高中生物人教版必修三第12章习题

1必修三第1、2章练习题1．人体小肠壁神经细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖（）A．血浆B．淋巴C．组织液D．血液2．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，下列各项生理过程可以发生在这个液体环境中的是（）A．抗体抗原特异性结合B．葡萄糖分解产生乳酸C．氨基酸分子脱水缩合D．氧气和血红蛋白结合3．如图表示人体细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述正确的是（）A．①、②、③分别代表血液、淋巴和组织液B．①中的水可来自消化道、组织液和淋巴C．内环境只是细胞间进行物质交换的媒介D．长期营养不良会使③处的渗透压上升4．下列关于稳态的叙述，正确的是（）A．内环境中的各种因素是一成不变的B．内环境与外界环境的物质和能量构成动态平衡C．稳态的维持需要神经系统和内分泌系统的调节D．稳态是指体内氧和二氧化碳的浓度维持相对的稳定5．人体稳态的调节能力是有一定限度的．下列现象属于内环境稳态失调的是（）A．寒冷时出现寒颤B．从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C．接受抗原刺激后，B淋巴细胞增殖和分化D．饮水不足时，抗利尿激素释放增加6．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）A．既有感觉又能运动B．失去感觉同时肌肉无收缩反应C．有感觉但肌肉无收缩反应D．失去感觉但能运动7．如图是膝跳反射的结构示意图，下列相关描述正确的是（）A．a、脊髓、b、c四种结构构成了完整的反射弧B．只要在感受器施加刺激，就将引起膝跳反射C．膝跳反射发生时兴奋将沿c→脊髓→a的方向传导D．该反射弧中的b结构只有一个8．将经细胞置于相当于细胞外液的溶液（溶液S）中，可测得静息电位．给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位．适当降低溶液S中的Na+浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）A．静息电位值减小B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低9．如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述正确的是（）A．兴奋传递需要的能量只能来自④B．神经递质只能从①处释放C．兴奋可以在①和③之间双向传递D．由①、②、③构成突触小体10．刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋．当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同．这是由于该药物（）A．抑制了突触小体中递质的合成B．抑制了突触后膜的功能C．与递质的化学结构完全相同D．抑制了突触前膜递质的释放11．如图表示两个神经元a、b依次兴奋的过程．相关叙述中正确的是（）A．神经元b将兴奋传递给神经元aB．神经元a、b的动作电位表现为外正内负2C．该过程中没有离子通道的开放和关闭D．某些麻醉药可以通过抑制突触前膜神经递质的释放而发挥作用12．为了解身体健康状况，甲、乙两人同时空腹做尿液检验．所采尿样标号分别为1号和2号，经斐林试剂测定发现，1号试管混合液煮沸冷却后呈现砖红色，2号试管呈蓝色．下列说法最为严谨的（）A．甲出现尿糖，一定是糖尿病患者B．乙不可能是低血糖病患者C．甲健康异常，但不一定是糖尿病患者D．这种结果无法说明任何问题13．如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图．下列叙述中，不正确的是（）A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C．乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用14．下列有关动物激素调节的说法，错误的是（）A．激素由内分泌器官或细胞分泌B．激素在血液中含量较少，具有高效性C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞D．激素既不组成细胞结构，也不起催化作用15．给动物饮相同量的清水，与对照组动物相比，一段时间后会出现尿量减少的实验动物是（）A．输液不久后的动物B．患糖尿病的动物C．切除垂体的动物D．摄入过多食盐的动物16．如图为人体体温调节示意图，下列说法错误的是（）A．图中存在神经调节和体液调节过程B．人体体温调节中枢在下丘脑C．图中骨骼肌可以参与产热，皮肤血管、汗腺可以参与散热D．在炎热环境中，正常人体散热量大于产热量17．下列有关神经调节与体液调节特点的比较，正确的是（）A．二者的作用途径相同B．神经调节准确、快速C．二者调节物都由内分泌腺产生D．二者调节作用范围相同18．以下免疫过程包含非特异性的是（）A．吞噬细胞的吞噬作用B．皮下注射狂犬病疫苗C．胎儿通过胎盘从母体获得抗体D．静脉注射抗狂犬病抗体19．人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体，合理解释的是（）A．病毒表面往往存在多种蛋白质分子B．病毒基因在细胞内能高效复制C．病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子D．病毒基因在细胞内能高效表达20．某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康．在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒．下列假设中不能够解释此现象的是（）A．A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体B．注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性C．A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力D．A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常21．下列对人体免疫的叙述，正确的是（）A．大多数抗体是蛋白质B．呼吸道纤毛是保卫人体的第一道防线C．淋巴因子刺激效应T细胞增殖分化D．机体发生过敏反应时可引起风湿性心脏病22．某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（）A．仍有部分细胞免疫功能B．仍有部分体液免疫功能C．体内的B淋巴细胞数目显著减少D．体内的T淋巴细胞数目增加323．