数控技术专业教学计划

数控技术应用专业教学计划一、招生对象与学制招生对象：高中毕业生学制：3年二、培养目标与业务范围培养目标：本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能以及较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理，取得数控机床操作中级职业资格证书。业务范围：本专业毕业生可在相关企业从事数控设备的操作与维护（以数控车床、数控铣床为主）、计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM软件的应用等工作。经过企业的再培训，也可从事数控设备的安装调试、维护以及数控改造等工作。三、主要知识与能力要求职业基本能力1．能合理选取数控加工的相关要素，具有较高的质量和效益意识；2．了解数控技术的发展方向，具备继续学习和适应职业变化的能力；3．能借助词典或词典软件阅读一般专业英文技术资料；4．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；5．取得中级数控操作职业资格证书，有较强的就业竞争力。专业基本能力1．掌握机械制造的基础知识，具备机械制造的基本技能；2．具有一定的手工绘图及计算机绘图能力，能用AutoCAD(或CAXA)软件进行二维设计，具有应用CAD/CAM软件（Pro/E或UG）进行三维造型设计和使用CAM软件（MasterCAM、CIMATRON、UG）进行数控加工的基本能力；3．了解数控加工设备工作原理、熟悉基本结构，具有数控加工技术的基本知识，能熟练进行数控车床（或数控铣床）的操作及手工编程；4．具有数控加工工艺实施、数控设备管理、质量检测和产品销售的基本能力和经验；5．具有创新精神，具备适应职业变化的基本能力。四、课程设置及教学要求课程设置分文化基础课程、核心课程、实践环节和选修课程四个部分。（一）文化基础课程1、德育教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。教材：职业道德与礼仪规范法律基础知识经济与政治基础知识哲学基础知识就业与创业指导2、工程计算教学要求：根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、等数学基础知识，以及与本专业相关的各类工程计算，为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力，掌握基本计算工具使用，学会查找工程手册，并解决简单的实际工程问题，培养和发展学生的创新意识。教材：《实用工程数学》高等教育出版社3、机电英语教学要求：从激发培养学生学习英语兴趣入手，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，和阅读设备说明书的能力，对学生步入社会和进一步学习打好基础。教材：《数控技术应用专业英语》高等教育出版社4、体育教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。教材：《体育与健康》6、计算机应用基础教学要求：本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。教材：《计算机基础应用》高等教育出版社（二）核心课程与技能训练1．专业制图与CAD教学要求：本课程主要讲授投影作图、机械制图等内容，使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法，机械制图的国家标准。能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制的中等复杂程度零件图和简单部件装配图，能熟练运用AutoCAD绘制二维工程图，取得全国CAD应用初级（或中级）技能证书。技能训练要求：零件测绘训练：通过测绘技术训练，学会一般机械零件的测绘技术，并能运用CAD技术绘图。教材：〈〈CAD/CAM基础〉〉高等教育出版社2．机械制造基础教学要求：（1）极限配合与技术测量基础：主要讲授公差与配合基础知识，质量概念，检测技术基础，影响加工质量的主要因素、质量与效益、质量控制基础知识。使学生了解常用极限配合与技术测量，掌握极限与配合的国家标准，具有正确选用和使用测量器具检测产品的基本技能及分析零件质量的初步能力。（2）机械传动基础：本课程主要讲授机械运动的基本规律，常用机构和机械零件等内容。使学生具有分析、选用和分析机械零部件及简单机械传动装置工作原理的能力，具有维护机械传动装置的基本能力。（3）切削原理与刀具：本课程主要讲授切削运动及切削用量，金属切削刀具，切削中的物理现象，提高切削加工质量和经济性的途径。使学生能正确选用标准刀具、夹具和辅具，会做简单的加工缺陷分析和刀具损坏分析。技能训练要求：测量技术训练：通过测量技术训练，使学生学会正确选择和使用高精度量具的方法，提高品质意识和检测技术。教材：〈〈机械制造基础〉〉3．机械控制原理基础教学要求：（1）气、液控制基础:主要讲授气、液压控制原理、元件与典型控制回路。使学生掌握液、气系统故障分析与排除的基本方法，并具有设计简单系统的初步能力。（2）电工电子技术基础：主要讲授交直流电路基础知识，常用电工元器件，电机调速及控制技术基础；电子元件，模拟电路与数字电路基础知识。使学生能够进行机床电器控制调试、电机安装及相关电器设备的检修。（3）传感器与PLC应用技术基础：主要讲授数控机床常用传感器与PLC应用技术基础。