推进课程基地建设-提升师生阅读素养

淮安市淮阴区南陈集中学高勇2017年12月8日推进课程基地建设提升师生读写素养我校阅读课程基地于2016年4月经省教育厅批准立项，立项以来，在市教育局、区委区政府、区教育局、有关专家和帮扶学校的大力支持和指导下，学校全体师生共同努力，经过规划、论证和建设，目前初具规模，课程建设与实施效果日趋显著。现就课程资源建设和促进师生阅读素养提升作汇报，恳请得到在座专家的指导。序言01营造阅读文化环境02国家课程校本化实施提高学生阅读和写作水平0405建立和完善评价机制，促进学生阅读03开发实施校本课程06提升学校文化品味，打造特色品牌建设目标一、课程基地建设目标和核心理念核心理念在指导阅读和自主阅读中提升阅读和写作能力，做有智慧的读写者，提升师生的综合素养，为师生的终身发展奠基。一、课程基地建设目标和核心理念二、强化阅读资源建设，为课程实施奠定基础藏书室网络电子阅览室学生阅览室1.着力打造以图书馆为中心的基地核心区域：（1）更新、补充图书、报刊、音像资料，图书馆现有藏书八万余册，电子图书200G；（2）重新构建以学生为本，将藏书与阅览有机融合的学生阅览室；（3）网络电子阅览室建设，配备了供50名学生同时使用的计算机等现代阅读设备，装备电子图书，链接相关阅读网站；（4）和区新华书店联合打造凤凰校园书店和凤凰阅读空间；（5）对教师阅览室、音像资料室重新规划，补充相关资源。2.阅读辅助功能室建设（1）将原有的报告厅改造为学生阅读活动展示厅、影视播放厅；（2）设立了阅读领衔教师工作室、阅读教学研讨中心；（3）设立了校报校刊编辑室；（4）建设了朗读者大舞台；（5）设立了读写社团的活动室。阅读活动展示厅（影视播放厅）朗读者展示大舞台校报校刊编辑室（外）二、强化阅读资源建设，为课程实施奠定基础3.打造班级图书角各班级配备了书橱、报刊架、图书和报刊杂志。每班级的图书不少于200本，图书的来源主要是图书馆借一点、教师捐一点、学生自己带一点。各班均配置了图书管理员，对班级的图书以及借还情况进行登记，制定了班级图书管理制度。班级图书角班级图书登记与借还记录二、强化阅读资源建设，为课程实施奠定基础励志长廊韩信文化园学校网站截图二、强化阅读资源建设，为课程实施奠定基础4.公共阅读空间建设在学校原有网站增设具有阅读功能的应用型数字平台；将楼宇外墙、运动场、楼层连廊、廊柱、楼梯、班级墙壁以及景观区域、橱窗、活动场所等，依据阅读主题进行合理布置。已建成了励志长廊、艺术长廊、科技长廊、手抄报长廊、韩信文化园。充分利用公共阅读空间，展示师生的阅读成果。5.编写校本阅读教材出台《南陈集中学阅读校本开发与实施方案》。目前，选编了《阅读欣赏（美文集）》，6至9年级每学期一本；自编了《淮安历史与文化》《淮安历史名人荟萃》《淮安地理与名胜》《走进淮阴故城》《心语轩》《科普文集》等，编印了校报《陈中校苑》、校刊《青春飞扬》等校本阅读资源。校本阅读教材（部分）校报《陈中校苑》校刊《青春飞扬》二、强化阅读资源建设，为课程实施奠定基础1.构建阅读课程内容体系阅读课程内容素材性内容选读内容必读内容活动性内容校内阅读活动校外阅读活动三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养各年级学生必读书目与选读书目（推荐）学生阅读规划与计划教师阅读规划与计划2.制定阅读计划，拟定阅读书目每学期初出台学校层面的阅读工作计划，按学期编制必读书目和选读书目，发放到师生手中。三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养3.明确阅读课时和阅读时间，开设阅读课程开设1节阅读正课，排进课表；开设1节自主阅读课，用于阅读实践活动和开设校本阅读课程；不同的时间段，均有规定的阅读内容；在不同的年级开设了经典诵读课、阅读指导课、阅读欣赏课、名著导读课、阅读写作课。阅读时间段及内容校园内随处可见的学生阅读情景三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养4.成立读写社团根据学生年龄特征成立不同的社团组织，让社团把不同兴趣爱好的学生吸引到阅读的行列中来。如青春飞翔文学社、经典诵读社、名著名篇表演社、演讲辩论社等。