用小鼠做实验，研究一种疫苗对于预防感染的有效性．如图为该实验的某些关键步骤，其中需要在相同条件下同时进行的是（）A．a、cB．a、dC．b、cD．c、d24．下列关于艾滋病的说法，不正确的是（）A．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的B．艾滋病的病原体存在于血液、精液和唾液等处C．艾滋病病毒主要攻击人体B淋巴细胞D．患者往往直接死于念珠菌等严重感染或恶性肿瘤25．下列关于正常人体内环境稳态的调节，两者之间变化的关系与如图走势相符的是（）XYA耗氧量体温B抗原数量抗体数量C血糖浓度胰高血糖素浓度D促甲状腺激素浓度甲状腺激素浓度A．AB．BC．CD．D二、非选择题（本大题共6小题，共50分．）26．如图为人体内细胞与内环境之间物质交换的示意图，据图分析：（1）①、②、③三种细胞外液的成分相比，最主要的差别在于②液中含有较多的．毛细血管壁细胞具体的内环境是（填标号）．（2）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起图中[]增多，其结果将引起组织水肿．（3）为了研究血浆能否维持pH稳定，某同学将血浆等量分装到2支洁净的试管甲、乙中，分别测定pH并记录，再向甲试管中滴1滴5%的盐酸溶液，乙试管中滴1滴1%的氢氧化钠溶液，振荡1min，再分别测定pH并记录．①此方案不足之处为，请完善此方案：．②有同学猜想血浆通过缓冲物质来维持pH的相对稳定，他获得相关证据的实验思路是．27．（11分）图甲是神经元的结构示意图，A、B分别表示神经元的结构；图乙是反射弧的组成示意图，①～④是反射弧的组成部分．根据图示信息回答下列问题：（1）图甲中，A、B、C分别表示神经元的、和．（2）图乙中，④表示，是由组成的．（3）在图乙②处施以适当电刺激产生兴奋时，膜电位表现为．兴奋区和未兴奋区之间形成，使兴奋依次向两侧传导．（4）研究表明，孩子生活在刺激丰富的环境中，大脑皮层的厚度大，结构[⑤]的数量将（填“增加”或“减少”），从而有利于智力开发．（5）“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体，而②及脊髓未受到侵染，所以严重的小儿麻痹症患者下肢运动功能会出现，对刺激（填“有”或“无”）感觉．28．（8分）两个神经细胞之间有一个宽约200～500mm的缝隙，并且这两个神经细胞通过“突触”连接．图示为突触及信号传导过程，请回答下列问题：（1）突触间隙的存在使神经信号的传递只在某些化学物质（如乙酰胆碱）参与下完成，神经递质由A细胞合成，经过（细胞器）包装、加工形成突触小泡，后者再与融合，使神经递质释放到突触间隙．（2）神经递质从合成到进入突触间隙的全过程中不断消耗由提供的能量，所以在突触小体中含较多的（细胞器）．（3）突触后膜上“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞兴奋，而在突触前膜上没有“受体”，导致信号传导的特点是．（4）兴奋通过突触由前一个神经元传导到后一个神经元的过程中，信号的变化情况是．（5）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化．分析科学家当初推断ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是：①科学家用化学物质阻断后，发现靶细胞膜能接受到部分神经信号；②科学家寻找到靶细胞膜上有．29．（8分）图1为哺乳动物（或人体）神经和激素分泌的调节过程，图2为血糖调控模式图．请据图回答问题：4（1）下丘脑参与内环境水分平衡调节的途径是（用图1中数字和箭头表示），此时的靶细胞是．（2）寒冷环境中，机体甲状腺激素分泌的调节途径是（用图1中数字和箭头表示），此时机体产热的器官主要是．（3）图2中，当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是分泌增多，促进了分解成葡萄糖，使血糖水平升高．（4）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛细胞受损，导致体内分泌减少．30．（9分）在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）．前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜；后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡．（1）效应T细胞可以来自的增殖、分化．人体的另一种特异性免疫主要依靠细胞分泌的来杀伤病原体．（2）图1中的穿孔素又称成孔蛋白，由效应T细胞的合成，并以的方式释放到细胞外．穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质（填“流入”或“流出”）靶细胞，最终导致靶细胞裂解死亡．（3）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质．①Fas和FasL的结合体现了细胞膜的功能，控制合成Fas和FasL的基因（填“能”或“不能”）共存于一个细胞中．②细胞免疫引起的免疫排斥是器官移植的一个主要障碍．目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂．请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路：．31．（8分）现代药理研究证实，玉米须具有降低血糖的作用．为了研究玉米须的降血糖效果，某研究小组以大鼠为实验对象，进行了如下实验．现请你把实验报告补充完整．材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠50只、玉米须制剂的生理盐水溶液、链脲佐菌素（STZ）、生理盐水、血糖测定仪等．（注：①大鼠全部用于实验，实验过程中全部存活；②STZ是一种特异性破坏胰岛B细胞的药物；③溶解STZ的枸橼酸盐溶液起缓冲作用）实验一：制备实验性糖尿病大鼠模型（1）随机取40只大鼠，禁食12h后，随机均分成A、B两组，在A组左下腹腔一次性注射含适宜浓度的STZ的枸橼酸盐溶液，在B组左下腹腔一次性注射．（2）注射48h后，凡血糖浓度高于13mmol•L﹣1，出现尿糖，并出现多饮、多食、多尿等症状为糖尿病大鼠模型．实验二：检验玉米须的降血糖效果（1）将实验一剩余的10只大鼠作为甲组，将制备的糖尿病大鼠随机均分成乙、丙两组．（2）．（3）对丙组每只大鼠灌喂玉米须制剂的生理盐水溶液2mL•d﹣1，连续灌喂4周；对甲组和乙组的每只大鼠灌喂．期间各组大鼠均饲喂等量且相同的普通饲料．（4）4周后，．实验结果：研究结果如下表所示，但未标明组别，则①②③分别对应（用甲、乙、丙表示）．玉米须对实验性糖尿病大鼠血糖的影响组别数量实验开始时，每组大鼠的平均血糖浓度（mmol•L﹣1）给药4周后，每组小鼠的平均血糖浓度（m