培养学生能够调试PLC控制系统。技能训练要求：（1）气、液控制技术训练：通过气、液压控制技术训练，学会正确选用相关元件，能设计制作较简单的控制回路，具有气、液压控制回路的维护和常见故障的分析判断能力。（2）电工、电子技术训练：通过电工、电子操作训练，达到初级电工技能水平。（3）传感器与PLC编程技术训练：通过PLC编程训练，学会与数控机床相关的PLC编程技术和接口技术；通过传感器应用技术训练，学会正确选用与数控机床相关的光电、电磁传感器和编码器，了解传感器的连接与安装技术。教材：自编教材4．机械制造工艺基础教学要求：（1）工程材料与热处理基础知识：主要讲授金属材料的性能与结构，钢的热处理工艺，常用工程材料。使学生了解机械工程材料的类别、性能和用途，初步掌握机械工程材料选用原则和加工工艺特点。（2）材料成型基础：主要讲授铸造、锻压、焊接方法等材料成型基础知识。使学生了解常用材料的成型方法、成型工艺及主要缺陷。（3）机械加工工艺基础：主要讲授机床的分类和编号，车削、钻削与镗削、铣削、刨削、磨削与光整加工，常见零件表面的加工方式，零件结构的切削加工工艺性，加工工艺规程的制定，典型零件加工工艺过程。使学生掌握各种机械加工的基本原理和各类简单零件的加工方法，具备典型零件的工艺制订能力。（4）数控技术基础：本课程主要讲授数控机床的分类、结构、工艺特点、加工范围；工量刃具的选用、一般操作技术；数控机床的日常维护保养知识及其发展趋势；数控车(铣)床加工的工艺分析，误差与质量分析，编程，操作规程。使学生掌握常用数控设备操作、编程、调整和维护保养的基本理论及方法。技能训练要求：（1）钳工技术训练：通过钳工操作训练,学会锯、锉、钻、铰、攻丝等技术。（2）其它金属切削技术训练：通过机加工操作训练，了解相关工种的基本知识和工艺特点，培养学生对机械制造的全面认识和能力。（3）车（铣）削技术训练：通过车(铣)工操作训练，达到初级车(铣)工操作技能水平。（4）数控车(铣)削编程技术训练：通过数控车(铣)削编程训练，学会一种典型数控系统的编程技术，能使用模拟软件进行程序的校验与修整，具有编制中等复杂程度零件数控车(铣)床加工程序的能力。（5）数控车（铣）的操作技术训练：通过数控车床、铣床的操作(加工中心)、维护训练，学会常用数控机床的一般操作、保养和维护。（6）数控车(铣)削加工技术强化训练：通过数控车(铣)床操作加工训练，具备较高的操作加工技能，经考核取得数控车(铣)床操作中级职业资格证书。教材：自编教材5．CDA/CAM软件应用技术基础教学要求：主要讲授一种CAD/CAM软件应用基础知识，二维(三维)建模技术，数据转换、自动编程与加工技术。技能训练要求：通过CAD二维(三维)建模训练，学会简单零件的二维(三维)建模设计；通过CAM操作训练，学会一种常用CAD/CAM软件的应用与操作技术教材：《机械CAD/CAM》6．必选课程及说明（1）文学艺术鉴赏教学要求：本课程以中国文学作品、西方文学作品的阅读与欣赏为主，旨在培养语言与艺术作品的欣赏能力。（2）沟通技巧教学要求：本课程主要讲授沟通中的1H5W、表达你的观点、积极聆听的技巧、沟通风格与沟通策略、反馈与说服、化解矛盾争取合作等。指导学生学会正确有效地处理工作中的人际关系的技巧。（3）数控特种加工技术教学要求：本课程主要讲授数控电火花机床、数控线切割机床和数控冲床等设备的工作原理、结构特点、维护保养和程序编制等内容。使学生熟悉常用数控设备操作、编程、调整和维护保养的基本理论及方法。技能训练要求：：数控电火花、线切割技术训练：通过数控电加工机床的操作、维护训练，学会数控线切割和电火花成型机床的一般操作编程和维护保养（4）数控机床故障诊断与维修教学要求：本课程主要讲授数控机床电器、数控机床典型的机构和传动，以及常见故障分析与维修等。培养学生一定的数控机床调试、故障诊断与基本维修能力和维修技巧。（5）企业管理教学要求：本课程主要讲授与工程技术人员相关的企业管理的基本知识。培养学生具有一定的运用企业管理理论组织生产和安排技术开发的能力。五、课程设置及教学进程表附表一：附表2其他课程（500课时）如企业生产实习、毕业教育等任选课（200课时）可根据专门化设置方向、学生个性发展、就业岗位的需要由学校自主确定教学内容与要求。可选课程如下：（1）书法（2）应用美学（3）网络技术与应用（4）机电一体化概论（5）先进制造技术概论（6）工业造型设计合计约3438课时约160学分其中理论性教学环节占53.71%实践性环节占36.29%毕业实习占10%六.教学安排说明1、每学期按19周计，其中集中考试时间为1周，每学期实际教学时间为18周；入学教育和军训在第一学期开学前集中进行；第五学期以实训考证为主，第六学期毕业实习，最后2周为毕业教育和毕业工作时间；基础课程部分第二、三学期的技术数学课程用于开设与专业相关知识；中级工考证第五学期。2、本计划为结合本校数控专业课程改革而制定的学分制教学计划。本计划试图构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系。本计划还只是课程体系的一个框架，其内容的充实与完善需要在改革试点的探索和实践中逐步完成。3、本计划将课程分文化基础课程、核心课程、实践环节和选修课程四个部分。通过学习，使学生在掌握必要的文化基础知识的基础上，掌握为适应中等职业学校数控专业毕业生可能从事的岗位的要求所必需的专业基础知识和基本技能。选修课程是根据学生在兴趣、特长等方面的差异性开设的课程，这部分课程为学生提升人文素养、横向拓展或纵向延伸专业知识及技能服务，具体课程由各学生自定。