高中历史1861年俄国农奴制改革课件新人教版选修1

一、改革的酝酿1.改革的背景：一、改革的酝酿1.改革的背景：严峻的国内外形势一、改革的酝酿1.改革的背景：严峻的国内外形势国内背景：一、改革的酝酿1.改革的背景：严峻的国内外形势国内背景：国外背景：1.农奴制激化俄国社会矛盾2.农奴制阻碍俄国资本主义发展3.“十二月党人”武装起义，反对农奴制4.资产阶级民主主义思想的传播1.克里米亚战争失败2.西欧、美国资本主义发展的冲击内因外因一、改革的酝酿1.改革的背景：严峻的国内外形势国内背景：国外背景：局势动荡不安；国际地位下降。一、改革的酝酿1.改革的背景：严峻的国内外形势国内背景：国外背景：局势动荡不安；国际地位下降。2.目的：继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案。……现行的农奴领有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上地起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制度，解放农奴为好。——亚历山大二世，1856年3月——亚历山大二世，1857年2月一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：化解统治危机，重振大国威望一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：3.特点：化解统治危机，重振大国威望一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：3.特点：化解统治危机，重振大国威望缓慢而又谨慎一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：3.特点：化解统治危机，重振大国威望缓慢而又谨慎原因：一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：3.特点：化解统治危机，重振大国威望缓慢而又谨慎原因：改革触及封建地主阶级利益，阻力大；借鉴以前改革失败的经验教训。一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：3.特点：化解统治危机，重振大国威望缓慢而又谨慎表现：一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：3.特点：化解统治危机，重振大国威望缓慢而又谨慎表现：借助舆论减轻压力；改革机构由秘密→公开；成立委员会。一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：3.特点：化解统治危机，重振大国威望4.结果：一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：3.特点：化解统治危机，重振大国威望4.结果：通过改革法案一、改革的酝酿1.改革的背景：2.目的：3.特点：化解统治危机，重振大国威望4.结果：通过改革法案农业地区：工商业较发达地区：草原地区：二、“二一九法令”1861年，亚历山大二世签署，又称“解放法令”。二、“二一九法令”1861年，亚历山大二世签署，又称“解放法令”。主要内容：⑴政治：农奴在法律上成为人，地主不得买卖或干涉其生活。⑵经济：①土地仍属所有，农民可赎买一块份地，但大小，肥瘠由决定；②份地须赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服，交。二、“二一九法令”1861年，亚历山大二世签署，又称“解放法令”。主要内容：⑴政治：农奴在法律上成为人，地主不得买卖或干涉其生活。⑵经济：①土地仍属所有，农民可赎买一块份地，但大小，肥瘠由决定；②份地须赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服，交。自由地主地主高价劳役代役租二、“二一九法令”主要内容：⑴政治：⑵经济：⑶组织：二、“二一九法令”主要内容：⑴政治：⑵经济：⑶组织：强化村社对农民的管理三、进步与局限1.进步性：性质：作用：1.进步性：性质：作用：封建地主主持的资产阶级性质的改革三、进步与局限1.进步性：性质：作用：封建地主主持的资产阶级性质的改革①广大农奴获得人身自由，利于工业革命的发展；三、进步与局限1.进步性：性质：作用：封建地主主持的资产阶级性质的改革①广大农奴获得人身自由，利于工业革命的发展；②农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展；三、进步与局限1.进步性：性质：作用：封建地主主持的资产阶级性质的改革①广大农奴获得人身自由，利于工业革命的发展；②农民生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展；③实现封建生产方式向资本主义生产方式的过渡转变。三、进步与局限2.局限性：三、进步与局限2.局限性：①不彻底性：②掠夺性：③欺骗性：三、进步与局限2.局限性：①不彻底性：②掠夺性：③欺骗性：农民很大程度上仍被束缚在土地上；三、进步与局限2.局限性：①不彻底性：②掠夺性：③欺骗性：农民很大程度上仍被束缚在土地上；“解放”后的农奴被剥夺得一干二净；三、进步与局限2.局限性：①不彻底性：②掠夺性：③欺骗性：农民很大程度上仍被束缚在土地上；“解放”后的农奴被剥夺得一干二净；改革后农民土地比原来还少，不足以维持生计，重新再受盘剥。三、进步与局限课堂测试1.在改革方案讨论中，属于工商业发达地区贵族提出的改革方案的是A.通过解放农奴得到赎金投资工业B.无条件彻底解放农奴C.逐步分给农民土地，但需要农民服劳役D.增加土地，加强对农奴的控制课堂测试1.在改革方案讨论中，属于工商业发达地区贵族提出的改革方案的是A.通过解放农奴得到赎金投资工业B.无条件彻底解放农奴C.逐步分给农民土地，但需要农民服劳役D.增加土地，加强对农奴的控制课堂测试2.1861年“解放法令”规定土地属于A.国家B.地主C.农民D.资产阶级3.列宁说1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指A.农民须用钱购买商品B.农民被迫出卖劳动C.农民须用高价赎买份地D.农民成为商品课堂测试2.1861年“解放法令”规定土地属于A.国家B.地主C.农民D.资产阶级3.列宁说1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指A.农民须用钱购买商品B.农民被迫出卖劳动C.农民须用高价赎买份地D.农民成为商品课堂测试2.1861年“解放法令”规定土地属于A.国家B.地主C.农民D.资产阶级3.列宁说1861年改革是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指A.农民须用钱购买商品B.农民被迫出卖劳动C.农民须用高价赎买份地D.农民成为商品课堂测试4.农奴制改革的进步性集中表现在①封建地主主持下的资产阶级性质的改革②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变③广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展④农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④课堂测试4.农奴制改革的进步性集中表现在①封建地主主持下的资产阶级性质的改革②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变③广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展④农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④课堂测试5.下列关于农奴制改革后农奴地位的表述不正确的是A.很大程度上被束缚在土地上B.摆脱了单个地主的控制C.受地主控制的村社严格管理D.成为完全自由的劳动者课堂测试5.下列关于农奴制改革后农奴地位的表述不正确的是A.很大程度上被束缚在土地上B.摆脱了单个地主的控制C.受地主控制的村社严格管理D.成为完全自由的劳动者