高中生物必修三基础知识填空

1必修三基础复习第5章生态系统一、生态系统结构1．组成成分：包括①____________、生产者、消费者和分解者。2．营养结构食物链：在生态系统中，各种生物之间由于②______________关系而形成的一种联系。食物网：许多食物链彼此交错连接成的复杂③______________________。3．物质循环和能量流动的渠道：④____________________________。二、生态系统的能量流动1．概念：生态系统中的能量的输入、①___________________、转化和散失的过程。2．某营养级能量的流动(去向)：呼吸消耗，②_____________________，分解者分解。3．过程：4．特点：⑤__________________________________。5．能量金字塔：将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高绘制成图，相邻两个营养级间的传递效率为⑥___________________________________。6．实践意义：帮助人们科学设计人工生态系统，帮助人们合理调整生态系统中的⑦_______________关系，使能量得到最有效的利用。第4章种群和群落一、种群的特征1．种群密度概念：是指单位空间内的个体数量，是种群最基本的①_________________特征。调查方法：对于不活动或活动能力弱的生物采用②_________________调查，而对于活动能力强的生物采用标志重捕法调查。2．出生率和死亡率：是决定种群③_________________________主要因素。3．④____________________________________：是影响种群数量变化的重要因素。4．年龄组成：具有三种类型，分别是⑤_________________________、稳定型和衰退型，可以预测种群数量变化的变化趋势。5．⑥________________________：种群中雌雄个体数目比例。6．空间特征：主要具有三种布局类型，分别是随机分布、均匀分布和⑦_____________。二、种群的数量变化1．研究方法——构建数学模型观察研究对象，提出问题→提出合理假设→①__________________→对模型进行检验或修正。2．种群增长的“J”型曲线形成条件：②______________，气候适宜，没有敌害等条件；数学模型：③___________。3．种群增长的“S”型曲线形成条件：④_______________________，种内竞争加剧，存在敌害；环境容纳量：又称K值，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的⑤2_______________________。三、群落的结构1．丰富度：群落中物种数目的多少。统计方法常有两种，分别是目测估计法和______________2．种间关系(1)互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。如豆科植物与②__________________的关系；地衣是真菌和藻类的共生体。(2)③______________________：一种生物以另一种生物为食物的现象。(3)竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于④____________________。如：大、小草履虫，水稻与稗草等。(4)⑤______________________：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。3．群落的空间结构：包括⑥_______________________和水平结构。四、群落的演替1．初生演替概念：是指在一个①_______________的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替。实例：裸岩阶段→地衣阶段→②__________→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。2．次生演替概念：是指在原有植被虽已不存在，但③_______________基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替。实例：弃耕农田→草本植物阶段→④______________________森林阶段。3．人类的活动往往会使群落演替按照不同于⑤___________________的速度和方向进行。第3章植物的激素调节一、生长素的发现1．达尔文根据实验提出：当胚芽鞘受到①________照射时，在顶端可以产生一种物质传递到下部，引起向光性弯曲。2．詹森的实验初步证明：胚芽鞘顶尖产生的刺激可能是一种②___________。3．拜尔的实验初步证明：顶尖产生的刺激在胚芽鞘的下部③____________，造成了胚芽鞘的弯曲生长。4．温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端弯曲的刺激确实是一种④____________。并将其命名为生长素。5．科学家研究发现，植物体内具有生长素效应的物质有⑤__________________等。二、生长素1．产生：幼嫩的芽、叶和①________________。2．运输：在幼嫩组织中为②________________，在成熟组织中，可以通过韧皮部进行非极性运输。3．分布：分布在各器官，但相对集中分布在③_______________的部位。4．生理作用：表现出④__________________，既能促进生长，也能⑤__________生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能⑥____________落花落果，也能疏花疏果。不同器官对生长素的敏感程度不同。5．应用：生长素及其类似物可促进⑦________________________，防止落花落果，获得无子果实。三、植物激素的概念由植物体产生的，能①____________________，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。四、其他植物激素31．细胞分裂素合成部位：主要是根尖。主要作用：促进①___________________________。2．赤霉素合成部位：主要是幼芽、幼根和②__________________________。主要作用：促进③__________________，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟。3．脱落酸合成部位：主要是根冠、萎蔫的叶片。主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实④_______________________。4．乙烯合成部位：植物体的各个部位。主要作用：促进⑤。五、植物生长调节剂1．概念：人工合成的对植物生长发育有①_______________作用的化学物质。2．应用：如用②___________催熟凤梨；用一定浓度的赤霉素处理芦苇增加纤维长度等。免疫调节一、免疫系统的组成二、免疫系统的防卫功能1．非特异性免疫：包括皮肤、黏膜等组成的①_________防线，以及体液中的杀菌物质和②______________组成的第二道防线。2．体液免疫的过程：抗原→吞噬细胞→③__________→淋巴因子→受少数抗原刺激的④____________→浆细胞→抗体，抗体与抗原结合，形成⑤___________，进而被吞噬细胞吞噬消化。在上述过程中，少数的B细胞还增殖分化为⑥___________，当再次接触相同抗原时起作用。3．细胞免疫的过程：⑦→吞噬细胞→T细胞→⑧，该种细胞与抗原入侵的⑨密切接触，使这些细胞裂解死亡，使病原体失去了寄生的基础。在上述过程中，少数的T细胞还增殖分化为⑩。4．防卫功能过强引起的疾病：自身免疫病，是由于免疫系统反应过度，将⑪__________当作外来异物进行攻击，如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮；过敏反应，是指⑫____的机体，在再次接触相同的抗原时所发生的组织损伤功能紊乱。反应的特点是：⑬________________________________________；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织损伤；⑭______________。三、免疫系统的监控和清除功能1．监控和清除体内已经①______________________________或因其他因素而被破坏的细胞，以及②____________________的细胞，均可被免疫系统监控和清除。2．艾滋病：又称③___________________(AIDS)，是由艾滋病病毒引起的，其遗传物质是④_______________________。病毒感染机体后，主要攻击⑤____________________，使人的免疫能力丧失。传播途径主要是⑥_________传播、性接触传播、⑦_____________传播。患者往往死于传染病和恶性肿瘤。体液调节4一、激素调节的发现1．沃泰默的实验：研究思路正确，但解释错误，坚持促进胰液分泌是一个①调节过程。2．斯他林和贝利斯的实验：证明②促进胰液的分泌，这是人们发现的第一种激素。3．巴甫洛夫的研究：曾认为盐酸导致胰液的分泌属于③，后来认同斯他林和贝利斯的结论。二、激素调节的实例1——血糖平衡的调节1．血糖的三种来源：食物中的糖类；①；②。血糖的三种去向：③；④；转化为脂肪、某些氨基酸等。2．人体正常血糖浓度：⑤。3．血糖平衡调节：血糖平衡主要受两种激素调节，一种是由胰岛B细胞分泌的⑥，是体内发现的唯一使血糖降低的激素，另一种是由胰岛A细胞分泌的⑦，能促使血糖升高，两者之间的关系是⑧。同时，在血糖调节的过程中激素的作用结果会反过来影响激素的分泌，这种调节机制称为⑨。三、激素调节的实例2——甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素的分泌受到下丘脑和垂体的调节。前者分泌①，进而刺激垂体分泌②素，促使甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中的甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制③和④分泌相关激素，使甲状腺激素分泌减少。四、激素调节的特点三大特点：①；②；③。五、体液调节的概念激素等化学物质(除激素以外，还有其他调节因子，如C02等)，通过①传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。②是体液调节的主要内容。神经调节一、神经调节的结构基础和反射1．神经调节的基本方式是①______________，可分为②和③。2．神经调节的结构基础④。3．反射的过程和反射弧的结构⑤(接受刺激产生兴奋)⑥(传导兴奋)神经中枢(将传来的神经冲动分析与综合，并产生兴奋)⑦________(传导兴奋)⑧(传出神经末梢支配肌肉和腺体作出反应)二、兴奋在神经纤维上的传导1．兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由①状态变为②_______状态的过程。2．传导机理和过程：神经细胞处于静息状态时，③造成膜电位表现为④；受到刺激后，神经细胞兴奋，造成⑤，膜电位表现为⑥，兴奋与未兴奋部位由于电位差的存在，形成了局部电流。3．特点：兴奋以⑦的形式沿着神经纤维传导。三、兴奋在神经元之间的传递1．结构基础：相邻神经元之问通过①相联系，其结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。具有两种类型，分别是②和③。2．传递过程：突触前膜内的④受刺激后，释放⑤经扩散通过突触间隙，与⑥上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，将兴奋从一个神经元传递到另一个神经元。3．特点：神经元之间兴奋的传递只能是⑦方向，是由于递质只存在于⑧__________5内，只能由突触前膜释放后作用于⑨_________上，使后一个神经元⑩_______。四、神经系统的分级调节和人脑的高级功能1．脊椎动物和人的中枢神经系统包括大脑、①______、脑干及②______，它们分别调控某些特定的生理功能。2．一般来说，位于脊髓的③______中枢受脑中相应高级中枢的④______。3．人的大脑皮层是整个神经的系统中⑤______的部位。既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有语言、⑥______、⑦______和思维等方面的高级功能。4．⑧______是人脑特有的高级功能，涉及听、说、读、写，这些功能与⑨______有关，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。如S区受损伤，会导致运动性失语症。5．记忆是大脑皮层的高级功能之一，短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一