教科版六年级上册科学复习计划

六年级上册科学复习计划一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。二、复习要求：1、认真复习《科学练习册》，结合配套练习卷，熟记每一个题目与答案。2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；3、熟悉以下复习材料。4、按单元复习，一周复习一单元三、措施（1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。（2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。（3）以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。（4）结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。第一单元《工具和机械》复习提纲一、填空1、（*）在工作时，能使我们省力或方便的装置叫作（机械）。螺丝刀、钉锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫做（简单机械）。2、（*）常用的简单机械有（杠杆）、（滑轮）、（轮轴）、（斜面）。3、（*）像撬棍这样的简单机械叫做（杠杆）。它有三个点，用力的位置叫（用力点），克服阻力的位置叫（阻力点），支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫（支点）。4、杠杆尺平衡条件：左边的钩码数×格数＝右边的钩码数×格数。5、（*）当阻力点到支点的距离（大于）用力点到支点的距离时，杠杆（费力）；当阻力点到支点的距离（等于）用力点到支点的距离时，杠杆（不省力也不费力）；当阻力点到支点的距离（小于）用力点到支点的距离时，杠杆（省力）。6、“秤砣虽小，能压千斤”运用的是杠杆的原理。杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。它也是一种杠杆类的工具。8、（*）像水龙头这样，（轮）和（轴）固定在一起，可以转动的机械叫做（轮轴）。9、（*）轮轴的作用：在轮上用力省力，在轴上用力费力；当轴相同时，轮越大越省力。10、（*）像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（定滑轮）。可以随重物一起移动的滑轮叫做（动滑轮）。11、（*）把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了（滑轮组）。滑轮组能改变用力方向，而且可以成倍地省力；滑轮组组数越多，越省力；滑轮组用多少力，要看动滑轮身上有几段绳子，那提升该物体就用了几分之一的力。12、（*）像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做（斜面）。斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大，直接垂直向上提升重物相当于坡度90?，用力最大。螺丝钉的螺纹（越密），旋进去就（越省力）。13、（*）（链条）与（两个齿轮）啮合，起到传递动力而是自行车运动的作用。14、（*）自行车的大齿轮带动小齿轮，转动速度变(快)，小齿轮带动大齿轮，转动速度变(慢)。（转速快，用力大；转速慢，用力小。）15、（*）写出各类型滑轮的作用。滑轮类型作用滑轮动滑轮省力但不能改变用力方向定滑轮不省力能改变用力的方向滑轮组既省力又改变用力方向19、各种简单机械的比较：简单机械举例杠杆省力杠杆开瓶器、切刀、核桃夹、羊角锤不省力也不费力跷跷板、订书机、天平费力杠杆筷子、镊子、钓鱼杆轮轴水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝斜面盘山公路、大桥引桥、螺丝钉楼梯20、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？应用机械的位置应用机械的类型应用机械的位置应用机械的类型车把手轮轴车上的螺丝钉斜面刹车杠杆车轮和车轴轮轴大齿轮和小齿轮轮轴后架上的弹簧夹杠杆车铃的按钮杠杆脚蹬轮轴二、探究实验1、（*）斜面是否有省力作用？