高中历史必修1全套精品教学案岳麓版

taoti.tl100.com你的首选资源互助社区岳麓版高中历史必修1全套精品教学案第一单元中国古代的中央集权制度第1课从方国联盟到天下共主知识目标：夏朝政权的建立；商朝建立及显著特征；内服、外服制度；商朝的神权色彩；西周灭商；封邦建国；宗法制度；大宗、小宗；周朝的礼乐制度。预习思考：1、商朝内服、外服划分的基本依据是什么？2、分封制和宗法制的主要内容和特点是什么？3、西周的诸侯国与商代的方国有什么不同？4、分封制和宗法制对西周的统治起了什么作用？导学提纲：主体知识问题思考学生发现一、夏商两代的政治制度1、夏朝的政治制度①建立：时间：前历史地位：第一个、开端②制度特点：2、商代的政治制度①建立：时间：人物：生活方式：王朝特征：②主要制度：___________和_________制度。_________是商人本族的活动区域。外服是商族以外的方国。________控制着联盟的实际权力，与各方国形成了_________的关系。③重要补充：商朝是个弥漫_________的王朝，商王通过垄断_________以强化王权。④局限性：二、封邦建国1、周族的兴起和西周的建立①兴起：生活方式：兴起地点：兴起时间：②建国：时间：1、结合所学知识，分析为什么说夏代是奴隶社会的开端？2、历史研究中，哪些可以作为可资利用的凭证？3、思考：①内、外服划分的依据是什么？商王是如何通过双轨制来控制联盟实际权力的？②结合“知识链接”分析为何商代“人殉”、“人葬”现象较为普遍？补充：夏、商灭亡的根本原因是什么？③“封邦建国”与“封建社会制度”的区别？taoti.tl100.com你的首选资源互助社区人物及事件：都城：2、分封制①概念：②概况A、直辖地：B、分封类型：同姓（地位？）异姓（几类？）C、发展：D、特点：三、以“嫡长子继承制”为核心的宗法制度1、目的：2、特点：④西周的诸侯国与商代的方国有什么不同？⑤分封制与宗法制关系如何？⑥宗法制对我国社会有什么深远影响？4、理解：《大宗、小宗示意图》主体知识问题思考学生发现3、内容：①大宗：②小宗：③大、小宗间的关系：4、评价：5、强化：5、总结：①西周为遏制商人势力采取了哪些措施？②归纳“大宗”与“小宗”的关系。③西周是如何通过宗法关系加强周王权威的？6、提炼：西周分封的原则－“强干弱枝”“内外相制”。知识运用：1、下面是《史记》中西周时期重要诸侯国受封情况的记载：《吴太伯世家》：“吴太伯，太伯弟仲雍，皆周太王之子，而王季历（指周文王之父）之兄也。”《齐太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘，东就国……《燕召工公世家》：“召（shao）公奭（shi）与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕”《陈杞世家》：“陈胡公满者，虞帝舜之后也。……周武王克殷商，乃复求舜后……封之于陈……”《晋世家》：“晋唐叔虞者，周武王子而成王弟。”《楚世家》：“楚之先祖出自顓頊（zhuanxu）高阳。高阳者，黄帝之孙……”请分析，上面西周封侯的共有几类，与课文中所述是否相同？同时思考，当时西周统治者为什么要这样taoti.tl100.com你的首选资源互助社区做？2、（1996年全国高考题）周初实行分封制是为了A、建立军事屏障，防止外族入侵B、削弱功臣、贵族的势力C、排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D、巩固奴隶制国家政权3、《荀子·儒教》记载，周初“立七十一国，姬姓独居五十三”。这说明：①周的封国中，周王亲属做诸侯的居多②利用血缘纽带与分封制度配合，团结同姓贵族③西周初年民族隔阂严重④利用同姓贵族排斥功臣和先代贵族A、①②B、①②④C、③④D①③④4、西周与商朝相比，政治上的主要不同之处是A、实行王位世袭制B、强化国家机器C、普遍实行分封制D、压迫奴隶和平民5、在西周分封制下，各封国对周王承担的义务有：①服从周王室的政令，重要官职任免要报周王批准②对周王承担各种军事义务③定期朝觐和交纳各种贡赋④派劳役为王室服务A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④6、简述西周分封制概况。