关于幼儿园论文两篇

幼儿创新教育的实践与思考姓名单位幼儿创新教育的实践与思考裕安区青山乡中心幼儿园蔡正玉摘要：创新改变世界。创新教育是社会发展在需要，创新能力对于个人和社会发展都非常重要。创新能力要靠教育来培养，而教育要从小抓起，从幼儿抓起。关键字：幼儿园创新教育实践思考纵观当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。国力的竞争可以归结为劳动者素质在竞争。江泽民主席在1998年曾多次强调了创新的问题，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”能否战胜新在挑战，关键在于能否培养大批具有创新精神在人才。幼儿教育是教育的基础，幼儿教育由此就显得格外重要了。伟大的教育家陶行知先生在二三十年代就指出：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教育就是要让每一个人都能发挥自己在创新的潜能，培养每一个人的创新精神和创新意识。而当前的教育，幼儿创新能力的培养却被传统在教育所忽视，表现为：注重活动结果，轻视活动过程;注重机械模仿，轻视创新活动过程；注重知识技能，轻视习惯创新。要弥补这些不足，有效的实施创新教育，就要从以下几方面入手：一、转变教育观念，改变教育模式多年以来，在我们幼儿园的教学中，总是老师先讲或者先示范，然后让幼儿照葫芦画瓢。忽视了孩子的主体地位，扼杀了孩子们的好奇心和探索精神，存在很高比例的被动学习。要改变这种状况，教师必须改变教育观念，相信孩子的探索能力，改用“尝试在前，讲解在后”的教育方法，让幼儿在学习新知前，做一做，激发孩子创作的兴趣或发现规律。这种方法可以培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力，比起教师做一步，幼儿学一步的效果更好，这种“授人以渔”的方法，使幼儿在今后的学习中会触类旁通。二、营造宽松氛围，培养创新精神教学中教师要充分发挥学生的主体作用，要创设出民主、平等、宽松、和谐的教学氛围，这样才能激活学生的创新意识，萌发创造动机，激发他们的想象力。正如著名的教育家苏霍姆斯基所说：“教育技巧的奥妙之一正在与此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁言，而经常听到的是表扬和激励的话。”教育工作者的任务在于发现每个受教育者的身上最美的东西，不是用学校的条条框框限制他们，而是鼓励他们独立工作──创造。三、鼓励大胆质疑，激活创造思维善于发现问题、敢于大胆怀疑、喜欢寻根问底是创造型人才的重要特征。可我在教学实践上发现，大多数学生是“疑而不问”的。陶行知先生曾指出“发明千千万，起点是一问”质疑就是刺激学生积极思考的诱因，也是促进学生发奋学习的动力。四、培养勤于动手，激起创造想象很多时候对于孩子的教育一直是不许动手的，动手就要打手心，就是因为这些摧残了儿童的创造力。人类是在直立行走、解放了双手后，才开始了制造工具、文字等的创造。假设我们把双手都束缚起来，那就什么都做不成了。在教学活动中，要寓教育与动手之中，以动手促进动脑。五、抓住偶然时机，实施随机教育创造性教育除了在教学活动中，在日常生活中也无处不在。记得有一次，我带着班里的孩子在操场上活动。突然，有一位孩子大声叫到：“蔡老师，天上有一匹马！”我抬头一看，原来天上有一片形状很像马的云。于是，我灵机一动，对其他小朋友说：“小朋友们，你们看，天上的云像什么？”于是，小朋友们抬头看天空，叽叽喳喳地叫了起来：“像长颈鹿！”，“像鸽子！”，“像老鹰！”孩子们展开了想象的翅膀，开始了自由想象。这次活动给了我很大的启示：创造源于生活，每一件小事，都可以成为“创造”的源泉。教育家卡博曾指出“正式童年时的幻想引发形成了以后所有的创造性活动。如今，如何最大限度地开发幼儿的创造潜能，使更多的孩子将来成为创新型人才，是我们每一个幼儿工作者所要思考的问题。