每星期三下午为社团集中活动时间。青春飞扬文学社名著名篇表演社经典诵读社三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养5.开展丰富多彩的读写活动（1）举行每学年一届的“西游”读书节，隆重举行启动仪式校长致开幕词，教师代表、学生代表发出倡议，项目的具体负责人汇报读书节活动的实施方案。教师代表倡议学生代表倡议校长致辞三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养（2）形式多样的读写及评比活动通过举办读书故事会、专家讲座、读书征文、优秀诗文朗诵赛、辩论赛、手抄报评比、名著名篇表演（课本剧）、影片观后感、读书笔记展评等活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福；组织书香家庭、阅读之星、书香班级评比，激发学生的读书热情，提升学生阅读质量。参加区经典诵读决赛专家来校讲座学校经典诵读大赛读写大赛颁奖三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养（3）“寻访淮安伟人名人足迹”系列综合实践活动通过拜访伟人名人故居或纪念馆，阅读其代表作品，了解其主要贡献，收集相关材料，试写名人传记。瞻仰周恩来故居和纪念馆三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养（4）“行千里路，读无字书”综合实践活动活动范围限制在淮安市及周边，以丰富多彩的形式展示自己的游踪：拍摄图片、微电影、写游记、诗歌、创作网络作品等等。游学日月洲生态乐园祭扫烈士陵园白马湖游学三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养（5）读魅力校园，写母校感言活动六、七年级，侧重写校园美景；八年级，侧重写同学风采；九年级，侧重写母校留念、师恩难忘。魅力校园三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养（6）开展研究性阅读活动目的是通过阅读作品或调研，收集资料、整理观点，分析、研究、创新，提出新观点，建立新思想。目前开展的有：淮安民俗实践类研究性阅读；经典作品中人物的文学类研究性阅读。三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养（7）班级阅读文化建设验收与评比活动阅读是班级文化的灵魂，是班级文化照亮的心灵、让学生的内心世界亮丽起来的重要途径，为此，学校高度重视班级阅读文化建设，每学期举行一次班级阅读文化建设的验收与评比活动。班级阅读文化选三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养（8）教师阅读交流活动要求教师每月精读一本书，摘抄不少于4000字的读书笔记，撰写不少于1000字的读书心得，并现场进行抽签交流教师读书交流活动三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养（9）班级阅读文化建设验收与评比活动阅读是班级文化的灵魂，是班级文化照亮的心灵、让学生的内心世界亮丽起来的重要途径，为此，学校高度重视班级阅读文化建设，每学期举行一次班级阅读文化建设的验收与评比活动。班级阅读文化选三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养（10）开展阅读课题研究我校在开展课程建设的同时，组织教师积极开展阅读方面的课题研究，将课程建设推向深入。阅读教研组开展阅读教学研究研究成果选三、严格执行课程实施方案，着力提升师生读写素养四、主要成效1.学校阅读环境得到优质打造，展示形式得以拓宽；2.激发了师生的阅读和写作兴趣；3.通过课内、课外阅读指导，掌握了阅读和写作的方式方法、策略和技巧；4.师生注重了语言、情感、写法等材料的积累，多读多写，下笔成章；5.促进了教与学方式的改变，阅读教学模式初步形成；6.师生阅读习惯初步养成，阅读蔚然成风，促进了学风、教风、校风的改变；7.促进了学校文化品位的提升和阅读特色的形成。汇报完毕，谢谢聆听！