第2课中央集权制度的确立知识目标：春秋战国的分裂和秦的大统一及其巩固；专制主义中央集权政治制度的的建立；重要概念——专制主义中央集权政治制度：专制主义中央集权制度，包括专制主义和中央集权制度两个概念，二者既有区别，又联系。专制主义是就中央的决策方式而言的，主要是帝位终身制与皇位世袭制，即帝王一旦登基，终身即为皇帝，体现了皇权的不可动摇性；皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身；封建皇帝从决策到行使立法、行政、司法权，都具有独断性和随意性。中央集权是针对地方分权而言的。其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格执行中央政府的命令并受制于中央政府。这一政治制度的出现是由封建的经济基础决定的，因为封建的自然经济具有分散性，要求有一个强有力的中央政权，维护国家的统一和社会的安定，以保证小农经济的生产和再生产；封建地主阶级也需要有一个taoti.tl100.com你的首选资源互助社区强有力的政权保护封建土地所有制，镇压农民的反抗。这一制度初步形成于战国，确立于秦，巩固于西汉，完善于隋唐，加强于北宋，发展于元，强化并渐趋衰落于明清。在中国古代专制主义中央集权加强的过程中，始终伴随着两大基本矛盾，即中央政府与地方割据势力的矛盾，君权与相权的矛盾。皇权加强、相权削弱和中央权力加强、地方势力削弱，是专制主义中央集权加强的基本趋势。对专制主义中央集权制度的评价，要注意把它放到特定的历史条件下作具体分析。在明清前，它适应了社会发展的要求，巩固了封建统治，维护了国家统一，因而有利于生产力的发展和民族融合，体现出它的进步性。明清时期，中国封建社会内部已产生了资本主义萌芽，而封建专制主义的强化却阻碍了资本主义萌芽的发展，束缚了社会生产力，这表明，封建专制主义中央集权制度日趋反动，而就整个封建制度来说亦已渐趋衰落。预习思考：1、春秋战国时期政治上的突出特点有哪些？2、封建社会时期基本政治制度——专制主义中央集权政治制度是怎样建立的？秦朝又是怎样巩固统一的？导学提纲：主体知识问题思考学生发现第二课中央集权制度的确立（第一课时）一、春秋战国的群雄割据1、历史分期：2、历史地位：3、政治特征：①春秋②战国二、秦的统一1、历史条件2、进程①时间：②人物：③过程：1、讨论：春秋和战国时期的政治特征分别是什么？从其不同上反映出来的历史发展趋势是什么？2、讨论：秦统一的历史条件。（从大势所趋、实力所及、个人所能三方面考虑）taoti.tl100.com你的首选资源互助社区3、疆域：东临_____，西到______，南到，北抵。4、意义：3、讨论：秦统一的历史意义。主体知识问题思考学生发现三、秦巩固统一的措施1、措施①确立中央集权制度A．措施a．皇权——至高无上、皇位继承制b．中央——各级官员的配合与牵制c．地方——废分封、置郡县，严格控制d．维护——选、考官吏制度；细密、严苛的法律B．基本特征C．意义②修长城③开交通④五统一——币、度、量、衡、字⑤整风俗2、影响：①积极性②局限性4、思考：分封制与郡县制的最大不同点是什么？5、讨论：秦巩固统一的措施所产生的影响。知识运用：1、《史记·秦始皇本纪》载：有一天，始皇帝到梁山宫，从山上看见丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇大怒，说：你们有人泄露了朕的话。但没人敢承认。于是，秦始皇下诏，逮捕当时在场者，并全部杀掉。请分析，秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意？这则小故事反映出什么问题？taoti.tl100.com你的首选资源互助社区第3课中央集权与地方分权的斗争知识目标：汉、唐、宋的地方管理制度；中央集权政治制度的加强；汉初、唐末、五代十国的分裂割据；汉、宋时期专制皇权的不断加强预习思考：1、西汉时期在地方管理上的突出特点是什么？2、“七国之乱”、藩镇割据局面出现的原因分别是什么？