参考书目:成功教育与幼儿教育结合探索点滴姓名单位成功教育与幼儿教育结合探索点滴成功教育作为一种成功的教育理念和方法在全国中小学教育中取得了巨大成功，已远播海外。那如何在幼儿教育中实施呢？我作了一些有益的尝试。有的人一看到成功教育就感觉这个题目太大了，那应该是针对成人而言的，其实一个人一生的成功是分阶段的。小有小的成功，大有大的成就。幼儿有幼儿阶段的要求和目标，有人可能又要问孩子太小了，有些连话都听不明白，还谈什么成功呢？这如何实施啊，我通过多年的观察、了解、实践、思考一个问题，我们的孩子难道一生下来就那么顽皮，那么不听话有那么多坏毛病。其实不是这样的。主要还是我们大人的教育和教育环境出了问题，根源在我们的教育当中。那么要纠正、规范孩子的形为和习惯还得靠我们的教育。成功教育作为一种成熟的管理理念和教学方法不仅适合大、中、小学生和同样也适合幼儿教育。为什么这么说呢？成功不分大小，成功的欲望是与生俱来的。动物都有这种欲望，不是吗？你看孩子生下来，不会吃奶想办法吃奶，不会爬的就想爬，不会走路就想走路，不会说话就想说话，不会做的就想做，等等一切都想尝试，一切都想学习。只不过他们对很多的事情不会做罢了，该不该做，如何做，就要靠我们正确教育方法引导，帮助，支持。然而长期以来我们的教育不但没有抓住这最根本的原动力和天然渠道，还忽视了它，或者重视不够。走了弯路，偏离了教育的正确轨道。有的甚至最后与目标背道而驰。令人心寒。那什么是幼儿教育的成功教育呢？如何定义：通过我们成功教育的实施：不想上学的想上学了，爱哭的不爱哭了，爱跟爸爸妈妈爷爷奶奶的，学会独立喜欢跟小朋友玩了，不爱上课的爱上课了，不爱发言的爱发言了，爱吃零食的不再吃零食了，晚上一个人不敢睡觉的敢睡觉了，不肯洗手洗脸洗脚洗头洗澡的爱讲卫生了。上课不爱的发言的爱发言了，上课坐不住注意力不集中的能认真听课了。不肯排队站不好的，能排队站好了，不喜欢扫地的爱扫地了，不爱动脑筋的爱动脑筋了，不爱活动的爱活动了……总之只要在原来在基础上有一点进步，那怕是一点点都是成功。只要孩子每天进步一点点，日积月累不是有很大的进步吗？时间一长不就可以从量变到质变。造就一个积极向上，阳光快乐，心理健康，热爱学习，品德优良的成功孩子吗。这就是幼儿成功教育。美化教室，精心布置乡下幼儿园，幼儿园教室就是孩子们的又一个家，在这里我要想办法成为孩子成长的乐园。给他们最好的的第一印象。明亮、干净、美观，舒适、温馨。把教室分成三大区域，第一是学习区，第二是游戏功能区，第三是图书区。三大区域相对独立又可以互相走动。学习区中间整齐摆放着学生的桌椅，墙东面贴了一些小朋友需要知道的卡通知识画。墙西面是“我最棒”的评比栏。四周是孩子们的作品。有手工制作和画画剪纸等作品镶嵌着。北面是教学电视和电脑。小朋友们可以看动画片听讲故事。南面的一角是饮水机小朋友每天都可以喝到干干净净的纯净水。游戏功能区、与学习区中间用精心装扮的货柜隔开。货柜里整齐摆放着孩子们用的玩具等。游戏区墙面贴了一幅老师们制作的动物爬梯比赛卡通画。增强了儿童气氛富有了生活情趣。一角是图书室，图书柜里面整齐摆放着2百多册上级下发的适合幼儿园小朋友看的各类图书。地上铺着幼儿喜欢的塑料胶板。每个角落都精心点缀。柱子上红红的中国结更显温馨。我们非常爱我们的国家。孩子们一进教室一看，不仅要有惊奇的感觉，还要非常清楚的告诉他们这就是我们的教室，我们长期要在这里一起生活。我们要爱护他，关心他，照顾他，就象大人照顾我们一样。随时保持干净，整齐。让他们生活、学习游戏完后一定要把椅子，玩具，书，学习用品等都要物归原主回到自己的“家”。每次做得好的，有进步的都要用一个小五星记上。看誰做的最好。每一周都要总结，每天都做得好的就换成一面小红旗贴在评比栏上。上好每期的第一课。参观校园，安全第一小朋友们到了学校，老师首先要带家长和孩子们认识校园，了解校园。告诉他们那些地方可以玩，那些地方可以去。那些地方不能去，那些地方不能爬，那些东西不能触摸，等安全隐患。让家长和小朋友都有所了解。按老师要求做得好的，老师每天每周都要评比。只要小朋友有进步，老师都要记载，每周同样要进行表障。也可以得小五星和小红旗。看谁纠正错误快能管好自己。天天进步。