高新博才学校四年级上册文体活动教学计划

目录文体活动计划活动一自画像活动二老师您辛苦了活动三认识交通标志活动四走进名人活动五话中秋活动六手工折纸活动七与理想同行活动八我自信我能行活动九同学之间如何相处活动十我在成长高新博才学校四年级上册文体活动教学计划一、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则文体活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。2、自立性和导向性相结合的原则学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。3、趣味性和实效性相结合文体活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求教师把文体活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。二、活动内容与形式：1、班级文体活动面向全体学生，由老师根据本班学生特点和实际选择合适的内容组织开展。2、文体活动主要包括：体育、艺术、计算机、舞蹈、器乐、手工制作、科技等。3、活动时间与地点：文体活动安排每周文体活动课为活动时间，地点由任课教师统一安排进行。三、活动目的与要求：1、文体活动要在已有的基础上常抓常新，要求有活动，每项有主题。可根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。2、为确保文体活动的开展，本学期活动必须做到“三定”、“四性”。“三定”为定时间、地点、活动内容；“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；3、任课教师制定详尽的活动计划，学期末作完整总结。4、体育、艺术等级活动紧紧围绕增强学生的体质，培养学生的形象思维和丰富的想象力，画出美好的生活，促进学生身心健康成长。活动1、自画像一、教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“造型.表现”领域的学习内容。本课学生学习如何用绘画的形式表现自我，为将来人物画奠定基础。一、教学目标1、知识技能：通过对范画及作画步骤的仔细观察，学生初步理解自画像的表现，能抓住自己头部的主要外形特点画自画像。2、过程与方法：主要是运用记号笔作画，用蜡笔、彩铅、水彩笔等工具填色。3、情感态度价值观：通过有趣的学习，了解自画像的表现手法，培养学生的观察能力，激发他们学好美术的兴趣，提高学习的积极性。二、教学重点：正确、客观地认识自己，表现出自己的特点（注重人物的脸型和五官）三、教学难点：画出自己与他人的不同（外貌特征），大胆展示自己。（即自画像的表现。）四、教具准备：课件、剪纸图案。学具准备：绘画工具（如：记号笔、蜡笔、水彩笔等），自己的照片，小镜子等。一、多媒体导入（找一找、认一认）----认识自画像（1）师：小朋友们你们在家是不是经常看动画片?有没有看过大头儿子和小头爸爸？预答：有-----师：那么老师就要请小朋友们帮个忙，老师这儿有一些照片，但是老师不知道那几个是大头儿子一家人，现在同学们就帮老师把他们找出来。（ppt图片）没有-----师：现在老师就带大家认识认识他们，这是一家很有趣的人。那现在就给大家一个发挥想象力的时候，根据他们的名字来猜猜看，‘大头’儿子、‘小头’爸爸、‘围裙’妈妈是长的怎么样呢？（ppt图片）有、没有----师：有一些同学有看过、有一些同学没有看过，那我们现在先来看几张图片，不认识的同学就发挥你们的想象力，根据他们的名字来猜猜看，看看谁平时最会观察，看看谁的想象力最好，猜的最准。（ppt图片）（2）师：那老师这里有几张老师画的画，同学们看看他们是谁？（猜不出时提示：看看老师有么有像老师的？）（大头儿子、小头爸爸、围裙妈妈、自己）师：①同学们都很厉害，把老师找出来了。（ppt）这就是老师的自画像（板书自画像）。②这是老师的自画像，很遗憾，似乎老师话的还不够，没能让小朋友一眼就认出。师：等一下我们来一场自画像比赛，赛前老师先讲讲作画步骤和人物特征，再给你们欣赏一些大师的自画像和同龄小朋友的自画像。要仔细看咯，这可是赢得比赛的关键。⑴先来看老师画画的作画步骤，看老师是怎么画的，有哪些要注意的。（ppt步骤图）⑵反映人物特征最主要的地方是头部，主要是：脸型、五官、和发式。（ppt字）⑶欣赏同龄小朋友画的自画像，看看他们画的自画像是怎么样的。（范画）师：现在马上进入比赛，今天要比的项目是给自己画一张自画像，每一组为一队。看看哪一组最能抓住自己的特点画画。比赛注意事项：①内容：自画像；②注意比赛时间（以音乐为准）；音乐停止后小组长要把画收齐。③比赛期间不可以看其他同学画画；④参考老师的作画步骤，画出自己的特点，可以有点夸张；⑤比赛中可以使用小工具：照片、镜子；注：赛前有两分钟时间准备：看照片、照镜子。比赛第二阶段-----师：“猜猜他是谁”、看看哪一组平时最会观察身边的小朋友。”-----评出“最会观察奖”（2组）注意事项：①每一组所有同学的成绩加起来就是小组成绩，组长统计（组长不参加）。②举手回答，没被叫到的同学不许出声；③画的本人不得回答；在比赛中老师会把被猜中（有两三个人猜对）的画另外放--------评出“最佳画画奖”（2组）（4）评价1、自评：说出自己画的优点及缺点。（主要优点）2、互评与教师简评。（回顾教学内容、肯定学生的作品及表现）【二、课外拓展师：那么辛苦画的自画像，如果可以的话你们想不想把它变的更棒呢！看看老师是怎么做的（ppt图）。老师用剪纸的方式来给画装扮，配上自己的生肖是不是更加好看啊。同学们利用课余时间也给自己的画配上一张属于你自己的生肖。老师这有几张生肖的图片同学们先欣赏一下。（ppt图）七、课后作业：回家为你的朋友或家人画一张人物肖像，把他们的特征记录在画纸上永远保存着。