高考复习文言文虚词复习专题ppt

文言文虚词复习专题高考文言文虚词一:《考纲》要求掌握的常见的18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之、也二:《考试说明》中确定的18个文言虚词；所谓“用法”，就是某个文言虚词的意义及其所表示的语法关系，即词性（虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词等，有些资料书把代词也归入虚词范围）。虚词基础知识篇文言虚词的具体作用主要有以下几种：①与实词一道组成某些结构（如结构助词“者”“所”“之”等）；②联系词、词组、句子乃至段落（如连词、介词以及语气词中的发语语）；③表示语气（如语气助词、词气副词）；④修饰限制（如副词）；⑤称代（代词）；⑥调整语序乃至规定语序（如：“惟利是图”中用虚词“是”将宾语“利”提到动词“图”的前面，就是调整语序；疑问代词作宾语时一定位于动词之前，这便是规定语序）；⑦表示一定的声音或使音节匀称（前者如叹词，后者如音节助词）。常用虚词用法归纳而连词用法1)表并列，今译为：而且、又。例释：1、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）2、明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。(《过秦论》)2)表顺承，今译为：就、才、接着。例释：1、人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）2、积善成德，而神明自得（《劝学》）3)表递进，译为：并且、而且。例释：①君子博学而日参省乎己(《劝学》)②亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之(《鸿门宴》)连词用法4)表转折，今译为：却、但。例释：①青取之于蓝而青于蓝。(《劝学》)②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）5)表假设，今译为：如果、假使。例释1、死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）2、人而无信，不知其可也。(《论语·为政》)6)表因果，今译为：因而、所以。例释：1、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也《游褒禅山记》2、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。(《劝学》)连词用法7)表修饰例释：1、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也2、吾尝终日而思矣（《劝学》）3、怒而飞，其翼若垂天之云(《逍遥游》)8)表示目的关系。例释:①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）怒：形容词，相当于努字，译为奋力代词用法1)第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。它与“尔”是同源字，在上古之时音近义通。例释：①妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”(《项脊轩志》)②业根，死期至矣！而翁归，自与汝复算耳！(《促织》)2)近指代词，今译为：此、这样。例释：何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》特殊用法通“能”，今译为：能够、才能。例释：①故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣(《庄子·逍遥游》)复合虚词【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。1、闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）2、我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）。【既而】不久，一会儿。①既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝《促织》练习比较下列各句中的“而”字，对其意义与用法判断正确的一项是①徐而察之，则山下皆石穴罅②余知而无罪也③提刀而立④子产而死，谁其嗣之A①与③相同，②与④相同B①与③相同，②与④不同C①与③不同，②与④相同D①与③不同，②与④不同分析:①徐而察之，则山下皆石穴连词，表修饰②余知而无罪也代词，你③提刀而立连词，表修饰④子产而死，谁其嗣之连词，表假设【答案:B】1．单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。例释：①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。例释：①大王来何操？（《鸿门宴》）②一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》③复道行空，不霁何虹？（《阿房宫赋》）3．作定语，可译为“什么”“哪”。例释：①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）②阁中帝子今何在？（《滕王阁序》）何文言常用虚词1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。例释：①徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）②何敢助妇语（《孔雀东南飞》）2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。例释：①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）②作计何不量（《孔雀东南飞》）文言常用虚词（三）何：通“呵”，喝问。例释：信臣精卒陈利兵而谁何。（谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。例释：①以五十步笑百步，则何如（《季氏将伐颛臾》）②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）③沛公大惊，曰：“为之奈何?”（《鸿门宴》）④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。例释：①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）②不为者与不能者之形何以异（《齐桓晋文之事》）③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）【无何】译为“不久”“没多久”。例释：①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】译为“怎能”。例释：阿母谓府吏：何乃太区区（《孔雀东南飞》）【何必】译为“不必”，表示反问语气。例释：《孟子·梁惠王上》：“王何必曰得，亦有仁义而已矣。”【何许】译为“何处，什么地方”。例释：《大铁椎传》：“大铁椎，不知何许人。”【何其】译为“多么，怎么这样”，用疑问口气表示程度。例释：欧阳修《伶官传序》：“至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！”文言常用虚词比较下列各句中的“何”字，意义与用法不相同的一组是Ａ①君何以知燕王？②一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？Ｂ①豫州今欲何至？②胡为乎遑遑欲何之？Ｃ①昔取之而有馀，今守之而不足，何也？②所在皆是也，而此独以钟名，何哉？