水平二(三年级)前滚翻说课稿

水平二（三年级）前滚翻说课稿尊敬的各位评委：大家好!今天我说课的课题为前滚翻，是水平二（三年级）技巧单元的第一课时，根据课题内容我又搭配了一个辅助教材（游戏：垫上接力）本节课是技巧练习中的一项重要内容，也是儿童喜爱的体育活动之一，是水平一基本活动中滚翻的延伸和拓展，是小学低年级垫上滚动的基本动作，为以后学习后滚翻以及垫上其他组合做准备。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果，同时在实际生活中也是很好的自我保护的方法，纵观学生的知识基础以及教材的剖析，我确立了该课的教学目标及重点、难点。认知目标：1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。技能目标：1、通过教学使85%——90%的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。情感目标：树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质，养成主动学习、合作学习的好习惯。教学重点：团身紧，动作连贯教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑二、学情分析三年级的学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此我采用多种灵活有效的教学方法来激发学生的学习欲望。三、教法《体育与健康课程标准》提出，课堂要突出学生的主体地位，重视教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，从而掌握必备的体育与健康基础知识和技能，所以我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的去学习，另外还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，还有讲解法使学生更快更好的掌握动作要领，从而促进了学生的健康全面发展。四、学法“以生为本”是新课程改革的核心理念，以学生为课堂的主体是成功课堂的第一要义，所以本节课主要引导学生采用了自主学习法，让学生由浅入深，有易到难，有简到繁的进行自主学习，另外还采用了尝试学习法、展示法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后再互相对比、小组讨论中领悟动作要领。最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题，从而促进学生主动积极的参与练习，提高学生学习的自主性。五、教学程序一、准备部分（约占7分钟）良好的开端是成功的一半，前滚翻是有一定危险性的技术动作，所以在课的开始部分必须使每个学生的身体充分活动开，因此，课堂常规后我设计了慢跑，为增加趣味性，情景导入模仿飞机的起飞和降落过程。之后师生一起听音乐做垫上操，充分活动颈部、肩部、腰部拉伸腿部韧带，为下一步技术练习做好充分准备。二、基本部分这一部分是教学的重要组成部分，为较好的完成本课运动技能目标，我依据循序渐进的教学原则，把这一部分分成两个层次推进教学。第一层次：导入练习，初步感知。共分三个练习（约占20分钟）第一个练习：身体扩大和缩小动作，学生四列横队面向老师，每人前面一块小垫子，教师语言诱导学生在垫子上尝试把身体扩大和缩小练习，在身体缩小到一定程度后能否象球一样前后滚动，使学生初步体验抱膝滚动动作。（3分钟）第二个练习：低头看天的练习，前屈身体头部朝下，通过两腿之间看天。由于幅度大，有的学生会向前滚动过去，在不经意间完成了抬臀、蹬地、推手动作。（5分钟）第三个练习：团身小球动作，为更好的团身紧，拿出准备好的教具：小气球，人手一球，前后四名同学为一组，讨论“把球放在身体的什么部位，身体更像小球一样滚动”学生边讨论边尝试，分别把小球放在颈部、腹部、膝关节处更有利于团身，借此，教师引出本课教学内容——前滚翻。（12分钟）以上三个练习由浅入深，层层递进，突出了教学重点，分散了教学中的难点。让学生初步体验了前滚翻动作要领，为学习完整的动作打下坚实基础。第二层次：学练完整动作（约占9分钟）1、教师示范。通过教师优美动作示范激发学生学习欲望。2、教师边讲解边示范。通过学生练习老师总结出一套口诀“一蹲二撑三低头，抬臀蹬地快推手，抱膝滚动成蹲立，动作完成高举手”。使学生更有利于动作的标准和记忆。（2分钟）3、保护与帮助。为更好地完成动作，在体操运动中有一项保护和帮助的动作，教师讲解并请学生示范，前后两名同学为一组进行练习，设置这一环节的目的是培养同学之间互帮互助的优良品质，并在同伴的帮助下进一步提高动作的完成质量，同时也培养了学生的安全意识。（3分钟）4、评价。继上一个练习后请两位同学上来展示，并让同学们评价动作的优缺点，然后小组展示，巩固加深了动作要领，很好的完成了本节课的学习目标。第三层次：游戏激趣（4分钟）通过垫上接力游戏活跃课堂气氛，增进合作意识，提升集体荣誉感。三、结束部分（约占4分钟）学生躺在小垫子上，倾听舒缓优美的音乐，教师情景导入带领学生在温暖的沙滩上漫步，进行全身心的放松与情感交融，这不仅放松了身心，还和谐了师生关系。在本节课小结的时候，教师让学生进行自评、互评。谈谈我们在本节课学到了什么，他的技术口诀是什么。整节课预计密度40%——45%，平均心率110——130次/分钟左右。根据本节课的要求，所用器材为每人一块小垫子，每人一个小球，录音机一台。