高考生物《与名师对话》一轮复习课时作业31

课时作业(三十一)温馨提示对应课时作业61页(时间：30分钟满分：100分)一、选择题1．(2010·广东三校联考)下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是()A．①②B．③④C．④⑤D．⑤⑥解析：⑤与⑥对比说明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端而不是尖端的下面。答案：D2．(2010·宁德一调)下列关于生长素的叙述，不正确的是()A．果实发育所需的生长素主要来自顶芽B．同一浓度的生长素对不同器官的影响不同C．顶芽和幼茎中生长素浓度一般保持在促进生长的范围D．顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性解析：果实发育所需的生长素主要来自幼嫩的种子。答案：A3．(2010·合肥检测)某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如下图所示。下列说法不正确的是()A．实验②③对照可以证明植物生长具有向光性B．实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件下叶绿素不能合成C．实验④的生长结果只能证明根具有向地性D．实验①的目的是起对照作用解析：此题创新之处在于给出实验装置让学生分析实验设计和分析结论，此类题要抓住设计实验的关键原则：对照原则和单一变量原则，然后通过实验结果分析结论。上图中的四个装置组合起来可以证明单侧光和重力引起的向性运动。②以①或③作对照，证明植物具有向光性，④以①作对照，证明植物具有向重力性(向地生长)和茎具有负向重力性(背地生长)。③中的青菜叶片由于得不到光照而无法合成叶绿素，所以表现黄色。而C选择项是错误的，该实验还能证明茎的生长具有背地性。答案：C4．(2010·南京摸拟)下图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10－10mol·L－1)，下列描述正确的是()A．在FC的范围内均能促进生长B．AD属于生长抑制范围C．a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢D．在太空中(重力为0)，根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长解析：曲线FC段均能促进生长，CD段均抑制生长；根向重心性的产生是由于重力作用，引起近地侧(b)生长素浓度高，抑制细胞生长，背地侧(a)生长素浓度低，促进细胞生长，从而使根弯曲向下生长。在太空中，无重力作用，a、b两侧的生长素浓度相同，根水平生长，坐标图中各生长素浓度仍适于根的生长。答案：A5．(2010·哈尔滨模拟)下列有关植物激素的叙述，正确的是()A．乙烯的作用主要是促进植物果实的发育B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同C．赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟D．脱落酸在果实的成熟阶段含量最高，以促进果实的衰老和脱落解析：乙烯的作用主要是促进植物果实的成熟；赤霉素能促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸在果实的衰老阶段含量最高；根据生长素生理作用的两重性原理，不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同。答案：B6．(2010·青岛模拟)如图为一棵植株被纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光。如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转。一段时间后，幼苗的生长状况分别是()A．直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长B．向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长C．向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长D．向左弯曲生长、直立生长，弯向盒开口方向生长解析：只旋转纸盒，不旋转植株，这样植株只能在纸盒上的小孔转到光照一侧时才能接受光照，所以向右弯曲生长。只旋转植株，不旋转纸盒，植株不能接受到光照，所以直立生长。将纸盒和植株一起旋转，每次植株都在小孔向着光源时接受光照，且植株向盒开口的这一侧接受光照，所以植株弯向盒开口方向生长。答案：B7．(2010·滨州一检)根冠内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，则向下弯曲生长程度最大的是()解析：由于重力作用，脱落酸在近地侧分布多，抑制近地侧生长。A中插入的云母片阻碍了近地侧脱落酸的极性运输；B中云母片对近地侧脱落酸的极性运输无影响，A与B相比，B的生长部位近地侧脱落酸含量多，生长慢，向下弯曲程度大。C、D与B相比，由于C、D的根冠切去一半，产生的脱落酸减少，向下弯曲程度也不如B弯曲度大。答案：B8．(2010·临沂模拟)将某植物的胚芽鞘(图一)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图二)，据图得出以下结论，其中正确的是()A．生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B．由于b侧细胞较长，所以单侧光来自b侧C．如果图一植物横放，a侧位于远地侧D．图一和图二可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位解析：生长素促进生长主要是通过促进细胞伸长实现的；单侧光照可以导致植物向光弯曲生长，背光一侧生长素分布较多，细胞生长较快，因此背光侧细胞比较长；如果植物横放，由于重力作用，近地侧生长素分布较多，细胞生长较快，所以a侧位于远地侧；b侧位于近地侧；该实验可以说明弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位，但不能说明感光部位在尖端。答案：C9．(2010·合肥质检)20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如下图。下列结果及判断正确的是()①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因A．