快乐上学，愉快生活我们这里的幼儿园小朋友主要来处高山远寨，根本不可能每天接送,只好在学校住校了。很多小朋友以前很少离开爸爸妈妈，爷爷奶奶一下要离开一周很不情愿。有的哭啊闹啊，分别是那难分难舍的场景叫人伤心啊，有的晚上不肯睡觉，要开灯睡觉，问原因：家里一直跟爷爷奶奶睡。这就要我一定要在最短时间里解决这个问题。一方面叫大的同学晚上带他睡，另一方面孩子有什么要求老师能办到的尽量办，如他要电筒我就给他们买。适当的时候给他讲清楚晚上睡觉开灯的危害性和原因。再后来还是用成功教育的办法。帮助他克服困难。向其他小朋友学生，做一个勇敢的好孩子。进步了，勇敢了我就在班上表扬他，给他小五星，小红旗。没过多久就敢一个人睡了。家长说：还是老师有办法，回来也不跟我们睡了。现在星期五回家等不到星期一就要来上学，简直变了一个人。进了学校孩子一下长大了。拒绝零食，认真吃饭现在人们的生活水平提高了，很多家长爱孩子的方式也有了很大的变化。来看孩子不是给钱，就是买零食买饮料，爷爷奶奶爸爸如如此。亲戚朋友也一样。这对孩子的成长是很不利的。给我们增加了教育的难度。拒绝零食必须做到。一方面向家长宣传吃零食的危害性，孩子该吃饭的时候就不认真吃了影响身体健康。再一个现在我们的很多零食是一些不法商犯通过非正规渠道非法买卖的。尤其农村的零食食品的安全令人的担忧，长期吃这些东西有可能还酿成大病。通过一些具体的事例和影像资料明确的告诉家长问题的严重性。让孩子们尽量远离这些食品。他们听后后悔极了，纷纷表示以前我们是“好心做了坏事。”得到家长的理解和支持后。光禁止是不行的，因为孩子毕竟还小，还要讲究方法让孩子们接收。通过每周评比和互相监督看谁做得到，做得好，得的五星多，红旗多等全方位调动孩子们的积极性。小朋友们吃零食地问题在基本杜绝。得到了家长在普遍称赞。勤洗手足，讲究卫生为了让小朋友养成讲卫生的习惯，我也把成功教育的方法引进了培养小朋友讲卫生的教育当中，激发学生的内在动力。开始很多小朋友不肯洗手，洗脸更不容说洗头洗澡国，有的不会洗，我就经常讲讲卫生的好处，还给他们看讲卫生的动画片，每天上午、下午两次烧水一个个给他们洗，并教他们如何洗脸，洗手，洗脚。定期还给他们洗澡。有进步的给予表扬，发小五星，还经常鼓励他们看谁最干净，最漂亮。现在洗手、洗脸孩子们都争先恐后。真感谢成功教育的强大魔力。现在在学校里很难看到小朋友“小花猫”的形象了。小朋友回家后也自觉的讲卫生了。语言训练，成功教育显神力我们的小朋友全部是少数民族，在进幼儿园以前绝大多数小朋友都没有学习汉语言的环境，来到幼儿园后孩子们只能用本地语言交流。初来时很多日常用语都不会说，还闹了不少笑话，有一天下午，有一个小朋友急冲冲跑来告状说：有人拉了她的尾巴，我一听一惊，感到很茫然，认真一查忍不住大笑，原来这个小朋友把自己的小辫子当成尾巴了。既是会说一些但不懂意思，只能鹦鹉学舌，一次我跟一个比较大的孩子聊天时，我问他：爸爸妈妈在干什么？他说，我妈妈给猪拿饭去了，实际是他妈妈打猪草去了。有个星期早晨来的时候，我问一个小朋友你吃饭了吗？他说吃了，吃的是什么？他说是：猪吃的和人吃的合起的饭，（其实就是金锅银）叫我哭笑不得。从而使我更了解了少数民族孩子学习汉语言重要性和难度性。我就每天从身边的事物日常交流开始。如一到学校先尽可能的自我介绍，没有说好或说完整，说正确也没关系，老师同学尽量的帮助他。随时鼓励增强信心。最大限度的叫他们开口。及时引导，及时纠正。只要在原来的基础上有点滴进步我都表扬。用小五星和小红旗记下，有了一定的基础后我就给他们讲一些适合他们的小故事，讲的时候要他们认真听，完完后要复述。同样只要自己在原来水平上有提高我都要奖励。让他们感到成功的快乐与幸福。大大增强了孩子们的自信心。这里还有一个小故事，有个叫汪尔甲的小朋友，他妈妈出车祸变成植物人时怀的，当时为了救他妈妈用了不少的药，孩子快五岁上幼儿园了，藏话说不好，汉语就更谈不上，与同学玩为一点小事，因为无法交流和不会交流常常出现暴力倾向。为了尽早改变他。我想只有从交流入手，平常一方面特别关注他的一言一行，还特别的关心他，爱护他与之交流，游戏和语言课时多给