猜测：斜面有省力的作用。实验材料：可搭建斜面的木板、测力计、重物实验步骤：1、搭建斜面；2、把重物挂在测力计下竖直提起，记录测力计的读数；做三次，取平均数；3、把重物放在斜面上，用测力计把重物沿着斜面向上拉，观察测力计的读数，记录下来。做三次，取平均数。4、分析比较数据，得出结论。2、（*）不同坡度的斜面省力情况一样吗？猜测：不同的坡度的斜面省力情况是不一样的。斜面的坡度越小，越省力。实验材料：可改变坡度的斜面实验板、测力计、重物实验步骤：1、搭建斜面；2、把实验板展开，成为一个高度不变，坡度可改变的斜面。用坡度较小的斜面，把测力计沿斜面把重物向上拉，观察测力计的读数；再加大坡度，把测力计沿斜面把重物向上拉，观察测力计的读数；每个实验做三次，记录每次实验数据。3、分析比较数据，得出结论。3、研究轮与轴之间的秘密实验材料：一个大轮、一个小轮、一根长线、几个钩码实验方法：将大轮和小轮套在同一根轴上，用一根线同时栓在大轮和小轮上，在线的两头依次挂上钩码使轮平衡看到的现象：大轮挂的少，小轮挂的多得到结论：用大轮带动小轮省力，用小轮带动大轮费力4、研究动滑轮的实验实验材料：测力计、钩码、滑轮、线实验方法：先用测力计直接提起钩码看有多少牛顿，做好记录。将线一端固定后，另一端通过钩着钩码的滑轮用测力计向上拉看有多少牛顿，做好记录，进行比较看到的现象：通过动滑轮提钩码比直接提起所用的力要少一倍得到结论：动滑轮可以省力但不改变用力方向三、找一找（找出下图中的用力点、支点、阻力点，并在图中标出）科学六年级上册第二单元复习资料一、填空1、（*）材料的宽度越（宽），抗弯曲能力越（强）；材料的厚度越（厚），抗弯曲能力越（强）。材料的宽度和厚度中，（厚度）更多地影响材料抵抗弯曲的能力。2、（*）很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以（增强横梁抗弯曲能力）是建筑上很重要的问题，横梁的横截面都是长方形是（立着）放的，这样就大大增强了抵抗弯曲的能力。3、（*）在不增加材料的情况下，改变薄形材料的（形状），可以增加抗弯曲的能力。改变形状，实际上是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。所以钢材多做成“工”“L”“U”“口”“T”形，既节省材料，还提高了抵抗弯曲的能力。人们根据植物的茎如竹子、水稻、芦苇和动物的骨骼都是空心的制造了钢管，使其重量轻，能承载更大力。4、瓦楞纸板不是单纯的弯折，也不是把纸单纯的平粘增加厚度，而是将平板纸和弯折后的纸粘合在一起，既节省了材料，还增加了材料的厚度，使其抵抗弯曲的能力增强。5、（*）拱形受到压力时，能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压结合的更加紧密。拱形受到压力时会产生一个（向外推）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。6、（*）圆顶形可以看成（拱形）的组合，它具有拱形（承载受压力大）的优点，而且（不产生向外推的力）。（球形）在各个方向上都是（拱形），这使得它比任何形状都坚固。7、生物体中的拱形：人的头骨（保护脑）、拱形的肋骨（保护心肺）、足拱（承载人体的重量）、贝壳、乌龟的壳、鸡蛋、接近圆形的水果。8、薄壳结构（如：蛋壳、蚌壳）在受到外力的作用时，能够把力沿整个壳体表面向四周均匀传递，使壳体单位面积上受到的压力并不大，所以能够承载较大的重量。9、塑料瓶的上部是圆顶形，中部瓶身是圆柱形，表面有环状的拱，竖着的拱，底部有向内凹进去的圆顶形，最厚的地方是瓶口，最薄的地方是瓶身，拱和圆顶形可以更好的承载力，使塑料瓶更坚固。10、（*）骨架式的构造叫做（框架结构）。框架结构中，（三角形）框架具有（稳定性）好，省材料等特点，（四边形）框架（容易变形），在四边形框架中（对角）加上（斜杆）可以坚固四边形，斜杆的作用是起到（推）或（拉）的作用，使四边形坚固不变形。11、对正方体的框架进行加固，可以在6个面各加一根斜杆，也可以在它的内部斜着加。如果承受向下的压力时，考虑到节省材料可以上、下面不加，只在（四周）各加一根。12、（*）不容易倾倒的框架塔具有：（上小下大），（上轻下重），（风阻小）、（框架结构）等特点。13、用大小不一的瓶子建高塔时，将大瓶放在下面，小瓶放在上面，用吸管和胶带做一个大些的底座，大瓶内装入水或沙使其上轻下重，上小下大。