其共同原因是什么？3、五代十国时期政治上的突出特点有哪些？4、汉、宋两朝为削弱地方分权势力所采取的措施分别有哪些？5、比较汉武帝和宋太祖为加强中央集权所采取的措施有何异同？导学提纲主体知识问题思考学生发现第三课中央集权与地方分权的斗争一、七国之乱与汉武帝的集权措施1、七国之乱①原因A．汉初的地方管理措施及后果：人物措施后果B．有识之士的主张人物主张C．汉景帝的举措1、讨论：西汉时期在地方管理上的突出特点是什么？taoti.tl100.com你的首选资源互助社区②经过——时间、旗号、首领、参加者③结果2、汉武帝的集权措施①目的②措施A．建立中朝成员职能后果B．设置刺史数量职责作用C．实行“推恩令”目的内容后果③评价A．积极作用B．弊端2、讨论：《治安策》、《削藩策》及“推恩令”的措施有什么共同之处？主体知识问题思考学生发现二、藩镇割据与五代十国的分裂局面1、藩镇割据①原因——安史之乱的影响、地方节度使的设立②表现——节度使的继任方式③影响——导致了国家分裂2、五代十国的分裂局面3、讨论：五代十国taoti.tl100.com你的首选资源互助社区①原因——唐末藩镇割据的继续和扩大②特点A．北方——五代相继、混战割据、周世宗改革奠基B．南方与山西——十国并立、相对稳定、发展经济三、宋初中央集权的强化1、宋的建立——时间、地点、人物、方式2、中央集权的加强①措施A．收精兵机构设置兵力部署原则统、发兵权分离B．削实权中央——分割相权为三地方——州郡直属中央、置通判限制州郡长官、废武用文C．制钱谷——中央通管②评价A．积极作用——加强、改变、消除B．消极作用——造成时期政治上的突出特点有哪些？4、讨论：宋初加强中央集权的两大着眼点是什么？5、小结：比较汉武帝和宋太祖为加强中央集权所采取的措施有何异同？知识运用1．西周的分封制与西汉初年的王国制A．都是中央集权制B．都是封建君主专制的产物C．都是为了巩固自身的统治而实行D．都由于诸侯王国的乱上而瓦解2．西汉的主父偃曾建议皇帝：“愿陛下令诸侯得推恩子弟以地，候之。彼人人喜得所愿，上以施德，必稍自弱矣。”这表明他提出此建议的真实目的是A．主张推行分封制B．提高诸王的政治地位C．剥夺诸侯王的直属领土D．施德于诸侯，收买人心3．汉武帝颁布“推恩令”规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，并规定A．侯国相当于县，直属朝廷B．列侯名义上受朝廷节制C．侯国受王国管辖D．列侯归郡统辖4．五代十国时期，皇帝要调动一个实力较大的地方将领，事先总是调兵遣将防备其反抗，如临大敌。这反映出taoti.tl100.com你的首选资源互助社区A．地方将领会发动兵变B．皇权专制制度已趋没落C．地方将领反对封建专制D．皇权与割据势力矛盾尖锐5、“时方镇阙守帅，稍命文臣权之，又置转运使、通判，为之条禁，文簿渐为精密，由是利用归公上而外权削矣。”其实质是A．剥夺朝中大将的兵权B．防止分裂割据C．防止“陈桥兵变”重演D．加强中央集权6．从总体上看，北宋统治者强化中央集权要解决的根本矛盾是A．皇权与相权的矛盾B．中央与地方的矛盾C．统治阶级内部矛盾D．地主与农民的矛盾第4课专制皇权的不断加强知识目标：三省六部制、中书门下、枢密院、计相、中书省、丞相制度的废除、殿阁大学士、内阁、议政王大臣会议、军机处预习思考：1、隋唐、宋、元三朝中枢权力体系发生了怎样的变化？宰相的地位和权力发生了怎样的变化？应如何评价的这两个方面的变化？2、明清时期中央权力机构发生了怎样的变化？应如何评价的这一变化？宰相的地位和权力发生了怎样的变化？3、传统相权的衰落和废除体现了中央集权制度怎样的发展趋势？导学提纲主体知识问题思考学生发现第四课专制皇权的不断加强一、隋唐至元朝中枢权力体系的演变1、隋唐时期——三省六部制①机构组成②丞相间的关系③评价1、回忆：历史上何时、采取何种措施曾削弱过相权？2、讨论：应如何看待三省六部制下相taoti.tl100.com你的首选资源互助社区2、宋朝①机构设置——“二府”、三司②职责③评价3、元朝①机构设置②丞相组成及权力③评价二、明清专制皇权的强化1、明朝中央权力体系的演