鲁迅《故乡》优秀课件(四套)

广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-232019/12/11作者简介鲁迅：（1881—1936）原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家，革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等，1921年发表了代表作《阿Q正传》2019/12/11主要作品集1、小说集两部：2、历史小说集一部：3、散文集一部：4、散文诗集一部：5、翻译作品：6、杂文集十六部《呐喊》《彷徨》《故事新编》《朝花夕拾》（原名《旧事重提》《野草》俄国作家果戈里的《死魂灵》、苏联作家法捷耶夫的《毁灭》等2019/12/11在初中我们学过他的作品有：《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与《山海经》》《藤野先生》选自《朝花夕拾》选自《呐喊》选自《朝花夕拾》选自《朝花夕拾》《故乡》选自《呐喊》2019/12/11小说复习•小说三要素______,______,_____•其中以_______________为中心。•人物描写主要方法有______,______,_______,_______•环境描写包括______________,_____________•小说是_______的,记叙文是_____的（小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能在生活里找到原型。）人物情节环境塑造人物形象外貌描写心理描写动作描写语言描写自然环境描写社会环境描写虚构真实广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-232019/12/11萧索家景如许鄙夷恣睢辗转伶仃愕然寒噤阴晦嗤笑蜷缩瑟索zìsuībǐXiàosuǒzhǎnlíngdīngèjìnhuìchīquánsè2019/12/11理解下列词语。萧索：荒凉、冷落的意思。家景：家庭的经济状况。也叫家境。无端：没有来由；无缘无故。如许：如此；这样。鄙夷：轻视；看不起。辗转：经过许多人的手或经过许多地方。恣睢：放纵，凶暴。景况：光景、情况。本课指生活状况。伶仃：孤独、没有依靠。愕然：吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。松松爽爽：形容轻松爽快。写作背景鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北平（今北京），目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。《故乡》选自《呐喊》。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23时代背景由于辛亥革命的不彻底,中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中,在西方经济的冲击下,中国经济日趋破产。本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭露了广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23思考根据事情发展顺序，把文章分成三部分（全文88段）。一、()我____故乡.二、()我____故乡.三、()我____故乡.1-56-7778-88回在离情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声）广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-232019/12/11小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。故事情节回故乡1-5自然段回乡时间：回乡原因：所见景象及心情：在故乡6-77自然段到家那天：过了三四天：又过了九天：离故乡78段-结尾船上谈话“我”的感受母子见面回忆少年闰土见到杨二嫂见到了闰土动身启程严寒的冬天卖屋、搬家萧索、悲凉开端发展与高潮结局2019/12/11故乡鲁迅悲哀故乡景、人的变化2019/12/11解题：“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。“故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。2019/12/11太轻松了，这堂课的学习目标只要两个：赏析鲁迅笔下的典型人物和环境描写。你做得到吗？2019/12/11•用你睿智的眼光，灵敏的思维来赏析课文中的典型人物。闰土杨二嫂“我”闰土命运探究杨二嫂命运探究“我”的命运探究广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23闰土命运探究12-30段：少年闰土55-75段：中年闰土广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23闰土命运探究外貌思考：请依据课文归纳少年闰土与中年闰土的外貌形象。（少年闰土-12、15段）（中年闰土-55段）脸/眼：颈：手：衣着：紫色的圆脸项带银圈手捏钢叉红活圆实的手（55段）头戴一顶小毡帽灰黄，很深的皱纹，眼肿得通红（没有银圈了）手提纸包和烟管粗笨开裂，像松树皮头上一顶破毡帽，极薄的棉衣健康、朝气蓬勃苍老、贫困、凄凉（对比）形象：闰土命运探究体会第55段中的词语“紫色、灰黄、红活圆实、又粗又笨”，写出它们在文中的表达效果。（3分）答：这些词语通过对比，形象地写出了闰土的外貌变化，反映了闰土艰难困苦的生活。（中考题）第55段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其作用是什么?(4分)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那子也不是我所记得的红活圃实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。