检验高塔的抗风能力可以用电风扇用相等的距离对着塔用不同的风档吹的方法。记录并比较。14、石拱桥的优点：就地取材、耐久性好、外形美观、桥下行船容易，但跨度小。拱在桥面下：桥下空间高，便于船的通行。拱在桥面上：桥面低，与道路连接容易，桥面拉住拱足能抵消向外的推力（青藏铁路大桥）15、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。二、实验探究：1、（*）纸的宽度对抗弯曲能力有没有影响我的猜想：纸的宽度对抗弯曲能力有影响改变的量：纸的宽度不改变的量：纸的厚度、搭纸桥的高度、纸桥中间的距离实验材料：1倍宽、2倍宽、4倍宽的纸各一张，两个一样高的木块，垫圈若干实验方法：依次将1倍宽、2倍宽、4倍宽的纸放在距离相等的木块上做纸桥，然后再桥上放垫圈，直到纸桥低部刚碰到课桌，依次记录所放的垫圈数进行比较。看到的现象：在1倍宽的纸上放的垫圈最少，在4倍宽的纸上放的垫圈最多。我的结论：纸越宽抗弯曲能力越强。2、（*）纸的厚度对抗弯曲能力有没有影响我的猜想：纸的厚度对抗弯曲能力有影响改变的量：纸的厚度不改变的量：纸的宽度、搭纸桥的高度、纸桥中间的距离实验材料：1倍厚、2倍厚、4倍厚的纸各一张，两个一样高的木块，垫圈若干实验方法：依次将1倍厚、2倍厚、4倍厚的纸放在距离相等的木块上做纸桥，然后再桥上放垫圈，直到纸桥低部刚碰到课桌，依次记录所放的垫圈数进行比较。看到的现象：在1倍厚的纸上放的垫圈最少，在4倍厚的纸上放的垫圈最多。我的结论：纸越厚抗弯曲能力越强。科学六年级上册第三单元复习资料一、填空1、（*）1820年，丹麦科学家（奥斯特）把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生（磁性），使指南针发生偏转。在导线上方和下方的指南针偏转的角度相反。导线绕成线圈立着放，磁力最大，指南针偏转角度最大成90°。2、（*）检测电池中有没有电，用线圈和指南针可以做成（电流检测器）。3、（*）由（线圈）和（铁芯）组成的装置叫（电磁铁）。做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。4、（*）电磁铁通电产生（磁性），断电磁性消失。电磁铁也有（南北极），并且可以相互转换。5、逆时针绕法是从里往外绕，顺时针绕法是从外往里绕。6、（*）（改变线圈缠绕的方向）、（改变电池正负极的接法）都能改变电磁铁的南北极。7、（*）电磁铁的磁力大小与（线圈圈数）有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大；电磁铁的磁力大小与（使用的电池数量）有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大；电磁铁磁力大小与线圈与铁芯之间的距离有关：线圈与铁芯距离近磁力大，距离远磁力小。电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。8、电磁铁运用的领域：电铃、电磁起重机、磁悬浮列车、电磁炮、磁带等9、电动机由（外壳）磁铁、（转子）绕着线圈的铁芯、换向器、（后盖）电刷组成。转子上面有（三组）线圈。换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。10、电动机里电流是由：电池（正极）→后盖接线→电刷→换向器→线圈→换向器→电刷→后盖接线→电池（负极）。10、（*）电动机是用电产生动力的机器。原理是：用（电）产生（磁），利用（磁）的互相作用转动。11、（*）使转子转动速度加快的方法有（加大电流）、（磁铁靠近转子）、（用两块磁铁）、（用强力磁铁）。12、改变转子转动方向的方法：A同时改变两块磁铁的两极B改变电池的连接方向13、（*）能量有（电能）、（热能）、（声能）、（光能）和（化学能）等多种形式，运动的的物体也有能量，叫（动能）。能量还储存在食物、燃料中和一些化学物质中，叫（化学能）。15、任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命。16、电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能够转化。能量的转化是守衡的，是