鲁教版六年级语文上册

一、阅读《将相和》选段，回答问题。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1、“诸”字用音序查字法应查______，“荆”用部首查字法应查_______。2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。____________________________________________________________________。3、写出下列词语的近义词。削弱——（）进攻——（）同心协力——（）4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？二、阅读《草船借箭》选段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮（商量商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1、“督”字用音序查字法应查______，“甘”用部首查字法应查_______。2、把文中括号内不恰当的词划掉。3、请将文中画横线的句子改为陈述句。4、周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？5、文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：6、请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？三、阅读《草船借箭》选段，回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuèlè）天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diàotiáo)来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。1、“援”字用音序查字法应查______，“丞”用部首查字法应查_______。2、把文中括号内不恰当的读音划掉。3、在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。（）——（）（）——（）4、请将文中画横线的句子改为反问句。5、结合本文段，诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。6、联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”诸葛亮当时会笑些什么？7、“诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后，可能会对诸葛亮说：阅读《开国大典》选段，回答问题丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。1、这段话写的是________________场面，作者按______________顺序，略写_______________________的情况，详写______________________________和____________________________的情况。2、文中“这庄严的宣告”指的是______________________________________。3、说说下列句子中的加点词语表现了人们当时怎样的心情。他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。三十万人的目光一齐投向主席台。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、“天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。”是________________句，用________________比喻广场上的人群，把________________比作海上的波浪。《自己的话是让别人看的》1、《自己的话是让别人看的》描述了先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。文中写道：“家家户户的窗子前都是、。许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人，。”作者由此感概：“，。”这种境界是颇“”。（1）“这一个境界”是指。（2）“颇”的意思是。（3）为什么“耐人寻味”？（4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。”“奇丽的景色”指的是：；“奇特的民族”指的是：。（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。2、比较开头：⊙爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。⊙德国是个爱花的民族。读课文，并回答下面的问题。正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（1）联系上下文，解释下列词语的意思。花团锦簇：姹紫嫣红：（2）写出几个带有“花”字的成语。例：花团锦簇（3）“这一种境界”是指。“颇”的意思是。（4）为什么说“人人为我，我为人人”这种境界是“耐人寻味”的？生活中你有没有感受过类似的境界？《威尼斯的小艇》1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动起来轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（1）这段话在介绍小艇时，使用了、和三种方法（2）小艇的特点有：（3）这段话中分别把小艇比作了（4）判断：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。”这句是比喻句吗？理由是什么？2、背诵课文第四自然段，并完成练习（1）这段话是围绕“”这句话来写的，分别从“、、”三方面把总起句写具体。（2）如果用这段话中的一个词来说明船夫的驾驶技术好，那就是“”。（3）从这段话中找出形象描写行船快这一特点的句子。3、从本文中找出下列词语的近义词灵巧--（）簇拥--（）操作--（）停靠--（）安稳--（）寂静--（）4、用自己的话来说说“威尼斯的小艇与人们的生活如何密切相关”？《山中访友》１、本文体裁为，虽题为《山中访友》，所访的却非平常的朋友，而是，文章通篇运用了的修辞手法，充满了童真童趣。２、本文以为线索展开描写，字里行间流露出的感情。课外阅读露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指，“园丁”是指2、联系上下文解释：（1）炫耀——（2）夜以继日——3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。近义词：黎明（）平凡（）培育（）反义词：黑暗（）平凡（）短暂（）4、在原文中用“”线画出一个比喻句。5、找出中心句，在句子下面用“”线画出来。6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？阅读下文，完成１～５题：你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让（）的天空返老还童，露出（）的笑容。你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着（）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！１、给文中画线字注音：漾（）携（）唱和（）津津乐道（）叽叽（）喳喳（）２、给文中空缺处填上合适的词。３、这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了修辞手法。４、这段文字中作者拜访了哪些“朋友”？５、文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。一、阅读《山中访友》片段，回答问题。那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深