乐的东西。13、播放录像，一组动物：天鹅、蝴蝶、金鱼、山羊、孔雀、公鸡……14、写作：五年级：说说人民币江苏高邮一小顾增兵课前谈话：一、出示一组照片（风景）；二、今天，你们怎么对爸爸妈妈说？（生：告诉他们，给我们上课的是来自高邮的教学过程：1、揭示课题：说说人民币。有两个话题（板书：认识、使用）。2、出示人民币。（投影：我国目前流通的第五套人民币）选择“五十元”面值的。3、选择两个话题当众的一个，可以小组讨论。4、指生发言：说说，使用人民币，有哪些不文明行为。（出示：不文明使用人民币的行为）l将人民币用作商业装饰；l做成工艺品贩卖；l喜庆抛洒；l丧葬焚烧、掩埋；l包装在商品中促销；l将冠字号码作为“吉祥数码”使其变相升值。l比富撕毁；l在人民币上乱写乱画；l打孔、剪割、熔炼……5、生习作（选择“谈认识”、“讲故事”、“说使用”中任一个作为话题）。读读习作：（投影学生习作）六年级：走进“跳蚤”市场江苏建湖实验小学赵恒益课前谈话：一、老师做一个动作，你猜一个词语（忐忑不安、恍然大悟……）二、老师此刻比较紧张，你能帮帮我，也用一个四字词语（衣冠楚楚、文质彬彬、容光焕发、神采奕奕、大腹便便、玉树临风……）三：教师自我介绍：教学过程：1、课前，你们准备的小物品带来了没有？向大家展示一下（生汇报带来的物品）a)对讲机、电风扇、……b)师：真是五花八门、异彩纷呈，能不能具体介绍一下呢？c)（一女生）：我带来的是一只“金紫荆”，这是为了纪念香港回归限量发行的纪念品；d)（一男生）：我带来的精制的音乐笔筒：只要一旋转，两只小鸭子就能跳舞、另一只小熊也能随之摇晃。e)（共找了四个孩子介绍）2、师也带来了礼物，我提议，在班级开一个“跳蚤市场”，交换我们带来的神奇物品，好不好？3、出示“友情提示”：推销时，王婆卖瓜、自卖自夸；交换时，睁大慧眼、讨价还价。4、教室成了“闹市”，学生自由走动，去交换物品。（老师用袖珍摄像机拍摄交换场面、时间大约6分钟）5、汇报：你用什么东西换来了什么？（有八个孩子发布了消息）6、具体说说交换的过程。（一个孩子说，后请参加交换的另一孩子补充，再请其他同学评价“他们的介绍你满意吗”）7、通过刚才的交换经过介绍，你们还有什么建议吗？你又是怎么做的呢？8、刚才都说的是自己跟别人的交换，其实，别人和别人之间交换的场面也很有趣。老师已经把刚才的场面录像了，重放给大家看看。9、（播放录像：两男孩儿的交易场面）说说你观察到的经过。10、我们来写一个片断，为了帮助大家翻读记忆，我再播放录像，选择一个自己喜欢的镜头。看谁写得又快又好。11、学生写作。师：记不住的同学可以抬头看看回放镜头。（重新播放录像，消音）（大约6分钟）12、读读你的习作“我最喜欢的镜头”。课后，你们接着把这篇作文写完，把自己的感情写进作文……五年级：推销江苏江阴澄江小学海燕课前谈话：我们学校有一百年的历史。教学过程：1、一家公司招聘业务员，要求把木梳，结果三个人别人卖出了一把、十把和一百把。他们、分别是怎么卖的呢？（给和尚挠痒痒、建议主持送给香客）2、天，咱们要推销什么呢？（火柴）3、故事：上星期天，我们认识了机械厂工人王凤芹阿姨，她资助陕西勉县的贫困学生申学玉小朋友，为了增加收入，王阿姨又找了份工作推销火柴的工作。我们是否能为王阿姨做写什么？4、今天，你们可以把火柴推销给台下就坐的客人老师们。你们和他们签订《订购意向书》。怎么签订呢？我们先来排练一下。5、学生商量一下，怎么对话？（教师板演王董事长）a)我很忙，你去找我的秘书吧；（生：请给我两分钟时间）b)到台下去，推销火柴，签订《订购意向书》6、出示“友情提醒”：a)运用智慧，激发需要；b)礼貌待人，口齿清楚；c)阐述具体，以情动人。7、汇报体会。（师：谢谢各位老师的支持与配合，让孩子品尝到成功的乐趣）8、“妙笔生花”――你可以写推销的经过，也可以写推销的感悟，还可以写这次活动中的热心人。要求：内容具体、表达真情实感。9、读读习作。10、总结：我们除了把作文写具体之外，还要表达自己的真情实感。11、其实作文并不难，就是以我手写我心。12、我们还可以给申学玉小朋友写信，给他以帮助，好吗？出示通讯地址：陕西省勉县小河村申学玉小朋友收三年级：小白兔江苏溧阳实小陶春平课前谈话：一、老师自我介绍二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是――？（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。教学过程：一、激发兴趣。