初中语文病句修改(公开课课件)

民国年间，山东省主席韩复渠到齐鲁大学演讲，语病连连，闹了许多笑话。现摘抄一段：“女士们、先生们、小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们，大家晚上好！大家知道今天是什么日子吗？今天是演讲的日子！是开会的日子！今天到会的人还真不少啊！都到齐了吗?看样子至少也来了五分之八吧！算了，算了，来了的就算了，没来的请举手吧！没人举手。好，全部都到齐了啊！你们来得都很茂盛，敝人也实在感冒！今天兄弟我召集大家来，主要是训一训，兄弟我如果有什么说得不对的地方，我们应该相互谅解，因为兄弟我和大家比不了，你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生，你们这群乌合之众都是科学科出来的，化学化出来的，都懂七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文都不懂。你们大家都是从笔杆里爬出来的，而我呢，是从炮筒里钻出来的。今天来这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像对牛弹琴，也可以说是鹤立鸡群了……”这简直是污染，语言污染。要避免语病，还得扎扎实实掌握语言规律。病句：病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。篇目一一、工作展望：学期已经过去有几个月了，作为新一届团总支学生会的文艺部部长，又是一个大一的学生，所以感到有责任的同时也有压力，但我有信心，继承上一届的优良工作作风，并且一步一个脚印和文艺部以及社团内的成员一起，搞好各项文艺活动，让同学们学习的同时参与更多的文艺活动，还要配合其它部门的工作，认真完成交付的非文艺类任务，我们的口号是“继承·创新”。二、工作职能：1、将全面负责、组织、协调社团的文化娱乐活动。2、发动和组织学生参加课余文艺活动，挖掘和培养有文艺特长的同学，充分发挥其才能。3、自行策划、组织各种形式，有创意的活动及比赛。4、配合有关部门，做好重大节目文艺活动的组织工作。5、充分了解同学们对文艺工作的意见和要求，改进工作方法，推动文艺活动的开展。6、运用多种形式和途径进行文艺工作的宣传，动员同学们的积极参加文艺活动。7、认真完成交办的其他非文艺类工作。三、组织原则：文艺部的一切工作、活动将采取民主集中制原则，个人必须服从集体，少数必须服从多数，一切从全局利益出发。任何成员均可提出自己不同的看法和有创意的想法，以促进文艺部的发展，还可以促进院、系及抓标志改病句病句辨析及修改快速应对方法学习目标：1、掌握病句的几种类型。2、归纳修改病句的方法。3、抓标志快速应对修改。完成下列病句练习，并指出病因1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。2、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。4、他的爷爷仍然健在，享年83岁。5、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。6、一些家长没有意识到上网是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。7、庐山地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。8、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。交流展示1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。（搭配不当）2、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（成分残缺）3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。（语序不当）4、他的爷爷仍然健在，享年83岁。（用词不当）5、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（表意不明）（歧义）6、一些家长没有意识到上网是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。（不合逻辑）7、庐山地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。8、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。（重复多余）（结构混乱、句式杂糅）总结常见语病病因：（一）搭配不当；（二）成分残缺；（三）语序不当；（四）表意不明；（歧义）（五）不合逻辑；（六）结构混乱；（句式杂糅）（七）重复多余；（八）用词不当问题质疑：通过本小组的集体学习，你对语病的辨析有怎样的经验体会？你认为修改病句应讲究什么原则、步骤和方法？修改病句要遵守的原则•①病因要查清•②修改尽量少•③原意必保留①读原句，②找病因，③对症改，④改后查①增补法，②删除法，③换位法，④替换法。修改病句的步骤：修改病句的方法：快速修改应对法一：抓否定词一个句子如果多次出现“不”“没有”之类的否定词，往往可能使句子字面意义和要表达的意义正好相反，从而造成语病。例1：大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。分析：“不要”与“防止”并用，造成否定失当，表意正好相反。修改方法：删除“防止”或“不要”快速修改应对法二：抓介词有些介词使用不当时会产生语病，常见的是介词结构淹没主语，造成句子成分残缺。修改方法：删除“通过”或“使”例2：通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。分析：例句中滥用了介词，使句子成分残缺。“通过”和“使”两词连用，置于两个分句之首，使全句缺少了主语。快速修改应对法三：抓两面词句子中出现两面词，如“能否”“是否”“好坏”“有没有”等时，分析前后是否统一。一般是前面讲了，后面要有呼应，前面两面提，后面单面承；前面一面提，后面两面承。这样的句子是不统一的，有语病。前半句（或后半句）有两面词，后半句（或前半句）虽没有两面词，但后半句（或前半句）的动宾搭配或作为宾语的名词性短语可作正反理解的则为正确的句子。例3：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。分析：前半句有两面词“能否”，后半句只涉及正面“构建和谐社会、促进经济可持续发展”，因此前后搭配不当。修改方法：句子中如出现“能否”“是否”“高低”“大小”“好坏”等词，应考虑意思是否说反。可删除“能否”“是否”“高低”“大小”“好坏”等词。快速修改应对法四：抓并列词句子中出现并列词“和、与、及、同、跟”等时，往往有可能把不该并列的成分并列了，这类句子常设置搭配不当或语序不当的语病，要注意是否合乎逻辑。例4：改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、鱼虾、甲鱼、牛蛙及各种水产品。分析：“鱼虾、甲鱼、牛蛙”与水产品之间存在种属关系，因分类不当而造成了概念混乱。修改方法：删除其中表示种类的一项或做适当调整。快速修改应对法五：抓判断动词“是”句中有“是”，可能出现主宾不能搭配的错误。例5：修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。分析：第二个句子承前省略了主语“修建青藏铁路”，这个主语与“纽带”构不成判断句，应在第二个分句前加上“这条铁路”一类的词语。修改方法：调整句式或对搭配不当的主语宾语进行适当的添加修改。快速修改应对法六：抓数量词句子中凡是看到数量词，要考虑的是数量词有没有用错，有没有修饰不当，一般要注意：是否会产生歧义，表示减少、下降、降低等意义时是不能用倍数的。例6：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万以上。分析：“至少”后面的数词应是确数，而三千万以上是个概数。修改方法：更换恰当的数量词或删除不必要的修饰成分。当堂练习巩固：（组内合作交流）教师寄语•汉字是中国文化之根，是中华民族的精神寄托者，我们要继承并发扬它，在生活中要讲规范的汉语，彰显语言的魅力，正确的表情达意，使我们的汉字源远流长。谢谢！