高中语文经典易错题会诊与命题角度预测角度考点2识记现代汉字字形总复习

-1-高中语文总复习经典易错题会诊与命题角度预测角度考点2识记现代汉字字形形异音近致误。形近音近致误。将错别字放进句于中进行考查。经典易错题会诊命题角度1形异音近致误。1．下列词语中，没有错别字的一组是A．边陲船仓放空炮高朋满座无心插柳柳成阴B．沟通赋与唱双簧有恃无恐有缘千里来相会C．稼穑皇历跑龙套记忆尤新壶里没酒难留客D．通缉砂糖碰钉子披星戴月有一利必有一弊[考场错解1A或B[专家把脉]平时乱用同音字且对字形没注意。这几组里的错别字分别为：A项中的“船舱”，B项中的“赋予”，C项中的“黄历”“记忆犹新”。[对症下药]D项。2．)下列词语中没有错别字的一组是A．蹂躏深邃急流勇退各行其事B．联袂赝品翻云复雨集思广益C．璀灿蛰伏明火执仗出奇制胜D．盘桓羸弱如法炮制别出心裁[考场错解]A[专家把脉]一是没有弄清“各行其是”这个成语的意思，误解为“各人做各人的事”，所以就误认为写成“事情”的“事”也对。二是怀疑到了“各行其是”这个词语，但到底哪一种写法是正确的，确定不下来，从而导致误选。[对症下药]D项。本题考查同音字。A组中“各行其事”中的“事”是错字，该成语的意思是各人按照自己认为对的去做，正确的用字应为“是”。B组中的“翻云复雨”的“复”错，应为“覆”，这两个字的词义不同。“复”的意思是“再一次”，而“覆”的词性是动词，从词的构成可以判断出该用“覆”字。C组中的“璀灿”的“灿”错了，应为“璨”。只有D组没有错字，故选D。3．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．临摹变换莫测脉络融会贯通B．竣工仗义直言姆指荒谬绝伦C．影牒旁征博引辞书沓无音讯D．裨益湮没无闻坐落矫揉造作[考场错解]A或C。[专家把脉]误选A是因为区分不清“变换”与“变幻’’的意义。误选C主要是粗心大意，没注意“沓无音讯’’这个词语中居然还有个这么个明明白白的大错字存在。[对症下药]D项。A项“变换莫测”应为“变幻莫测”，它的意思是：变化不可测度。形容变化很多，不能预料。B项“仗义直言”应为“仗义执言”。“姆指”应为“拇指”。C项“沓无音信’，应为“杳无音信”。本题对形近音异字进行了考查，只要细心，应该能很快找出“沓”和“杳”的不同之处。-2-专家会诊1．从词素入手，词紊决定词语意义，词素变了，词语意义也就变了。2．理解词语的意义永远是第一要着。有人说中国字难认、难读、难写，如果对汉字的词义不理解，学起来的确会如此。就汉字而言，必须真正理解和懂了这个词的意思才能记得牢。如”墨守成规”出自墨子守城的故事，不能写成“默”。“再接再厉”是说两只鸡啄架，嘴啄秃了，就在石头上磨，磨尖了再去啄，古代的“砺”写作“厉”，磨刀石的意思，不能写成“励”。“认罪伏法”中的“伏法”指犯人被执行死刑，不是服从法律，不能写成“服”。“各行其是”中“是”字意为“正确”，意思是“各自按照自己认为正确的去做”，不能写成“事情”的“事”。“缴纳税金”的“缴”意为”履行义务”，“缴枪不杀”，的“缴”意为“迫使交出”，都不能写成“交”。“贸然进攻”的“贸”意为“轻率”，并非“冒失”，不能写成“冒”，懂了词义，掌握起来就容易多了。利用词性的对称性来判断。如：“摧枯拉朽”中的“摧拉”都是表示动作的词语，都是提手旁，”摧”不能写为“催”。“枯朽”是指代不堪一击的东西，都是木字旁。”貌合神离”，”离”“合”都是动词，它的意义是相对的，所以“合”不能写成“和”。“惹是生非”，“是”“非”都是形容词，“是”不能写成名词“事”。”沽名钓誉”，“沽”“钓”都是动词，“钓”不能写成“钩”。“大智若愚”，“智”，“愚”都是形容词，“智”不能写成”志”。”一张一弛”，“张”“弛”都与弓有关，都是动词，”张”指拉紧弓弦，“弛”指弓弦松弛，所以“弛”不能写成”驰”。不管哪部分，高考主要考在日常使用中出错较多的字，一般不考生僻的词语，把握了这一点可以少走或不走弯路。3．