Ｄ①徐公何能及君也？②吾欲之南海，何如？【答案:Ｄ】什么哪里为什么怎么样怎么用作语气助词1．表疑问语气。可译为“吗”“呢”。例释：①几寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。例释：①吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）3．表测度或商量语气，可译为“吧”。例释：①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？4．用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。例释：嗟乎！一人之心，千万人之心也。（《阿房宫赋》）5．用在形容词后，含有赞叹意味。例释：①西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍《赤壁赋》6．用在句中的停顿处。例释：秦于是乎输粟于晋《左传·僖公十五年》乎可作词尾乎译为“……的样子”“……地”。例释：①浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（《赤壁赋》）用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。例释：①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（《岳阳楼记》②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（《师说》④君子博学而日参省乎己。（《劝学》（乎：于）（乎：在）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。）（乎：对。）下列句子中“乎”的意义和用法与其它三项不相同的一项是（）A、王之好乐甚，则齐国庶几乎。B、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。C、运用之妙，存乎一心。D、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。练习【答案:A】乃（一）用作副词1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等。①度我至军中，公乃入《鸿门宴》。②故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风。《逍遥游》。2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟（然）”“反而”等。①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》）②今其智乃反不能及。（《师说》）③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）（一）用作副词3．可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）4．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是等。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。《游褒禅山记》（二）用作代词1．用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）2．用作指示代词，译为“这样”。①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）我自己做了这件事,回过头来要探索做它的目的意义,反而得不出。（四）固定用法【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。①无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）②今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）【乃尔】译为“这样”。①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）下列各句中对“乃”字的意义和用法分类正确的一项是（）①良乃入，具告沛公。②今君乃亡赵走燕。③赢乃夷门抱关者也④刿曰：“肉食者鄙，末能远谋。”乃人见。⑤必以长安君为质，兵乃出⑥而陋者乃以斧斤考击而求之。⑦若事之不济，此乃天也。⑧问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。⑨尔其无忘乃父之志。⑩王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。A．①⑤⑥/②③⑦/④⑧/⑨⑩B．①④⑤/②③⑦/⑥⑧/⑨⑩C．①④⑤/②⑥⑧/③⑦/⑨⑩D．①③⑤/②④⑥/⑦⑧/⑨⑩练习【答案:C】◎副词，才，就◎副词，竟然，却◎动词，是◎代词，你的用作代词其1．第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的（包括复数）”。①化而为鸟，其名为鹏。《逍遥游》②秦爱纷奢，人亦念其家。《阿房宫赋》2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它（包括复数）”。①其闻道也固先乎吾。《师说》②辘辘远听，杳不知其所之也。《阿房宫赋》③盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。《赤壁赋》3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。《游褒禅山记》4．指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。①及其出，则或咎其欲出者。《游褒禅山记》5．指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。①于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）②攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》②其孰能讥之乎？《师说》用作副词用作连词1．表示选择关系，相当于“是……还是……”。①其真无马邪？其真不知马也？《马说》②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？《逍遥游》2．表示假设关系，相当于“如果”。①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。助词和固定用法助词，起调节音节的作用，可不译。①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》）【何其】译为“多么”。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）文言常用虚词例题示例对下列句中的“其”字的用法进行分类，其中正确的一项是（）⑴臣从其计，大王亦幸赦臣⑵尔其无忘乃父之志⑶苟余心之端直兮，虽僻远其何伤⑷其闻道也固先乎吾⑸爱其子，择师而教之⑹其熟能讥之乎⑺其若是，孰能御之⑻其业有不精，德有不成者，非天质之卑…⑼攻之不克，围之不继，吾其还也⑽品其名位，犹不失下曹从事⑾霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇A．⑴⑶⑷⑽/⑵⑸⑹⑼/⑺⑻/⑾B．⑴⑶⑷⑸⑽/⑵⑹⑼/⑺⑻⑾C．⑴⑷⑸⑽/⑵⑹⑺⑻⑼/⑶⑾D．⑴⑷⑸⑽/⑵⑹⑼/⑶⑾/⑺⑻【答案:D】⑴⑷⑸⑽-----代词⑵⑹⑼-----语气词⑶⑾---------助词⑺⑻---------连词连词1．递进关系，而且，并