心理健康教育《学会感恩》教案

-1-心理健康教育《学会感恩》教案设计适用年级：四、五年级【活动目的】1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。3．教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。【活动准备】纸，笔，卡片，朗诵《让我怎样感谢你》、《天亮了》、视频《感恩父母》、《给妈妈洗脚》，报道文字片断等。【活动过程】一、亲情游戏引入1．同学们，在我们开始活动课之前，我们先来做个游戏，从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大，请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下这些人的名字。（至少四个）假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。让第三个人下船。（一般剩下的两人就是爸爸妈妈）2．谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么?3．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。你看一个小游戏就勾起了，同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德，一种能力——感恩。-2-4．揭示主题：感恩师：今天我们就来聊一聊感恩。二、感受父母的疼爱及关心。。1、可是说到我们的父母，我们对他们了解吗？小测试：你是否了解关心你们的父母？你父母的生日分别是_________。你父母的体重分别是_________。你父母的身高分别是________。你父母分别穿_______码鞋。你父母最喜欢的颜色是________。你父母喜欢的水果是________。你父母最喜欢的花是________。你父母最喜欢的日常消遣活动是_____________请同学们拿出纸和笔，如实回答。看结果，大多数同学都不太了解我们自己的父母。我们真是一个粗心的孩子。2、回想父母的关爱你来到的最初24小时，如果没有成年人的协助，你将死去，你出生最初的几个月，你的妈妈爸爸每晚要起来7-8次给你喂奶，换尿布，在这么精心的照料下，你才能成活下来，你是这个世界最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己成活下来，而你如果没有父母的付出，你根本没有办法活下来。3、读几则报道报道一：1999年缆车事故（配音《天亮了》）1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天琪、贺艳文夫妇同时举起-3-两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。（配音《天亮了》）课件报道二：宝贝，记得我爱你（配音，课件）汶川大地震中，一位母亲在一堆废墟中双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”！报道三：以血哺乳，只换新生一个年轻的母亲和她的小孩被困在一个地洞里。由于地洞上面压了许多倒塌的房屋，年轻的母亲一时间也没有办法，喊救命声音也没办法传出去，只能慢慢地等待……时间一秒一秒地过去，也不知道过了多久.她感觉怀里的孩子动了.她知道，孩子饿了!但她又怎么不饿？但不管三七二十几，马上给孩子喂奶。在黑暗的世界，不知道她重复喂奶的动作已经多少次了，她只知道孩子一哭，她就喂奶。但时间还是很快过去，她也感到非常的疲倦饥饿，但她一直没睡。可是奶水终究是被喝完了，但是孩子没奶，还是一直的哭个不挺，年轻的母亲没哭，只是有泪水从眼里冒出来，突然，她想到孩子吮吸她的手指……三天后。救援人员听到孩子的哭声，发现了他们母子。但救援人员发现，孩子只是有些饿，而母亲却已经死了一天。而孩子却一直吮吸母亲的手指，母亲的手指上有些血丝，孩子的嘴上也有血丝……原来这位母亲用自己的血当成奶水喂孩子，而自己却……4.读过这几则报道后，你有什么感受?说说你的感受。（畅所欲言，适当引导）师总结：是呀，父母给了我们生命；甚至有时不惜牺牲自己的生命换来孩子的生命。那是爱！无私的爱！当然，我们永远不希望这样不幸的灾难发生在自己和家人的身边。可是“爱”在不在我们身边呢？5.写出妈妈爸爸爱你，让你感动的3件事。-4-（学生说一说，父母做得感动的事）配乐当你生病的时候，是谁陪在的你身边；当你不开心的时候，是谁用温柔的语气关心你；过年过节的时候，是谁给你买礼物；当你学习成绩不好的时候，是谁在替你着急……难道这一切都是他们理所当然，应该做的吗？他们可以不去做，但是他们没有办法不做，因为他们爱你！6、当然，此时你也许会想起爸爸妈妈打你、骂你的情景！师：老师想问问，有被父母打骂过的请举手。在那是你的心里有没有怨恨过爸爸妈妈？此时，你心里是怎么想的？（学生发言，老师引导）师总结：也许，你的妈妈过于唠叨，也许，你的爸爸过于严厉，也许有时教育你的方法简单、粗暴，但这也是一种爱，这是一种必要的爱，一种严厉的爱。7、（出示一组照片，感受平凡的爱）父母有多少的苦衷，他们已经尽力提供给你最好的条件，满足你的生活和学习的需求。你摸摸你身上干净的衣服，你看看你漂亮的鞋子，你在数数你抽屉的文具……三.用一颗感恩的心，回报伟大的爱1、观看视频公益短片《感恩父母》：父母的爱是伟大的，无私的，但是我们却不能把他们的爱视为理所当然。那么应该怎么做呢？播放公益广告视频《给妈妈洗脚》2、教师引导：（1）从视频中你看到了什么？（2）你又想用什么方式报答父母呢？3、全班交流。4、看黑板“感恩”请同学们看看这两个字有什么共同特点？5、学生讨论发言6、主题升华：“感”和“恩”两个字都有心字底也就是要求我们感恩要用心用心去感受爱用心去回报爱。7．除了感恩我们最爱我们的父母，你觉得还有什么人、什么事是需要我们用心、用爱、用行动去感谢的？（出示一组照片）四、感知老师的关爱，回报老师1、理解老师的苦心师：出示课件，提问：-5-思考：你们是否想过老师的出发点是什么？老师为什么要这样做？3、讨论：同学们我们设想一下：假如没有学校，没有老师，你认为人会是怎样的人，社会是怎样的社会?（学生讨论）假如有老师，老师从来不布置作业，从来不管不问学生，你认为学生会是怎样的学生?师：从同学们的答案可以看出，社会需要教师这个职业，学生需要教师的管理。老师知道你们想多玩一会儿，想少做点作业，多一点自由时间，这些老师可以理解，但老师不能放纵你们。之所以要布置作业，对你们严格要求，是因为老师想让你们学到更多的知识，培养你们成为一个有德行、有知识、有能力的社会人，更因为你们年龄还小，自控能力太差，老师要时刻警告你们，让你们迷途知返，督促你们走上正道。4、老师这样辛勤地培育我们，我们怎样回报老师呢?（见了老师主动和老师打招呼，向老师问好；老师身体不舒服时，多关心老师；站在老师的角度，理解老师；乐于接受老师的教诲等。）五、总结。在我们身边，在我们周围，不只是父母，老师值得我们感恩，还有许许多多默默关心，默默帮助我们的人都值得我们用心去感恩。所以我们应该怀揣一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢同学、朋友的帮助关怀，只有学会感恩，你才会用心去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助，感恩，是一种心态，感恩是我们中华民族的优良传统。学会感恩，我们用实际行动去证明。让我们在《感谢》这诗中结束今天的这次活动课。感谢让我怎样感谢你，当我走向你们的时候我原想收获一缕春风你们却给了我整个春天让我怎样感谢你，当我走向你们的时候我原想捧起一簇浪花，你们却给了我整个海洋让我怎样感谢你，当我走向你们的时候我原想撷取一枚红叶，你们却给了我整个枫林让我怎样感谢你，当我走向你们的时候-6-我原想亲吻一朵雪花，你们却给了我整个银色的世界老师父母他人学会感恩