辨别形似易误字，看清字的构造，联系字义来分析词语意义。如：”柝”(打更击柝)与“析”(分崩离析)，“炙”(炙手可热)与”灸”(针灸治疗)，“敞”(敞开胸怀)与“敝”(敝帚自珍)，“肄”(肄业证书)与“肆”(肆无忌惮)，“憧”(人影憧憧)与“幢”(一幢幢楼房)，”赢”(输赢胜负)与“赢”(身体赢弱)，“赝”(文物赝品)与”膺”(义愤填膺)，“肓”(病入膏盲)与“盲”(盲人问路)，“藉”(杯盘狼藉)与“籍”(家庭籍贯)，“辩”(辩才无碍)与“辨”(明辨是非)，”候”(恭候大驾)与“侯”(侯门似海)，“径”(曲径通幽)与“胫”(不胫而走)，”既”(既往不咎)与“即”(即鹿无虞)，“提”(提纲挈领)与“题”(题诗作画)，“宵”(宵衣旰食)与“霄”(九霄云外)，“贬”(褒贬是非)与“砭”(针砭时弊)，等等；又如”练”(人练情达)与“炼”(提炼主题)，“废”(废寝忘食)与”费”(费心耗神)，“醒”(幡然醒悟)与“省”(反躬自省)，”雀”(欢腾雀跃)与“鹊”(鸠占鹊巢)，”暗”(偏信则暗)与“黯”(黯然神伤)，“采”(神采飞扬)与“彩”(大声喝彩)，“度”(度日如年)与“渡”(共渡难关)，“竞”(干帆竞发)与“竟”(有志竟成)，“厉”(厉行节约)与“励”(励精图治)，等等，如果我们善于以”义”正形，不难看出它们之间的区别之所在。大家不妨从意义的角度来分析字形，并通过组词来辨别其用法和意义的差别。扒—趴坑—炕带—戴画—划腊—蜡辟—僻沾—玷迭—叠会—汇叛—判薄—簿粹—萃定—订浑—混申—伸膊—博蓝—篮园—圆渐—惭词—辞工—功联—连坐—座厂—场和—合安—按长—常蔓—漫—曼竿—杆—秆厉—历—利溶—融—熔尝—赏—偿即—既—暨会—既—暨衅—畔—绊碟—谍—牒才—材—财-3-这类词语在日常使用中较频繁，它们之间存在着巨大的差异，要仔细辨别。命题角度2形近音近致误。1．)下列词语中没有错别字的一组是A．切磋洽谈会悬梁刺骨覆水难收B．气概水笼头风雨如晦落荒而逃C．招募度假村有恃无恐试日以待D．怅惘挖墙脚功亏一篑矫枉过正[考场错解]A或B[专家把脉]对音近形近字区分不清。[对症下药]D项：A项中：悬梁刺股；B项中：“水龙头”：C项中：拭目以待。2．下列词语中没有错别字的一组是A．福祉梗慨耳提面命钟灵毓秀B．箴言幅射蜂拥而上博闻强识C．摄取颓唐金壁辉煌夙兴夜寐D．恪守荧屏厚积薄发异曲同功[考场错解]B或C[专家把脉]对同音字分辨不清。“辐射”一词的写法比较模糊。[对症下药]A项：B：辐射；C：金碧辉煌D：异曲同工。3．)下列问浯中没有错别字的一组是A．寒喧干涸兴高采烈哄堂大笑B．睿智池塘绵里藏针世外桃园C．暴躁楹联怨天尤人变本加厉D．矫情证券走头无路川流不息[考场错解]A[专家把脉]错误地认为“寒暄”就是说话，所以就想当然地认为足“口”旁；[对症下药1CA项中的“寒喧”应该写为“寒暄”，它的意思是冷暖，故“暄”字是“日”字旁，与太阳有关；B项中的“世外桃园”中的“源”应该是“源”：D项中的“走投无路”中的“投”的意思是“投靠”、“投奔”，“走投无路”这个词的意思是“无论是逃跑还是投靠都没门路，指处于绝境”。专家会诊1．主要涉及到对同音形近字、音近形近字、音异形似字、近义词中的一字之别等的考查。考查的对象主要是”三常字”，即常见字、常用字、常混字。如的考查中，“题纲”’的正确写法应该是“提纲”；“连手”应该写为“联手”，“冒天下之大不违”应为“冒天下之大不韪”题的考查中，”精典”应为“经典”，“遗害无穷”应为”贻害无穷”。这些主要是对音同形近或其意义也相近的词语中易混淆字进行了考查，有一定的迷惑性。形似字主要是考查同学们细心与否，如将”杳无音信”误写为“沓无音信”，将·赢利”误写为“赢利”，将”誉满全球”误为”誊满全球”。2．利用词语的对称性来分析辨别。汉字是表意文字，因象形而生，很多象形字和形声字都具有一定的对称性，从美学上讲，具有对称美。有许多词语相应位置上的语素意义相同、相关或相反，我们可以利用这一点去掌握它。其一：利用偏旁相同来判定其写法是否正确。