①③B．②④C．②③D．①④解析：题干信息中给出了单侧光引起植物向光生长的两种原因，由图可知，若检测到a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植物向光生长；若检测到a侧生长素含量比b侧高，引起植物向光生长的原因可能是生长素分布不均匀，也可能与植物体内抑制生长的物质分布不均匀有关，因此不能确定。答案：D10．(2010·淮安调研)某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是()A．若要达到该实验的目的，应进行预测实验B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C．促进迎春花插条生根的最适浓度为cD．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同解析：迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度的差异会导致自身所具有的生长素量有差异，从而影响实验结果，因此，一定要控制好无关变量——自身生长素含量。图中所示曲线只是部分结果，并非代表全部结果，该曲线的走势并没有完全确定。这里的时间是无关变量，对照实验中必须保证无关变量的统一。答案：A11．(2010·广州质检)有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。下列分析错误的是()A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育解析：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素之间既有协同效应，又有拮抗效应，其含量呈现规律性的变化，共同调节植物体的生长与发育。脱落酸主要是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，乙烯主要是促进果实的成熟。答案：D12．(2010·镇江质检)对燕麦胚芽鞘进行如图处理；①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的()A．有单侧光照时仍直立生长的是①B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④C．单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长解析：生长素由胚芽鞘顶端产生，在顶端部位若有单侧光刺激可横向运输，但在其下部则不能横向运输，只能极性运输。生长素分布多的部位细胞生长快，因此它弯向光源生长。琼脂块实际上起一个物质传递的作用，是一种中介物，用以判断是否有化学物质的生成及作用。若将胚芽鞘放在匀速转盘上，即使以单侧光照射，生长素在这一部位也是均匀分布的，不会弯向光源。答案：D二、非选择题13．(2010·徐州质检)阅读以下材料，回答问题。材料120世纪20年代起，温特等人通过实验方法，测得玉米胚芽鞘生长素的侧向再分配情况，如图所示。材料220世纪80年代以来，有学者利用气相—质谱等物理化学法测得向日葵下胚轴、萝卜下胚轴和黄化燕麦胚芽鞘的生长素分布情况，如下表所示。用同样方法还测得萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质在向光侧多于背光侧。向日葵、萝卜和燕麦向光性器官的IAA分布器官实验数IAA分布(%)测定方法向光一侧背光一侧黑暗处理(两侧平均值)向日葵下胚轴3514948分光荧光法550.549.550免疫法萝卜下胚轴3514945电子俘获检测法黄化燕麦胚芽鞘349.550.550电子俘获检测法(1)材料1说明，生长素受到单侧光照射后的分布情况是__________，由于生长素有__________的作用，所以胚芽鞘向光性生长。(2)材料2的黑暗处理起什么作用？__________。材料2是否支持材料1的观点？__________，原因是__________。(3)材料2的学者对植物向光性的解释应该是__________。解析：(1)从题图可知，在黑暗条件下，胚芽鞘两侧生长素浓度几乎相等；在单侧光下，生长素在向光侧少，背光侧多，且黑暗条件下和单侧光照射条件下胚芽鞘产生的生长素总量相近，说明单侧光引起生长素从向光侧向背光侧转移。由于生长素具有促进生长的作用，背光侧生长素多，生长快，从而导致胚芽鞘向光生长。(2)材料2中的黑暗处理起对照作用。从表中数据可知，光照下，向光侧和背光侧生长素含量几乎相等，这样的结果不支持材料1的观点。(3)结合材料信息“萝卜下胚轴的萝卜宁、向日葵下胚轴的黄质醛等物质在向光侧多于背光侧”，可推出植物向光性的原因可能是萝卜宁、黄质醛等物质抑制了植物向光侧的生长。答案：(1)由向光侧向背光侧转移促进生长(2)对照作用不支持用现代物理化学方法测得的向光侧和背光侧的生长素含量基本相同(3)萝卜宁、黄质醛等物质可能是生长抑制剂，它们抑制了植物向光一侧的生长14．(2010·青岛模拟)下列是关于生长素类似物的相关实验，请回答有关问题：(1)在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度时，一同学用几种不同浓度的α－萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理扦插枝条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图甲为不同浓度的生长素溶液对生根的促进作用的示意图，图乙为α－萘乙酸促进枝条生根的情况，请据两图判断，在下列各浓度值中，最好选用()。A．3mg·mL－1B．6mg·mL－1C．9mg·mL－1D．4.5mg·mL－1(2)为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根情况无差异。参考该同学的实验，在下一步实验中应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。解析：(1)根据实验结果先排除C项，这显然是浓度过高抑制其生根。A项和B项浓度相差很大，而生根情况几乎一样，显然这两个浓度都不是“最适浓度”，据图甲生长素对生根促进作用的“浓度—效应曲线”可知，A项的3mg·mL－1相当于b点，B项的6mg·mL－1相当于d点，所以最适浓度应在3～6mg·mL－1之间。(2)生长素浓度过低或过高，其促进扦插枝条生根的效果都可以为零。某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条