麻栗坡民族中学高三第一次省统侧地理质量分析

麻栗坡民族中学高三第一次省统侧地理质量分析高三地理备课组：周开宏一考查的知识点：选择题1自然地理—经纬网测算距离2人文地理---城市化3人文地理---城市功能分化4人文地理---城市功能分化5世界的气候6影响气候的因素7自然地理---植被8农业生产9农业生产10中国太阳辐射分布11有关太阳能电站建设，人文方面简答题36内外力作用，河谷的成因，地形及其产业链37自然地理，板块交届，洋流—渔场，进出口产品42旅游资源开发条件的评价，旅游安全问题，42海洋浮冰等自然灾害问题43酸雨问题二、试卷总体分析1、难度系数比较适中。易：中：难=5：3：2比较符合当前同学们的实际情况，并可以很好的对同学们时行分层，为下一阶段的复习备考提供依据。2、知识覆盖范围比较广。到目前高三地理高考第一轮复习基本已完成，大多数知识点都已复习一遍，通过这次考试，有利于查漏补缺。3、题目内容和形式：既迎合高考文综试题的发展方向，又关注了当前教学的实际情况作了适当的调整和变换。突出学科主干知识的考查。注重以图载题，无图不成题．突出地理问题的论证和探讨，考查综合分析能力。切近生活于生产，渗透新课改理念。4目标要求：目标要求明确，既注重学生地理能力的考查，又不能让学生脱离基础知识，对书本知识内容作了明确的引导。在主体形式上采用强调双基能力运用，不过分强调对书本知识的死记硬背，旨在测试学生的基本地理素质。三得分情况反映的主问题（一）各班得分情况分析班次应考人数实考人数满分最高分最低分平均分优生率及格率差生率10班6156100641838.020%1.79%58.93%11班4342100602343.810%7.14%30.95%2班4732100491428.280%0%87.50%3班5547100471030.190%0%80.85%4班4536100581433.970%0%72.22%5班4340100641236.70%5%65%6班5755100542033.840%0%78.18%7班5352100621633.670%1.92%69.23%8班4537100551031.950%0%72.97%9班4439100581831.740%0%79.49%（二）各分数段统计班次0－1010-2020－3030－4040－5050－6060－7070－8080－9090－10010班011220157100011班0067141230002班0513104000003班0616169000004班029156400005班0281610220006班0017269300007班05151613210008班0610116400009班021613710000从得分情况看，反映了我们同学存在如下问题：1.基础知识、概念、规律没有完全掌握，该的得分不能全得2.做题比较粗心，易题反而得分不高。3.区域定位不准，特殊的地区平时学习没有注意。4.答题口语化现象严重，不很规范5.观点的表述单一，且缺乏逻辑性、条理性和简洁性四．2013年高考地理备考建议1.研读新课标和考试说明，把握基点，考点，热点。学科教师不仅要深入研读课程标准和考试说明。而且还要持续关注其他课改相近省份的地理高考试题的考查动向、要求变化，积极研究高考试题与课标的关联程度。这就要求教师要有创新复习思路，既要重点复习高考必考内容，又要研究高考试题的规律，出题的方向。2．夯实基础、稳扎稳打练好基本近几年高考文综地理考题相对平和，考点基本上源于课本，高于课本，涉及到的知识大多是见过的，但真正答好不容易。这就要求我们在复习时抓住主干知识。平时多小结、多回顾，才能使知识升华。3．重视地图解读，提高析图能力作为地理学的第二语言——地图，是地理知识的重要载体。高考命题有“无图不成卷”的趋势，对地图（图表）解读的准确与否，关系到有效信息的获取。教学时，应重视引导学生多用图、读图、析图，从地图中获取有用信息，培养学生运用地图学习地理的习惯与能力。4.重视地理原理和规律的归纳和应用高考强调运用所学原理去分析、评价和解决实际中的自然和人地关系的能力，在平时教学中，注意引导学生认识地理事物本质特征和内在联系，掌握地理事物原理和规律。比如说：地球运动规律，大气运动规律，热力环流，三圈环流和季风环流，常见的天气系统，水循环规律，地质循环规律，区位分析原理，案例分析规律。5．走出“题海”精选题目，注重能力培养地理被称为文科中的第二门数学课，说明地理理论性强，原理，规律多，必须进行大量的练习才能巩固知识，所以很多同学在复习时很容易搞“题海战术”过分强化训练，测试。而忽略培养能力，出现“眼高手低”。要避免这种情况。注学生必须理解吃透基本原理、基本内容，才有可能应对以后的高考。对学生进行双基培养，还要做到精讲精练。教师必须改革教学方法，做到讲解少而精，有重点、有难点各个击破，特别注意知识间的内在联系。对练习题处理要有的放矢，不能搞题海战术，要有选择订复习资料，精选习题，学生练习教师必须讲解处理。总之，高三地理复习中有法而无定法，只要我们一方面紧紧围绕地理基础知识的复习，通过地理知识的系统整理、归纳，形成完整、科学的知识体系；另一方面，按《考试说明》规定的能力要求，通过原理分析、规律总结和解题训练加强能力培养，提高创新意识，不断提高认识水平，定能取得令人满意的成绩