高三语文一轮复习标点符号教学案

高三语文一轮复习标点符号（一）一、导入教书先生的故事：无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。（1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。）二、考点透视1999—2003年没有把标点列入单项考查题，但1999—2003年的《考试说明》还是有专门的条目提到“正确使用标点符号”，高考试题的写作考查部分也隐含着正确使用符号的要求。因此，对于“正确使用标点符号的要求”，国家一直注重。考查的范围：（1）常用各种标点符号的用法（2）重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。（3）标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用正确。考查的难度：有较高的综合性和技巧性考查的题型：（1）单项选择题（2）综合语言运用中的改错题考查的重点（1）集中于标点易混和易错处（2）把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查，而且命题材料都与生活结合。三、高考题透析下列句子中标点符号的使用正确的一句是：（1997年高考题）A．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。B．当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时现在天宇。C．出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。D．今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。答案A解析B项中的“海尔—波普”的引号误用。根据《标点符号用法》，引号主要用于“行文中直接引用的话”，“需要着重论述的对象”或“具有特殊含义的词语”，“海尔—波普”不是上述用法。C项中的括号为误用。D句中的“任务重”、“工程难”、“规模大”不是句子内部的并列词语，而是三个句子。四、高考热点1、概数中间加顿号2、非疑问句用问号3、选择问句用多个问号4、“某某说”后标点不明5、倒装句之间用句末点号6、标点与功能相同的文字并用7、标点功用混淆8、引号范围不清9、停顿长短不当10、标号与点号错位五、点号的用法及作用（一）句末点号1、句号1）句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。陈述句末尾的停顿，用句号。如：a)北京是中华人民共和国的首都。b)虚心使人进步，骄傲使人落后。c)亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：请您稍等一下。2）句号的误用（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。）2问号1）问号表示疑问句末尾的停顿。疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。a、特指问句用问号。特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？你叫什么名字？现在做什么事？b、反问句用问号。反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。如既然可以让一部分农民、个体户先富，为什么不能让一部分科技人员先富？注意：反问句的末尾一般用问号，但反问句的语气缓和，可看做陈述句，末尾可用句号；语气很重，感情强烈，末尾可用叹号。c、设问句用问号。设问句是无疑而问，自问自答，不要求别人回答，以增强文章的说服力。如：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。d、选择问句用问号。去好呢，还是不去好？2）问号使用应注意的问题a、主谓倒装句，只在句末用问号，中间停顿用逗号。如：你就去吗，小李的爹？安置工作了吗，这些大学生？b、由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问名，是用一个问号，还是每个分句后面都用问号，有下面两种处理法第一，选择关系的复句，中间用问号，最后一个分句末尾用问号。如：是报考清华呢，还是北大呢？我犹豫不决。第二，选择问句的几个部分较长，有时为了加强语气，也可以在每个分句的末尾用问号。是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？c、有疑问词语的陈述句不能用问号。请你问问他姓什么。我也不知道谁去。3）问号误用1、明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间用逗号）2、为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。（连续问，各问句后均用问号）3、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。（中间问号误用）4、他完全不知道这件事应该不应该谈？（陈述事实）5、他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。（陈述事实）6、怎么啦？你。（倒装句）7、她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？（2004甘肃、青海卷）（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一改句号）8、茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。（2004淅江卷）（充当主语，改为逗号）9、贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！”（2004湖南卷）（间接陈述句，问号改为逗号）10、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004天津卷）（选择句多用）3、叹号1）叹号的形式为“！”。感叹句末尾的停顿，用叹号。例如：a)为祖国的繁荣昌盛而奋斗！b)我多么想看看他老人家呀！2）语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如：a)你给我出去！b)停止射击！3）语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：我哪里比得上他呀！六、作业（见复习用书）高三语文一轮复习标点符号（二）一、复习二、新授（一）句中点号1、逗号1）逗号的形式为“，”。2）句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。3）句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。4）句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。5）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。6）逗号的误用由于旧城改造，市政府决定依照法律规定对城南区的部分土地实行征用，并给予补偿。（2004福建卷）（该句中，正是因为在“并”前滥用了逗号，从而导致了歧义：“依照法律规定”既可只限制“征用”，也可同时限制“征用”和“补偿”）2、顿号1）概述顿号表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。（“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项的中间）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。2）用顿号应注意的问题a句中概数的中间不用顿号，句中序数的中间用顿号。如：这瓷器有五六百年历史了。我们学习第三、四节内容。*他曾经教过我高中二三年级的语文。（第二、第三年级）b分句之间不用顿号。如：*浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。（实际上三个分句，即“浦东展开了翅膀”，“她是那样欢快、昂扬、奋发”和“正在向辉煌的明天飞去”。在第二个分句和第三个分句之间，应该用逗号而不是顿号。）c并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，并列词语之间不用顿号，而用逗号；如果共带一个宾语，用顿号。如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。我们研制、推出了神奇诱鼠剂。你要不断进步，识字，生产。d合成词、成语、熟语之间不能顿号。如：科学技术兄弟姐妹教职员工男女老少沉着勇敢*这是风、马、牛不相及的事。e如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词。如：与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。f连词前面不能用顿号*观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。（“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。）g并列成分已经有问号或感叹号等，不要再用顿号。如：这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！”h并列词语之间带有“啊”“哇”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。如：妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。I并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，用顿号；如果并列成分是介宾结构，用逗号。如：应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕和理想。补充：序次语和标点（一）用“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。（二）用“一”“二”“三”等，后面用顿号。（三）用阿拉伯数字时，后面用小圆点。（四）数字外边用了括号，不另用点号。注：标“*”是有错的。3、分号1）分号的形式为“；”。2）复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：a)语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。b)在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。3）非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。4）分行列举的各项之间，也可以用分号。例如：中华人民共和国的行政区域划分如下：(一)全国分为省、自治区、直辖市；(二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。4、冒号1）概述冒号表示提示下文或总括上文。A用在称呼语的后边，提起下文。B用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面。C用在总说性和解释性词语后面。2)用冒号应注意的问题A冒号主要起提示作用，使用时要注意它的提示范围。冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。如：*毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）B句中的短暂停顿不用冒号。如*参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》等，也将在各大城市放映。C下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。如：*老师说了一声：“下课！”就走了。（句中