有时间的同学还可以给自己剪张属于自己的生肖。活动2、老师，您辛苦了——感恩教师节【活动目的】借助教师节，进一步加深师生关系，让班级发展更加和谐，更有凝聚力。【主题词】理解关心支持感恩【活动形式】学生主持，诗朗诵，科代表和科任教师互动，歌曲颂。【活动准备】集思广义，在班内广泛征集班会的主题和形式，班主任、班委、团支部主要成员讨论并确定班会主题和形式。拟定主持人；课代表在全班收集对各科老师的意见和对老师说的心里话；拟定发言、表演同学；全班同学积极准备；布置教室；通知各位科任教师参加。【活动过程】1.课前导入（主持人）：同学们，请回答我一个问题：我们班是由多少人组成的？陈：对了，我们同学和老师组成了一个大家庭。今天，又迎来了教师节，让我们欢聚一堂，共同庆祝，祝我们所有的老师身体健康，生活幸福，工作顺利！（主持人）：老师，是我们一生的领路人。老师是火种，点燃了我们的心灵之火；老师是石级，承受着我们一步步踏实地向上攀登。教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。2.罗爱华同学诗朗诵《烛光》：一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印……3.（主持人）：我们每天都在聆听老师的教导，同学们也有最想对老师说的贴心话。下面，请我们的各科科代表和老师一起把我们最想对老师说的话揭晓。（共有十个气球，每个气球里有同学们写给老师的话。科代表和老师一起把气球挤炸，科代表朗读学生们的心声）语文：……数学：…………4.（主持人）：请每位科任老师对同学们说一句心里话。5.胡蓉同学歌唱《老师呀老师》。6.班主任归纳：一个班级的顺利成长与发展，离不开我们每一位同学的努力和我们每一位老师的辛勤耕耘。让我们感谢老师们，感谢他们所付出的一切，让我们将会用优异的成绩来回报！【活动启示】每年的教师节，是师生沟通的一个极好的机会，形式也可多种多样。主要是班主任和同学要提前做好准备，教师要积极参与，让师生之间的距离拉近，让师生之间的关系更加融洽和谐。活动3.认识交通标志遵守交通规则【教学目标】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。3、明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。【教学重点】认识常用交通标志，掌握基本交通法规。【教学难点】教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。【活动准备】1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。3、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。【活动时间】一课时【活动过程】一、谈话导入课题。1、同学们，我们常常听到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生根据自己的理解在班内进行交流。3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、快乐。4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。老师要求同学们在课后继续开展活动：①查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。②了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。③自己编一些遵守交通规则的儿歌。5、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。二、交流搜集到的交通标志。1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线。）3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图。有些同学还知道一些相关知识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。）5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？6、学生交流。例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。③在繁华的商业街上，比如幸福路，市府东路路上，有多条人行横道线。④在大润发、苏果平价店的门口，有停车标志。⑤在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。⑥在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。8、小结：同学们的课外实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。三、总结小学生该遵守的交通规则。1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？3、学生讨论，交流，后小结。4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：①不闯红灯。②不在马路上奔跑，打闹。③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。3、小结：同学们都非常了不起，编的儿歌朗朗上口。老师相信这些交通规则，大家一定也牢记心中了。四、教育学生尊重交警的劳动。不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