如：肮脏、伉俪，伶俐、玲珑，帷幄、把握，逍遥、琼瑶，驰骋、张弛，伶仃、零丁，惆怅、绸缪、绸缎，膨胀、澎湃，清澈、车辙，撩拨、缭绕，荟萃、精粹，梗概、慷慨，忸-4-怩、辩论……像这样的词语还有很多，同学们可以自己动手搜集一些，从中去发现它们的相同之处和不同之处。通过思考，我们不难发现，由形声宇构成的词语都有一个共同特点，那就是偏旁相同，它们好像是孪生的一对，你是什么“面貌”我也就是什么“面貌”，我们可以利用其偏旁相同的特点进行判别词语中是否有错别字，如”伶牙俐齿”就不能写成“伶牙利齿”。其二：利用意义的对称来进行判别。如：“山清水秀”中的“山”“水”相对，“清””秀”相同，所以“山清水秀”中的“清”不能写成“青”；而“山青水绿”中，青绿是两种颜色，用来说明山的颜色，当然应该写成“山青水绿”；“得陇望蜀”中的“‘陇”和“蜀”都是地名，不能写成“得垅望蜀”；“激浊扬清”中的“激”“扬”同义，“浊”“清”相对。还如：”名门望族”中的”名”“望”相同，指有名望的家族，不能写成成“名门旺族”。”奴颜婢膝”中的”奴”和“婢”的意义相同，这里的”婢”不能写成“卑”。像这样的词语，其意义中包含有相对或相近的词素，在现代汉语中也比比皆是。同学们可以利用这些对称规律进行判断词语中是否有错别字。3．有时还可以“音”辨形(即记住其“音”以辨别其“形”)。(1)缀学(2)惦量。此处将“辍学”(音ｃｈｕò)误写成“缀学”(音ｚｈｕì)；将“掂量”(音ｄｉāｎ)误写成”：惦量”(音ｄｉàｎ)，一读拼音便能发现错误。另有如将“宁缺毋滥”的“滥”(音ｌàｎ)错写为“乱”(音ｌｕàｎ)，将“无耻谰言”的“谰”(音ｌáｎ)错写为“滥”(音ｌàｎ)，将“渎于职守”的“渎”(音ｄú)错写为”赎”(音ｓｈú)等等，都可用音辨法较为迅速地将其分辨。还如“翔”(ｘｉáｎɡ，盘旋地飞)与”诩”(ｘǔ，夸耀)，我们便既可因“义”析形，也可以“音”辨形。如把”真知灼见”错写成“真知卓见”，把“人情世故”错写成“人情事故”，把“元气大伤”错写成“原气大伤”等都是对音同或音近字的考查，这是平时大家经常弄错的一些字，还有字音字形都很接近更是考生望而生畏的，也是历来高考的重点，如将“辐射”错误地写成“幅射”，将“装帧”错误地写成“装，祯”，“黔驴技穷”错写成”黔驴计穷”等。辨别错别字的方法还有一些，如考试中常用的“排除辨误”等。但要想较短肘间内形成较强的现代汉字字形识记的应试能力，除把握别字成因与规律，琢磨具体语境，巧用一定的方法之外，更重要的，复习中必须切实加强对常见常用易错字字形的“识记”与”积累”。不能望文生义。如”礼上(尚)往来”、“手(首)屈一指”、“愁(筹)莫展”、“弱不经(禁)风”。又如“歪风斜(邪)气”、“直接(截)了当”、”英雄倍(辈)出”、“墨守陈(成)规”。一定要掌握词语的本来面貌。特别提示：(1)习惯相当重要。养成一个好的学习习惯，处处留心，注意积累，做到积少成多，可以以点带面。有很多考生做不好这类题目的主要原因是自己平时就很粗心，自己经常写错别字而不觉悟，如果要找出自己习惯中的错别字又谈何容易。(2)使用意义记忆法。分析字形时一定要与其意义联系起来，只有这样才能将那些易混淆的词语区分开来，不能靠死记它的形状来解决问题，死记既不是科学的方法，也不是考试的目的所在，所以关键还是要从字义入手。否则，即便是偶尔能找到一些错字，也是只知其然却不知其所以然，答案仍就是模棱两可。(3)学会使用比较法，对形近字进行比较区分，对其所表达的意义进行比较，找出它们的相同之处和不同之处，这样既可以增加印象，又方便记忆，还会达到事半功倍的效果。(4)对于易错的字，我们在平时应该记准确，将正确的写法多审视几遍，多问几个为什么，比如为什么要这样写，那样写为什么不对。考场思维调练1下列各组词语中，没有错别字的一组是-5-A．耗费坐标系仗义执言忧柔寡断B．疏浚度假村良晨美景各行其事C．渲染编辑室饥肠漉漉枉费心机D．弹劾协奏曲融会贯通志大才疏答案：D。本题主要考查了同音易混字。A项中的“优柔寡断”中的“优”不能