答：是外貌描写（或肖像描写），表明闰土的生活已陷入贫困之中。语言少年闰土中年闰土滔滔不绝吞吞吐吐都是乡间趣事客气话，生活的痛苦↓↓热情开朗见多识广客气迟钝生活辛苦闰土命运探究广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23哥弟相称，“迅哥儿”讲捕鸟、捡贝壳、看管西瓜等许多新鲜希奇的事态度恭敬叫“老爷！”“水生，给老爷磕头。”“老太太。”“非常难……”动作（行动）②15段：怕羞便和我说话熟识了②59段：动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来①12段：手捏一柄钢叉……用力刺去③68段：迟疑……就了坐……递过纸包③30段：躲到厨房，哭着不肯出门④72段：只是摇头沉默……默默地吸烟④30段：带给我一包贝壳和……鸟毛①55段：浑身瑟缩着，手提着一个纸包……纯真善良淳朴善良天真活泼勇敢机灵因循守旧麻木迟钝闰土命运探究广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23少年闰土中年闰土生活艰辛2019/12/11天真健康活泼刚健动作利落有智有勇语言朴质生动热情纯真友好热情纯真平等热爱生活生产生活知识丰富天真活泼无忧无虑外貌语言动作对我的态度对生活的态度少年闰土2019/12/11衰老贫困说话吞吞吐吐只是摇头谦恭又含糊麻木迟钝恭恭敬敬呼“我”老爷悲哀痛苦寄托神灵外貌语言动作对我的态度对生活的态度中年闰土2019/12/11闰土少年中年人物形象对比朝气蓬勃、热情开朗、见多识广、勇敢机灵的小英雄苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝的木偶人变化原因：帝国主义侵略、封建地主的剥削、军阀的统治2019/12/11闰土：是一个勤劳善良，质朴老实，痛苦麻木，但不觉悟的农民形象。是在生活重压下艰难挣扎着的中国广大贫苦农民的代表。哀其不幸，怒其不争。批判帝国主义、封建社会给中国人民带来的灾害。作者对其态度塑造其目的2019/12/11朗读39-52段和83段思考杨二嫂命运探究朗读39-52段和83段思考•这两部分在人物描写角度方面有什么不同?39-52段是正面描写,83段是侧面描写。杨二嫂命运探究•品味83段侧面描写,体味杨二嫂的人物形象。•母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。工于心计、搬弄是非、自私自利杨二嫂命运探究工于：善于。2019/12/11杨二嫂39-52段外貌语言动作凸颧骨、薄嘴唇、圆规哈、这模样了，胡子这么长了！不认识么，我还抱过你呢。忘了？这可真贵人眼高阿呀呀，你放了道台了刻薄怪声怪调拉关系尖酸刻薄势利、无中生有慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里自私、贪小便宜端庄文静、安分守己的豆腐西施二十年前杨二嫂命运探究颧骨没这么高嘴唇也没有这么薄终日坐着从未见过圆规姿势2019/12/11杨二嫂二十年前二十年后人物形象对比端庄文静、安分守己的豆腐西施自私势力、尖酸刻薄的小市民变化原因：封建制度，精神扭曲2019/12/11杨二嫂：是贪婪鄙俗、尖酸刻薄，自私势利的小市民典型。既可恨、可鄙又可怜。在三座大山压榨下城镇小市民也逃不了日益贫困的厄运。作者对其态度塑造其目的2019/12/11小说怎样刻划杨二嫂形象的？与描写闰土的方法有何异同？同：都通过人物外貌、语言、动作的描写来表现人物；都写出了人物的前后变化。异：写闰土是先回忆，再眼前，因为少年闰土的美好形象已经在“我”头脑中留下了深刻的印象。写杨二嫂则是先闻其声，再见其人。这更符合杨二嫂尖利、泼辣的性格。2019/12/11小结作者通过对闰土及杨二嫂的今昔变化，深刻的揭示了中国历史只是反复轮回，革命并未从根本上解决问题，民众的苦难依然不停地轮回；以及在无爱的冰冷的世界里，人的生命和活力被扼杀，纯真的人性被扭曲，人与人之间的冷漠及精神的隔阂。“我”的命运探究朗读84-88段探究品味86段。“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”“我”命运探究2019/12/11辛苦展转辛苦麻木辛苦恣睢否定三种人的生活“我”闰土杨二嫂2019/12/11朗读84-88段探究2、品味86段。“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。”全句表达了作者希望“应该有新生活”的强烈愿望。为什么说“我想到希望，突然害怕起来了”•因为“我”所希望的自由平等幸福的生活只是理想，但怎么实现却无法回答。品味87段。•闰土的偶像是神佛（麻木自己）；•我的手制的偶像指我所谓的希望，即我的主观愿望。（安慰自己）4、闰土的“偶像”是什么？我手制的偶像又是什么？因为他的愿望只是想生活好过些，是现实的。而我的愿望是要过上平等自由民主的生活，是要付出很大努力才能实现的，所以茫远。•5、为什么“他的愿望切近，我的愿望茫远“呢？•6、最后一段景物描写有什么作用？•表现作者对希望的美好憧憬，对未来美好生活的向往。•7、如何理解最后两句？希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。作者把希望比作路，只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。2019/12/11“我”：是一个同情劳动人民，没有等级观念，不满黑暗现实、憧憬新生活的进步知识分子形象。人物形象小说通过闰土和杨二嫂20年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭露了广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。主题：2019/12/11环境描写自然环境（重点学习）社会环境广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-232019/12/11环境描写作用广东省中山市海洲中学陈小玲原作陈远超修改2011-10-23①渲染营造氛围②烘